2018版高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第14講 自然地理環(huán)境的整體性學(xué)案(新人教版)

1、專題六 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第14講自然地理環(huán)境的整體性考綱解讀1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2.地理環(huán)境各要素的相互作用、地理環(huán)境的整體性。考點一自然地理要素變化與環(huán)境變遷1地理要素(1)包括大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等。(2)自然環(huán)境各要素的相互關(guān)系2自然地理環(huán)境的物質(zhì)遷移和能量交換構(gòu)成地理環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約，構(gòu)成一個有機(jī)整體，并通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)不斷地進(jìn)行能量交換與物質(zhì)遷移，推動地理環(huán)境的整體發(fā)展變化。水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)環(huán)節(jié)蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流)呼吸作用、光合作用、分

2、解作用冷卻凝固、風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖、變質(zhì)、重熔再生物質(zhì)循環(huán)簡圖能量太陽能(蒸發(fā)、水汽輸送)、重力能(降水、徑流)太陽能化學(xué)能熱能地球內(nèi)部熱能、太陽能、重力能意義使水體不斷更新，維持全球水的動態(tài)平衡；緩解不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾；是海陸間聯(lián)系的主要紐帶，不斷塑造著地表形態(tài)促進(jìn)自然界物質(zhì)的遷移運(yùn)動，以及能量的流動、轉(zhuǎn)化；聯(lián)系自然地理環(huán)境中的有機(jī)界和無機(jī)界形成了豐富的礦產(chǎn)資源；改變了地表形態(tài)，塑造了各種自然景觀；實現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)、能量傳輸3.地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能自然地理環(huán)境作為一個系統(tǒng)，除了具有每個地理要素的獨特功能外，還具有各要素相互作用產(chǎn)生的一些新功能，

3、如生產(chǎn)功能、平衡功能等。如下表：功能生產(chǎn)功能平衡功能概念自然地理環(huán)境具有的合成有機(jī)物的能力自然地理要素通過物質(zhì)和能量交換，使自然地理環(huán)境的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力性質(zhì)生產(chǎn)功能是自然地理環(huán)境的整體功能，而非單個地理要素的功能自然地理環(huán)境擁有的各個地理要素本身不具備的功能形成過程光合作用通過物質(zhì)和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等統(tǒng)一在一起，在一定的條件下，生產(chǎn)出有機(jī)物二氧化碳的平衡：在海洋生物作用下，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀氧氣的平衡：植物光合作用釋放氧氣，生物呼吸作用和燃燒消耗氧氣舉例生態(tài)系統(tǒng)中的生物生長發(fā)育大氣中二氧化碳的平衡，大氣中氧氣的平衡，一定范圍內(nèi)各物種

4、數(shù)量基本恒定專題六自然地理環(huán)境的整體性與差異性 4.以實例說明地理要素間的相互作用(1)實例一：生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境生物進(jìn)化與環(huán)境變遷環(huán)境變遷與生物滅絕：古生代末期和中生代末期是兩大全球性生物滅絕時期。(2)實例二：以土壤形成為例土壤是反映自然地理環(huán)境整體性的一面鏡子。從多種因素對土壤形成的作用，可以看出各自然地理要素之間是相互聯(lián)系和相互影響的，共同構(gòu)成一個有機(jī)整體。成土母質(zhì)與土壤巖石風(fēng)化成土母質(zhì)土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分來源氣候與土壤A寒冷氣候微生物分解慢有機(jī)質(zhì)積累多。B從干燥的荒漠到高溫多雨的熱帶雨林，風(fēng)化殼逐漸加厚。生物、人類活動與土壤地形與土壤A山區(qū)，導(dǎo)致土壤發(fā)生垂直分化。B陡峭

