教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用案例分析 PPT課件

1、第7章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用案例分析,1,教學(xué)目標(biāo),說出多媒體教學(xué)軟件的定義 列舉多媒體教學(xué)軟件的分類 敘述多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程 說出網(wǎng)絡(luò)課程的定義 列舉網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成 敘述網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則及開發(fā)過程 綜合運(yùn)用本門課程的知識(shí)，編寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案,2,多媒體教學(xué)軟件概述,多媒體教學(xué)軟件的定義 多媒體教學(xué)軟件：是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序，它是可以用來存儲(chǔ)、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)的教學(xué)材料。,3,多媒體教學(xué)軟件概述,多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)特點(diǎn) 圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積

2、極參與 豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面 超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)途徑,4,多媒體教學(xué)軟件概述,多媒體教學(xué)軟件的基本類型 課堂演示型 學(xué)生自主學(xué)習(xí)型 模擬實(shí)驗(yàn)型 訓(xùn)練復(fù)習(xí)型 教學(xué)游戲型 資料工具型 詳見具體課件例子,5,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,6,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,1、項(xiàng)目定義 軟件題名 制作目的 使用對(duì)象 主要內(nèi)容 組成部分,7,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的第一步，也是很重要的一步。 多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是要應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，合理地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)媒體信息，并在系統(tǒng)中有機(jī)地組合，形成優(yōu)化的教

3、學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。,8,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 它包括如下基本工作： 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定 學(xué)習(xí)者特征的分析 媒體信息的選擇 知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 診斷評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等,9,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定 多媒體教學(xué)軟件開發(fā)課題的選擇不是由開發(fā)者個(gè)人所決定的，而應(yīng)當(dāng)由從事教學(xué)實(shí)踐工作的教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需求，決定需要制作成多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)內(nèi)容。 在這一步驟中要經(jīng)常提問自己以下幾個(gè)問題： (1) 本教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？ (2) 傳統(tǒng)教學(xué)方法為什么不能或沒能很好地解決教學(xué)中這一重點(diǎn)和難點(diǎn)？ (3) 利用多媒體教學(xué)軟件的什么突出特點(diǎn)來解決教學(xué)中這一重

4、點(diǎn)和難點(diǎn)？,10,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定 在確定教學(xué)內(nèi)容后，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析。下圖模型中，橫軸代表各學(xué)科內(nèi)容的分類，縱軸代表認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的各個(gè)水平層次。,11,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)者特征的分析 學(xué)習(xí)者的特征分析包括起始能力的預(yù)估和一般特征的鑒別兩方面的工作。 一是學(xué)習(xí)者對(duì)從事特定的學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備的有關(guān)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，以及對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，這叫做“起始能力” 。 二是學(xué)習(xí)者對(duì)從事該學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的心理、生理和社會(huì)的特點(diǎn)，包括年齡、性別、認(rèn)知成熟度、生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的期望等

5、，這被稱作一般特征。,12,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體信息的選擇 （1）確定媒體的使用目標(biāo) A、呈現(xiàn)事實(shí) B、創(chuàng)設(shè)情景 C、提供示范 D、解釋原理 E、探究發(fā)現(xiàn),13,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體信息的選擇 （2）分析各種媒體的特點(diǎn) A、文本 B、圖形 C、靜態(tài)圖像 D、動(dòng)畫 E、音頻 F、視頻,14,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體信息的選擇 （3）選擇媒體的類型與內(nèi)容 根據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分析的結(jié)果和各類媒體信息的特性，合理選擇適當(dāng)?shù)拿襟w信息（如文本、圖形、圖象、動(dòng)畫、視頻、解說、效果聲等）和具體內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)原定的媒體使用目標(biāo)，并把它們作為要

6、素分別安排在不同的教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)）中。,15,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體信息的選擇 （3）選擇媒體的類型與內(nèi)容 多媒體信息的選擇設(shè)計(jì)表,16,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系與聯(lián)系的一種形式。知識(shí)結(jié)構(gòu)通?？煞譃椴⒘薪Y(jié)構(gòu)，層次結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等幾種類型。 進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，要注意遵守以下3項(xiàng)原則： （1）體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的關(guān)系 （2）體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律 （3）體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的功能,17,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,2、教學(xué)設(shè)計(jì) 診斷評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) 診斷評(píng)價(jià)可以設(shè)計(jì)成游戲形式或問題問答形式，一般應(yīng)包括： （1）提問 （2）應(yīng)答 （3）反饋

