2014年六年級(jí)畢業(yè)考試作文指導(dǎo)(針對(duì)性強(qiáng)).ppt

1、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的基本要求，1。新思想的開始；2.內(nèi)容符合題目和作業(yè)要求，意圖新穎；3.在問(wèn)題的最后，有經(jīng)驗(yàn)、情感或想法；4.層次清晰，每個(gè)中心句圍繞主題，每個(gè)內(nèi)容圍繞中心句；5.合理使用豐富的詞語(yǔ)和隱喻、擬人等修辭手段；通常要求：1。閱讀更多有用的課外書籍，如散文和童話；2.在課文和課外書籍中積累更多的好單詞、好句子和好段落；3.多修改作文；4.鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)更多。檢查“好”的問(wèn)題，遠(yuǎn)離“離題”。睜開你的大眼睛，檢查問(wèn)題，也就是說(shuō)，對(duì)作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，從而確定寫作要求的思維過(guò)程?？荚嚊Q定了體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技巧、語(yǔ)言等主要問(wèn)題。審題是作文的第一步，也是文章成敗的關(guān)鍵一步。準(zhǔn)確的考試

2、意味著作業(yè)成功了一半；錯(cuò)誤的考試，寫“離題”、“離題”和“離題”；那種語(yǔ)言成就只是“失去一切”和“死胡同”！命題的類型：命題、半命題和話題。1.如果命題作文的題目是固定的，你就不能提出自己的主張而寫另一個(gè)題目；2.如果半命題作文的題目是“完形填空”，你不能粗心大意，用手填寫；3.如果作文題目要求“多選一”，你應(yīng)該毫不猶豫地重復(fù)；4.話題作文的題目通常是自制的，所以你應(yīng)該巧妙的展示你的才華。復(fù)習(xí)要求，明確寫作內(nèi)容，復(fù)習(xí)要求，即復(fù)習(xí)題目要求我們寫什么，并在題目給定的范圍內(nèi)選擇材料：簡(jiǎn)單敘事包括敘事、記人、記物、記場(chǎng)景等類型；1.寫人的敘事應(yīng)該注重通過(guò)人的外貌、形象和相關(guān)的例子來(lái)表達(dá)人的精神品質(zhì)和人

3、格特征。2.編年史的敘事應(yīng)該用敘事的要素來(lái)寫，包括：原因、過(guò)程、高潮和結(jié)果。3.物體的組成。一般來(lái)說(shuō)，物體的構(gòu)成可以從主題中看出。物體可以分為靜物和動(dòng)物。因此，描述靜物和動(dòng)物的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的構(gòu)圖都是物理構(gòu)圖。4.寫場(chǎng)景的構(gòu)圖。如果主題中有描述季節(jié)、時(shí)間、觀光、視聽的要求，通常是一篇關(guān)于風(fēng)景的作文。如秋天、()的早晨等。有時(shí)很難區(qū)分風(fēng)景的主題和物體的主題。一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)場(chǎng)景中專注于寫一個(gè)物體是物體的組合。檢查“主題”并設(shè)定要點(diǎn)。所謂“話題”，顧名思義就是“話題的眼睛”。人們的眼睛是人們心靈的窗戶，他們能最好地表達(dá)自己的感情。同樣，主題的眼睛是文章主題的窗口，通過(guò)它可以找到文章的主題。

4、一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題中有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的關(guān)鍵詞?！把劬Α笔窃掝}的靈魂，是話題的核心，也是文章的焦點(diǎn)。把握文章重點(diǎn)，理解寫作中應(yīng)避免的誤區(qū)。如何把握“眼睛”？1.主題類型為“誰(shuí)是怎樣的人”。有些作文題目是由“誰(shuí)是怎樣的人”組成的，例如，我姐姐哭了，我知道我爸爸成功了。這類作文的“問(wèn)題”一般落實(shí)在“如何”上，上述題目的“問(wèn)題”是“哭”、“理解”和“成功”。以最后一個(gè)話題為例，我們應(yīng)該關(guān)注“為什么成功”和“成功后的情況如何”。2?！笆裁础钡闹黝}類型。例如，美麗校園里最難忘的事和一個(gè)人記得最多的事，都屬于這類話題。顯然，這類話題的“眼睛”應(yīng)該是“什么”，而上述話題的“眼睛”應(yīng)該是“全新的”、“最難忘