5、山坡，很難發(fā)育深厚土壤；平坦地區(qū)，發(fā)育深厚土壤。C陽坡，溫度狀況比陰坡好，但蒸發(fā)大，水分比陰坡差。D迎風(fēng)坡，水分比背風(fēng)坡好。(3)人類活動對環(huán)境的作用表現(xiàn)：產(chǎn)業(yè)革命以來，人類對自然資源的大規(guī)模開發(fā)利用造成自然地理環(huán)境的顯著變化，如溫室效應(yīng)增強(qiáng)。要求：人類必須尊重和順應(yīng)自然規(guī)律，防止過度的開發(fā)活動誘發(fā)和加劇對自然環(huán)境的破壞，注重協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境生態(tài)保護(hù)的關(guān)系。深挖高考命題點填空磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。下圖示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化。(2016課標(biāo)乙卷改編)與磷高累積區(qū)相比

6、，該山坡2 0003 000米處大氣溫度較_；生物生產(chǎn)量較_；土壤含水量較_；地表徑流量較_。答案：高高低大解析：該山坡海拔2 0003 000米處，磷累積量較少。由材料可知，土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中的磷累積量。由于該山坡海拔2 0003 000米處較磷高累積區(qū)的海拔低，因此氣溫較高；該山坡海拔2 0003 000米處為森林植被，生物生產(chǎn)量較高；土壤水分增加有利于磷累積，則土壤水分減少不利于磷累積；流水侵蝕會減少土壤中的磷累積量，因此地表徑流量小有利于磷累積。下圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖。讀圖，回答12題。1松花江和珠江水文特征不同，關(guān)鍵是圖中哪個箭頭

7、所起的作用？()ABCD2能表示黃土高原千溝萬壑地貌特征形成的箭頭是()ABCD答案：1.A2.B解析：第1題，松花江和珠江水文特征的差異主要是汛期長短、流量大小、有無結(jié)冰期等，這是由兩地氣候差異造成的。第2題，黃土高原千溝萬壑的地貌形態(tài)主要是夏季降水集中，流水侵蝕作用強(qiáng)大，沖刷地表形成的，這是水文對地貌影響的表現(xiàn)。海洋浮游植物通過光合作用與呼吸作用能夠?qū)Υ髿庵械腃O2濃度進(jìn)行調(diào)節(jié)，有人稱之為海洋“生物泵”作用。據(jù)此回答34題。3海洋“生物泵”作用的影響可能是()A加快洋流流速B縮小臭氧層空洞C減輕酸雨污染D緩解全球變暖4材料中體現(xiàn)的地理要素相互作用產(chǎn)生的新功能是()循環(huán)功能轉(zhuǎn)化功能生產(chǎn)功能平

8、衡功能ABCD答案：3.D4.D解析：第3題，本題關(guān)鍵是對海洋“生物泵”作用的理解。該作用能夠?qū)Υ髿庵蠧O2濃度進(jìn)行調(diào)節(jié)，可能降低二氧化碳濃度，則該作用可緩解全球變暖。第4題，海洋浮游植物使大氣中CO2的濃度保持相對穩(wěn)定，反映了地理要素相互作用可以產(chǎn)生的平衡功能。自然地理要素的相互作用氣候地貌云貴高原的巖溶地貌形成于濕熱的氣候條件下；西北內(nèi)陸的風(fēng)沙地貌形成于干旱的氣候條件下地貌氣候橫斷山區(qū)山高谷深，氣候垂直變化大，形成“一山有四季，十里不同天”的氣候續(xù)表氣候水文我國北方河流大多有結(jié)冰期；溫帶海洋性氣候區(qū)河流水位變化小水文氣候在湖泊、水庫周圍，空氣濕度大，晝夜溫差小氣候植物動物赤道附近為雨林，動

9、物耐熱；亞寒帶地區(qū)則為針葉林，動物耐寒植物氣候森林茂盛的地方，周圍的氣候相對濕潤氣候土壤東北平原氣候冷濕，土壤有機(jī)質(zhì)分解慢，形成肥沃的黑土；東南丘陵地區(qū)氣候濕熱，有機(jī)質(zhì)分解快，形成貧瘠的紅壤土壤氣候凍土加劇氣候的寒冷地貌水文剛果河的向心水系與盆地地形有關(guān)；北歐高地上多湖泊是冰川地貌積水而成的水文地貌黃土高原的溝壑地形是流水侵蝕的結(jié)果；華北平原、長江三角洲等是河流堆積作用而成地貌生物陰坡、陽坡植物不同，如馬尾松在陽坡，冷杉在陰坡生物地貌生物對地貌的影響主要表現(xiàn)在：一方面加快了巖石的風(fēng)化過程，改變地貌形態(tài)；另一方面又具有保持水土、減少侵蝕的作用，保護(hù)了原始地表形態(tài)典例名師指妙招例(2014全國新課