7、,18,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,3、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)，經(jīng)過上面所述的教學(xué)設(shè)計(jì)工作之后，基本上完成教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定、學(xué)習(xí)者特征的分析、媒體信息的選擇、知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以及診斷評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等工作，這些工作，確保了教學(xué)軟件的教學(xué)性和科學(xué)性的要求。但如何將這些知識(shí)內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上通過靈活多樣的形式加以表達(dá)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，這就需要進(jìn)行教學(xué)軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。,19,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,3、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 多媒體教學(xué)軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要包括封面導(dǎo)言的設(shè)計(jì)、屏幕界面的設(shè)計(jì)、交互方式的設(shè)計(jì)、導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)、超文本結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 (1)軟件結(jié)

8、構(gòu)與功能的設(shè)計(jì)(2)屏幕畫面的設(shè)計(jì)(3)導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)(4)友好界面的設(shè)計(jì),20,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,4、腳本編寫 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)工作完成后，應(yīng)在此基礎(chǔ)上編寫出相應(yīng)的腳本，作為制作多媒體教學(xué)軟件的直接依據(jù)。規(guī)范的多媒體教學(xué)軟件腳本，對(duì)保證軟件質(zhì)量水平，提高軟件開發(fā)效率，將具有積極的作用。因此，多媒體教學(xué)軟件的腳本編寫，是多媒體教學(xué)軟件研究和開發(fā)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 由于多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，所以分別用文字腳本和制作腳本兩種形式進(jìn)行描述。,21,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,4、腳本編寫 文字腳本的編寫 文字腳本是按照教學(xué)過程的先后順序，用于描述每一環(huán)節(jié)的

9、教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的一種形式。文字腳本體現(xiàn)了多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)情況。 文字腳本卡片的一般格式,22,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,4、腳本編寫 制作腳本的編寫 多媒體教學(xué)軟件的制作，不僅應(yīng)考慮所呈現(xiàn)的各種信息內(nèi)容的位置、大小、顯示特點(diǎn)(如顏色、閃爍、下劃線、箭頭指示、背景色、前景色等)，還要考慮信息處理過程中的各種編程方法和技巧。所以需要在文字腳本的基礎(chǔ)上改寫成多媒體軟件制作腳本。 詳見課本P195 更多詳細(xì)資料參閱謝幼如等編著的多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作 電子工業(yè)出版社,23,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,5、數(shù)據(jù)（素材）準(zhǔn)備 文本的鍵入 圖形與圖像的掃描與處理 動(dòng)畫的制作 視頻的截取等,24

10、,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,6、軟件編輯 選定多媒體制作工具 利用工具對(duì)各種素材進(jìn)行編輯 制成多媒體教學(xué)軟件,25,多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過程,7、試用評(píng)價(jià) 試用 發(fā)現(xiàn)技術(shù)錯(cuò)誤和不足 修改程序 8、形成產(chǎn)品 更多詳細(xì)資料參閱謝幼如等編著的多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作 電子工業(yè)出版社,26,網(wǎng)絡(luò)課程概述,網(wǎng)絡(luò)課程的定義 網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。,27,網(wǎng)絡(luò)課程概述,網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成 （1） 教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng) （2） 虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) （3） 學(xué)生檔案系統(tǒng) （4） 診斷評(píng)價(jià)系統(tǒng) （5） 學(xué)

11、習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng) （6） 學(xué)習(xí)工具系統(tǒng) （7） 協(xié)商交流系統(tǒng) （8）開放的教學(xué)環(huán)境系統(tǒng),28,網(wǎng)絡(luò)課程概述,案例 教育技術(shù)研究方法 是高等師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)主干課程，該課程主要介紹教育技術(shù)研究方案的設(shè)計(jì)、教育技術(shù)一般研究方法、教育技術(shù)專門研究方法、研究數(shù)據(jù)和資料的統(tǒng)計(jì)分析、研究論文的撰寫等。根據(jù)本課程的特點(diǎn)和教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展方向，結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)教育技術(shù)研究方法網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)構(gòu)和主要欄目進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容如圖所示。,29,網(wǎng)絡(luò)課程概述,30,網(wǎng)絡(luò)課程概述,在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)課程在設(shè)計(jì)上應(yīng)體現(xiàn)如下的教學(xué)策略： （1）突破簡單的演示型模式，體現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu)過程；（2）重視問題與回答方式的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的主體參與程度；（3）加強(qiáng)