5、的”、“記憶最深的”。如果我們寫美麗的校園，我們應(yīng)該關(guān)注校園的“美麗”特征。如果我們只介紹校園里的幾個(gè)地方，像一般的文章，而不突出“美”的特點(diǎn)，這篇作文的重點(diǎn)就不會(huì)突出。3。疑問(wèn)句的問(wèn)句類型。比如，鳥的家在哪里，這樣的作文“話題”應(yīng)該在疑問(wèn)代詞上實(shí)現(xiàn)，而鳥的家在哪里應(yīng)該是寫“在哪里”這個(gè)詞的重點(diǎn)。通過(guò)舉幾個(gè)地方的例子，人類應(yīng)該如何為鳥類留下一個(gè)美麗的家園？例如，“不尋常”在不尋常的考試中是一個(gè)應(yīng)該深挖的詞，“真正好”在今天的偉大中是應(yīng)該反復(fù)渲染的重心，“最舒服”在最舒服的時(shí)候是應(yīng)該突出的內(nèi)容。作為一個(gè)人， 你應(yīng)該有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果慶祝生日，關(guān)鍵詞是“過(guò)”，所以文章應(yīng)該寫清楚在什么情況下或什么氣氛下，如何“過(guò)”生日。 如果我同意這件事，關(guān)鍵是“贊成”，關(guān)鍵要寫“贊成”，文章要圍繞“贊成”展開。例如，課后生活，“話題”的意思是“課后”，有必要寫下除了課堂學(xué)習(xí)生活以外的其他生活以及這些生活帶來(lái)的樂(lè)趣。在考查一個(gè)話題時(shí)，你必須認(rèn)真仔細(xì)地分析話題的每一個(gè)語(yǔ)法成分，尤其是要注意分析

7、話題中修飾語(yǔ)或限制性詞語(yǔ)的意思。因?yàn)樾揎椪Z(yǔ)或限制性詞語(yǔ)通常是話題的“眼睛”。注意以下標(biāo)題的異同：一個(gè)過(guò)去的事件和一個(gè)過(guò)去的事件，一個(gè)快樂(lè)的周末和一個(gè)快樂(lè)的星期天，劉同學(xué)在我們班，劉同學(xué)自從來(lái)我們班，劉同學(xué)在我們班，媽媽的手和媽媽有一雙忙碌的手和媽媽靈巧的手，等等。我有一個(gè)幸福的家，這是一個(gè)由陳述句組成的話題。主詞干是“我有一個(gè)家庭”，中心詞是“幸?！?。另一個(gè)例子是真誠(chéng)的心，這是一個(gè)由一個(gè)短語(yǔ)組成的話題。中心詞是“心”，最接近中心詞的修飾語(yǔ)是“真誠(chéng)”。因此，“真誠(chéng)”就是“眼睛”。一個(gè)難忘的故事，“難忘”是標(biāo)題；媽媽有一雙忙碌的手。“忙碌”是關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)賓短語(yǔ)的主語(yǔ)是眼睛。我理解這個(gè)真理，而