10、標(biāo)卷)下圖示意科隆群島(加拉帕戈斯群島)的地理位置。讀圖，回答(1)(2)題。(1)科隆群島特有動物種屬比例較大。形成這一現(xiàn)象的地理條件是該群島()A地處赤道附近B遠(yuǎn)離大陸C構(gòu)造運(yùn)動強(qiáng)烈D地形復(fù)雜(2)科隆群島是耐寒的企鵝和喜暖的鬣蜥的共同家園，主要因為該群島()A氣溫日較差大B處在動物遷徙路線上C地處熱帶但受寒流影響D氣候垂直差異顯著名師指導(dǎo)解題答案(1)B(2)C物質(zhì)循環(huán)模式圖的判讀物質(zhì)循環(huán)示意圖形式簡單，但是可以表現(xiàn)的內(nèi)容豐富，可以表示地殼物質(zhì)循環(huán)、水循環(huán)、洋流分布，也可以表示熱力環(huán)流、生物循環(huán)。物質(zhì)循環(huán)模式圖既顯示了地理環(huán)境間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，又體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性特點。判讀這類

11、圖示，關(guān)鍵是把握循環(huán)過程中涉及的物質(zhì)，即各箭頭代表的作用形式和含義。圖1某循環(huán)模式圖圖2某區(qū)域循環(huán)示意圖圖3某物質(zhì)循環(huán)圖物質(zhì)循環(huán)示意圖充分反映了地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系和相互影響的關(guān)系，它往往伴隨著物質(zhì)的遷移和能量的流動，在分析該類問題時應(yīng)注意以下幾點：1要區(qū)分不同的物質(zhì)循環(huán)類型確定物質(zhì)循環(huán)類型，首先要掌握常見的物質(zhì)循環(huán)示意圖，如水循環(huán)示意圖、生物循環(huán)示意圖、地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖、熱力環(huán)流示意圖、洋流模式圖等(如圖1可代表水循環(huán)側(cè)視圖、熱力環(huán)流側(cè)視圖、南半球中低緯度大洋環(huán)流模式圖)。其次要注意從圖中把握關(guān)鍵信息、提示性詞語、標(biāo)志性環(huán)節(jié)等(如圖2中由“水汽輸送”可知為水循環(huán)示意圖，圖3中由巖石

12、類型可知為巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖)。2把握不同類型的物質(zhì)循環(huán)的本質(zhì)和環(huán)節(jié)如巖石圈物質(zhì)循環(huán)的本質(zhì)是三大類巖石、巖漿之間的轉(zhuǎn)化，主要環(huán)節(jié)即各箭頭的含義(如圖3中為外力作用、代表重熔再生、代表巖漿活動、代表高溫高壓作用、代表變質(zhì)作用)。3關(guān)注物質(zhì)循環(huán)圖中物質(zhì)的運(yùn)動方向，關(guān)注物質(zhì)循環(huán)的過程若圖1代表北半球海洋和陸地之間的熱力環(huán)流側(cè)視圖，則G為陸地、H為海洋，代表北半球冬季。代表由陸地吹向海洋的風(fēng)。若圖1代表大洋環(huán)流示意圖，則由洋流流向及分布規(guī)律判斷為南半球中低緯度的大洋環(huán)流。4抓住物質(zhì)循環(huán)圖中的關(guān)鍵信息若圖1為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則箭頭表示氣流下沉，近地面G處氣溫低、氣壓高，箭頭表示氣流上升，近地面H處氣溫高、

13、氣壓低。典例名師指妙招例(2017曲靖模擬)讀下圖，回答(1)(2)題。(1)若此圖示意海陸間水循環(huán)，則()A乙為海洋，甲為陸地B我國的夏季風(fēng)屬環(huán)節(jié)C環(huán)節(jié)能給陸地補(bǔ)充淡水D環(huán)節(jié)一定能造成黃土高原的千溝萬壑(2)若此圖表示大洋環(huán)流，甲、乙兩地全年晝夜基本上平分，則該環(huán)流中易形成規(guī)模較大的漁場的是()A甲地B乙地C丙地D丁地名師指導(dǎo)解題1名師指點(1)由題目設(shè)問可知，此為“一圖多名”，即這個圖可表示不同類型的物質(zhì)循環(huán)模式。(2)由圖中甲、乙、丙、丁四地的位置和箭頭指向，聯(lián)系所學(xué)知識，很容易確定各項含義。2信息提取(1)若此圖示意海陸間水循環(huán)，則根據(jù)箭頭指向可知(2)由“若此圖表示大洋環(huán)流，甲、乙兩

14、地全年晝夜基本上平分”可知該大洋環(huán)流是北半球中低緯大洋環(huán)流。答案(1)C(2)C考點二自然地理環(huán)境的整體性1自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)與結(jié)果(1)自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等自然地理圈層組成的有機(jī)整體。(2)自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)一個區(qū)域自然地理環(huán)境的整體性是各自然地理要素共同作用的結(jié)果，在案例分析時不能將各自然地理要素截然分開。自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)。如：黃土高原水土流失的成因及危害自然地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”，遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實踐。如全球變暖的原因及危害：一個區(qū)域的變化不

15、可避免地影響其他區(qū)域，全球共同努力保護(hù)人類共同的家園地球。2自然地理環(huán)境整體性特征對生產(chǎn)、生活的警示意義與資源綜合利用(1)對生產(chǎn)、生活的警示意義從空間上看，自然地理環(huán)境的整體性是客觀現(xiàn)實；從時間上看，自然地理環(huán)境處在不斷地發(fā)展變化之中。因此人類在生產(chǎn)、生活活動中，必須考慮自然地理環(huán)境的整體性特征，否則會使環(huán)境因子發(fā)生一系列的異常，造成各種各樣的災(zāi)害。如對沙塵暴的長期研究表明，正是由于農(nóng)牧過渡地區(qū)盲目開墾草原，破壞了植被，加上地表土層疏松和強(qiáng)勁的冬季風(fēng)影響，導(dǎo)致我國西北、華北地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生頻率增加。(2)人類應(yīng)采取的措施自然地理環(huán)境的整體性決定了在協(xié)調(diào)人類與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系時，要用動

16、態(tài)的、聯(lián)系的、立體的、綜合的思維去分析問題、解決問題。人類活動不僅要遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，而且應(yīng)預(yù)測受人類活動影響后的自然地理環(huán)境的發(fā)展變化趨勢。因此，南水北調(diào)、西氣東輸、三峽水利樞紐等工程建設(shè)都要考慮對自然地理環(huán)境某一要素的影響導(dǎo)致的其他要素的變化，并作出綜合評價。(3)自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用人類利用自然資源，其實就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的。不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。深挖高考命題點1填空在全球氣候變暖的背景下，我國東北長白山高山苔原帶矮小灌木的凍害反而加劇。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長白

17、山雪期縮短；凍害與坡度密切相關(guān)，而與海拔基本無關(guān)；西北坡為凍害高發(fā)區(qū)。(2016課標(biāo)甲卷改編)(1)在高山苔原帶，與坡度密切相關(guān)，而與海拔基本無關(guān)的指標(biāo)是_。(大氣溫度；降水量；積雪厚度；植被覆蓋度)(2)長白山西北坡比其他坡向凍害高發(fā)，是因為該坡_最大。答案：(1)(2)冬季風(fēng)力解析：第(1)題，在對流層，氣溫隨海拔的升高而降低；受地形的影響，山地迎風(fēng)坡的氣流抬升，在一定的高度產(chǎn)生豐富的地形雨，故從山麓到山頂，降水量先增后減；坡度越大的地區(qū)，降雪留存的難度越大，則積雪厚度越小，但在高山苔原帶，積雪厚度與海拔基本無關(guān)；植被覆蓋度與水分條件密切相關(guān)，而水分條件與海拔密切相關(guān)。第(2)題，東北地區(qū)