8、“真理”是關(guān)鍵。并列短語(yǔ)的話題，幾個(gè)并列都是眼睛，如時(shí)間和利益，兩者都是眼睛；父親和我，“父親”和“我”是關(guān)鍵點(diǎn)。在被省略的話題中，被省略的部分通常是眼睛。如果是他給我的，省略了“力量、信心、勇氣、啟示、時(shí)間”等。都是疑問(wèn)；我有一個(gè)家，而省略了“和諧、幸福、溫暖、榮耀、破碎”等。都是關(guān)鍵點(diǎn)。復(fù)習(xí)題目的具體任務(wù)：看清楚題目(看題目上的每一個(gè)詞來(lái)理解題目的意思和要求)；快樂(lè)周末把“周末”寫成“單身周末”。過(guò)去的事件不能寫成“過(guò)去的事件”。分析主題(分析主題中單詞之間的關(guān)系)；思考主題(闡明寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，并確定體裁)。我媽媽笑了，類型：敘事標(biāo)題：“笑”的關(guān)鍵：挖掘“笑”的背后，我媽媽有一雙手

9、。大部分的部分練習(xí)是基于“紀(jì)錄片”，或者母親的手粗糙，布滿老繭；或者寫下母親的手光滑并涂有紅指甲；或者寫母親的手肥大，打人很痛；或者寫下母親的手殘疾、不能工作等等。標(biāo)題旨在通過(guò)“雙手”來(lái)贊美母親的“辛勤工作”。審視這個(gè)話題，我們可以看到，因?yàn)樗恰澳赣H”，屬于“記憶人”，所以文體是“敘事”，敘事的表達(dá)是“敘事”，材料來(lái)自“母親”；因?yàn)橹黝}是“我不能閑著”，主題是表?yè)P(yáng)我母親的“努力工作”；因?yàn)橹黝}的中心詞是“手”，所以寫作的重點(diǎn)是通過(guò)母親的“手”來(lái)表現(xiàn)母親的“勤奮”。他(她)又成功了。我們必須考察“你”這個(gè)詞的意義，“多重”的意義，“連續(xù)”的意義，“每次都必須”等等；如果你從泰晤士報(bào)上了解它，你

10、應(yīng)該至少成功地寫三遍。有趣的課外活動(dòng)，常見的“離題”錯(cuò)誤分析沒(méi)有考查題目(“有趣”)，也沒(méi)有寫得與“有趣”密切相關(guān)。進(jìn)一步的分析表明有兩種情況。一是“活動(dòng)”本身是“無(wú)聊的”，與“有趣”緊密結(jié)合寫作沒(méi)有問(wèn)題；其次，雖然“活動(dòng)”是“有趣的”，但學(xué)習(xí)者不能寫出“興趣”。我的家，題外作業(yè)主要是作為“家”的一員寫的，比如寫父親、母親、祖父、祖母或我自己，或者我的家庭和別人家的關(guān)系等。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，“我的家”是一個(gè)“和諧”的家，“幸福”的家，“破碎”的家或“不幸”的家等等。在作文的開頭和結(jié)尾，我們總是用“鳳頭”、“豬身”和“豹尾”來(lái)描述作文的開頭、正文和結(jié)尾。我們?cè)谶@里不談“豬的身體”，而是談?wù)撁利惖摹傍P

11、頭”和有力的“豹尾”。技巧1:設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者，我快死了我躺在病床上，四周漆黑一片，非常安靜，在一個(gè)大房間里，我只能聽到我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥和打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了。我不會(huì)抱怨太多，因?yàn)槲抑牢乙懒?。我凝視窗外，告訴自己要冷靜面對(duì)死亡。(來(lái)自陜西，我感受到了生命的美麗。)提示：在這篇文章的開頭，我設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”就要死了。所以讀者不禁被吸引住了，想知道，他怎么會(huì)這么快就死了？他怎么了？這一系列問(wèn)題自然會(huì)讓你渴望了解以下內(nèi)容。這種開放的方法抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心，效果非常好。小貼士2:開門見山吧，我的朋友，當(dāng)你看到堆積如山的垃圾、溪流和河流發(fā)臭、有害