18、位于季風(fēng)區(qū)，距離冬季風(fēng)源地較近。冬季，強(qiáng)烈的西北風(fēng)使山地的西北坡成為迎風(fēng)坡，受大風(fēng)影響，產(chǎn)生凍害。2填空人類活動導(dǎo)致大氣中含氮化合物濃度增加，產(chǎn)生沉降，是新出現(xiàn)的令人擔(dān)憂的全球變化問題。一科研小組選擇受人類干擾較小的某地，實驗?zāi)M大氣氮沉降初期對植被的影響。實驗地植被以灌木植物為主，伴生多年生草本植物。下表數(shù)據(jù)為實驗地以2009年為基數(shù)，20102013年實驗中植被的變化值(測量時間為每年9月30日)。(2014課標(biāo)卷改編)年份20092010201120122013植株數(shù)量灌木植物11.001.001.001.00草本植物11.181.201.211.23地上生物量灌木植物11.091.10

19、1.121.11草本植物11.471.551.521.53地下生物量灌木植物11.010.990.980.97草本植物11.211.291.421.58(1)實驗期間植被變化表現(xiàn)為生物量_；植株密度_。(2)實驗期間大氣氮沉降導(dǎo)致灌木、草本兩類植物出現(xiàn)此消彼長競爭的是_。(3)根據(jù)實驗結(jié)果推測，隨著大氣氮沉降的持續(xù)，植被未來變化趨勢是灌木植物_、草本植物_。答案：(1)提高改變(2)地下生物量(3)萎縮繁茂解析：第(1)題，讀表中數(shù)據(jù)可知，實驗期間，植被變化表現(xiàn)為：生物量提高；植株數(shù)量和結(jié)構(gòu)變化，導(dǎo)致植株密度改變。第(2)題，讀表中數(shù)據(jù)可知，大氣氮沉降導(dǎo)致灌木與草本兩類植物出現(xiàn)此消彼長的是地下

20、生物量。第(3)題，讀表中數(shù)據(jù)可知，隨著氮的持續(xù)沉降，灌木植物地下生物量不斷減少，導(dǎo)致灌木植物萎縮，而草本植物地上與地下生物量增加導(dǎo)致草本植物繁茂。3問答河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營養(yǎng)物質(zhì)含量。水體中營養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚類資源數(shù)量。下圖所示的西西伯利亞平原地勢低平，凍土發(fā)育，河流眾多，沼澤廣布。讀圖，回答問題。(2014課標(biāo)卷改編)通常，大河河口的魚類資源豐富，但鄂畢河河口魚類資源相對較少。說明鄂畢河河口魚類資源較少的原因。答案：鄂畢河河口區(qū)緯度高，水溫低，魚類生長慢。結(jié)冰期長，魚類存活率偏低。鄂畢河流經(jīng)沼澤，營養(yǎng)物質(zhì)被植物吸收，河水中營養(yǎng)物質(zhì)嚴(yán)重

21、缺乏，不利于浮游生物生長。北冰洋營養(yǎng)物質(zhì)和餌料較為貧乏。解析：鄂畢河河口魚類資源較少的原因應(yīng)從水溫、結(jié)冰期、營養(yǎng)物質(zhì)等方面分析。下圖中，左圖表示大氣圈、生物圈和巖石圈的相互關(guān)系，右圖為我國內(nèi)陸某地自然景觀。讀圖，回答12題。1左圖中若a處形成化石，b處形成右圖所示地理景觀，則()A甲表示大氣圈，乙表示生物圈B乙表示生物圈，丙表示大氣圈C甲表示大氣圈，乙表示巖石圈D乙表示巖石圈，丙表示生物圈2右圖景觀所在區(qū)域的地理環(huán)境特點有()氣候大陸性強(qiáng)，干旱、降水少流水作用強(qiáng)烈，物理風(fēng)化微弱風(fēng)力侵蝕顯著，流水侵蝕微弱植被稀少，土壤有機(jī)質(zhì)含量少ABCD答案：1.B2.C解析：第1題，化石為生物死亡后在沉積巖中