12、氣體毒害人時(shí)，你會(huì)有什么感覺(jué)？我氣得想大聲喊：“請(qǐng)注意人類的生存環(huán)境！”桂林山水甲天下：人們說(shuō)：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，在漓江上蕩漾，看桂林的風(fēng)景。技巧3:聯(lián)想記憶，巧妙敘述，獨(dú)立小庭院，月光如水，靜靜流淌在我身邊，我感覺(jué)沉入水底的涼意，為你帶來(lái)無(wú)盡的思念！我曾經(jīng)記得也是這樣一個(gè)月夜，我把你送上了一列去異國(guó)他鄉(xiāng)的火車(選自河南省高考滿分，當(dāng)我面對(duì)月光的時(shí)候)。小貼士：在高中入學(xué)考試中，經(jīng)常會(huì)有回憶，要求考生追溯過(guò)去發(fā)生的事情。在這個(gè)時(shí)候，你可能希望聯(lián)想記憶和喚起思想。這種方法是在本文開始時(shí)采用的。本文首先寫了月光，這引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起發(fā)生在這樣一個(gè)夜晚的故事。這種開頭

13、洋溢著強(qiáng)烈的情感氛圍，有利于表達(dá)情感。提示4:突出矛盾，渲染氣氛。“別太早當(dāng)秘書，一點(diǎn)用都沒(méi)有！”從學(xué)校出來(lái)，我在離家數(shù)百米的地方，聞到了一股濃烈的火藥味。我聽到媽媽對(duì)爸爸大喊大叫，一種“烏云壓城”的感覺(jué)襲上心頭。母親也很煩惱。她不得不干涉她父親所做的一切。也許她會(huì)暴跳如雷。幸運(yùn)的是，我父親的總理可以在他的肚子里撐船。每次暴風(fēng)雨過(guò)后，他都讓媽媽收拾殘局。我不知道今天為什么。(摘自湖北省仙桃市中考“民主墻”風(fēng)波)提示：寫記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事能吸引人。這篇文章一開始就表現(xiàn)出矛盾。目的是快速抓住讀者的心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。技巧5:巧用修辭，展示文學(xué)才華，照亮月光。我拿著最清晰的；

14、落下又落下，我握著最溫暖的一縷；燃燒的紅葉，我拾起最熱的一片；我摘了一束最明亮的花；善待他人，善待他人。(選自江西省中考全文對(duì)他人很好)提示：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可或缺的一部分。巧妙恰當(dāng)?shù)男揶o手法的使用通常能給語(yǔ)言增添許多優(yōu)雅。在考場(chǎng)作文中，如果考生能熟練地運(yùn)用修辭手段來(lái)修飾語(yǔ)言，他就會(huì)取得好成績(jī)。以上例子用排比和重疊生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，表達(dá)了自己內(nèi)心的真實(shí)感受。語(yǔ)言明亮多彩，讀起來(lái)令人耳目一新。技能6:描述環(huán)境并設(shè)置背景。教室外面，呼嘯的北風(fēng)帶著密集的雨滴敲打著墻壁。在教室里，全面競(jìng)爭(zhēng)考試已經(jīng)到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃市中考，在心中筑起一道墻)提示：所有的風(fēng)景詞都是愛(ài)情詞。在敘事和

15、散文寫作中，環(huán)境描寫是必不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，烘托人物，促進(jìn)故事的發(fā)展。文章開頭對(duì)環(huán)境的簡(jiǎn)要描述不僅能為文章提供具體的背景，還能使文章形成一種特殊的氛圍。在上面的例子中，寫一場(chǎng)突如其來(lái)的雨的目的是在教室里為考試設(shè)置背景，營(yíng)造一種緊張的氣氛。寫作簡(jiǎn)單實(shí)用，效果良好。小貼士7:廣泛引用并突出主題：“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留在身后?！泵慨?dāng)這熟悉的旋律在我耳邊響起時(shí)，我感覺(jué)好像遇到了一個(gè)多年未見的老朋友。(來(lái)自甘肅省，歌曲和微笑的全部配樂(lè))著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，有了自信，如果你繼續(xù)努力，你就能成功。(來(lái)自河南省，你可以自信地通過(guò)中考全文。)提示：引用

16、法是一種非常常見的文章開頭方法，引用的內(nèi)容非常豐富。如果是議論文，往往會(huì)引用名人名言來(lái)增強(qiáng)論證效果，突出主題。例如，上面的第二個(gè)例子；如果是敘事或散文，可以引用歌詞來(lái)引發(fā)下面的話，這樣便于敘事抒情，比如上面的第一個(gè)例子。此外，你還可以引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。技巧8:設(shè)計(jì)碑文，新的耳目，命運(yùn)，讓我知道你在九月桂花燦爛的時(shí)候；夢(mèng)，讓我在六月的烈日下和你一起吐炎。我的朋友，在我和你去秋來(lái)的四個(gè)春天里，友誼讓我更加珍惜它。你讓我悲慘的日子變得美好，你讓我發(fā)現(xiàn)了生命的美麗，你讓我驕傲，謙遜可以控制我。一切，讓我和你一起追尋足跡。我想說(shuō)謝謝你。在這篇文章中，候選人別出心裁地在正文前設(shè)置了一個(gè)標(biāo)題，不僅渲染

17、了濃厚的氣氛，還為全文設(shè)置了抒情基調(diào)；同時(shí)，它含蓄地解釋了“我想說(shuō)謝謝”的原因，并巧妙地解釋了這個(gè)話題。而且，句型工整，充滿文采，富有感染力和吸引力。技巧9:說(shuō)出你想要的，讓曲折的道路變得清晰。有些人喜歡把生活比作一條路，有些人喜歡把生活比作一杯酒，有些人喜歡把生活比作一團(tuán)麻。我喜歡把生命比作花朵。在美好生活的開始，在闡述了別人對(duì)生活的理解之后，小作者轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“我喜歡把生活比作花朵。”從這進(jìn)入文章的主體部分，可以說(shuō)含義不同，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味無(wú)窮。技巧10:布局對(duì)比，準(zhǔn)備出發(fā)，綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，水果推開秋天的門，薛瑞推開知識(shí)的門，智慧推開理想的門，理

18、想推開成功的門，開門的聲音無(wú)處不在。本文從七個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意義相同的句子開始，從不同角度給出了“門”的獨(dú)特意義。它不僅揭示了“門”的豐富內(nèi)涵，而且形成了一種進(jìn)步的、不可阻擋的勢(shì)頭，這自然導(dǎo)致了下面“推開生活之門”的主題。小貼士11:舉起東西，天黑了，太陽(yáng)出來(lái)了，湖水彌補(bǔ)了它；新月來(lái)了，星星和它在一起；春花盛開，綠葉映照著它；鳥兒在歌唱，蟋蟀在陪伴它們。世界上的一切都在告訴我們愛(ài)情的故事。在這部名為永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)的優(yōu)美作品中，作者從自然現(xiàn)象入手，托起事物，描述自然界中的許多事物充滿了“關(guān)愛(ài)”，并運(yùn)用擬人化的手法使這些事物人性化。接下來(lái)，你不需要看它，你必須過(guò)渡到“人與人之間應(yīng)該有愛(ài)”的相關(guān)主題，比如在水上受歡迎和自然寫作。我的好朋友：每當(dāng)我看到桌子上的照片，我就會(huì)想起我的好朋友基爾。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：集懸念和吸引讀者。開門見山地說(shuō)，爸爸在這個(gè)世界上更好：爸爸是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。他對(duì)工作有著迷戀的愛(ài)，對(duì)家庭有著真摯感人的愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩有著尊敬孝順的愛(ài)。只有對(duì)女兒的愛(ài)，我說(shuō)不出這是一種感人的愛(ài)，總是陪伴著我，溫暖著我。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：開門見山，直