22、存在的遺體或遺跡，說明甲、乙二者之中一個為巖石圈，另一個為生物圈。右圖為風(fēng)蝕蘑菇，是風(fēng)力侵蝕作用的結(jié)果，說明甲、丙二者之中一個是大氣圈，另一個是巖石圈。綜合判斷知，甲、乙、丙分別為巖石圈、生物圈、大氣圈。第2題，結(jié)合上題分析，干旱為右圖環(huán)境的基本特征，據(jù)此推測該區(qū)域氣候、土壤和河流基本特征。植物生長與自然環(huán)境關(guān)系密切。讀圖，回答34題。3我國南方地區(qū)的樹木比北方地區(qū)的發(fā)芽早，主要影響因素是()A熱量B水分C地形D土壤4圖中體現(xiàn)了()A林地土壤較草地肥沃B地理環(huán)境的整體性C林地光照優(yōu)于草地的D土壤決定植被類型答案：3.A4.B解析：第3題，我國氣溫回升南方早，北方晚，影響南北方樹木發(fā)芽早晚的主要

23、因素是熱量。第4題，植物的生長受光、熱、水的綜合影響，這說明地理環(huán)境各要素是相互聯(lián)系、相互制約的，這是地理環(huán)境整體性的體現(xiàn)。地理環(huán)境整體性的要素分析類1地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征是協(xié)調(diào)一致的地理環(huán)境的總體特征一般由地貌和氣候(特別是氣候)決定并體現(xiàn)，如我國西北地區(qū)干旱、半干旱和青藏地區(qū)高寒的特征。第一步，根據(jù)區(qū)域的地理位置和地貌確定氣候類型和特征。第二步，概括出地理環(huán)境的總體特征。第三步，與環(huán)境總體特征相聯(lián)系，逐一分析其他要素的特征。(如南方低山丘陵)2地理環(huán)境某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整個環(huán)境狀況的變化，即“牽一發(fā)而動全身”。首先明確發(fā)生變化的要素(所牽的“一發(fā)”)，然后逐一分析該要

24、素變化引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導(dǎo)致“全身”發(fā)生怎樣的變化。(如濫伐森林引起整個生態(tài)環(huán)境失調(diào))3不同區(qū)域地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，一個區(qū)域的變化會影響到其他區(qū)域。首先明確這一區(qū)域發(fā)生的變化體現(xiàn)在哪些要素上，然后分析這一區(qū)域與其他區(qū)域存在哪些要素上的聯(lián)系，最后分析出其他區(qū)域發(fā)生的具體變化。(如黃土高原的水土流失對黃河下游地區(qū)的影響)典例名師指妙招例(2015全國新課標(biāo)卷)下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測起始點的距離。起始點是位于海岸一側(cè)的固定點。讀下圖，回答(1)(2)題。(1)19752004年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢是()A持續(xù)淤積

25、B先侵蝕、后淤積C持續(xù)侵蝕D先淤積、后侵蝕(2)推測19921997年期間()A黃河流域年均降水量增加B黃河入海年徑流量減少C黃河流域植被覆蓋率降低D黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少名師指導(dǎo)解題1名師指點題干材料：“不同年份水深2米的位置與監(jiān)測起始點的距離”可知：該海域海底若以淤積為主，則近海地區(qū)海水變淺，那么水深2米的位置與監(jiān)測起始點的距離就變大，反之，該海域海底若以侵蝕為主，則近海地區(qū)海水變深，那么水深2米的位置與監(jiān)測起始點的距離就縮小。2信息提取答案(1)D(2)B自然地理環(huán)境整體性相關(guān)問題的答題模板在分析某地區(qū)地理環(huán)境的整體性時通常要從以下幾個方面構(gòu)建答題模板：1明確自然地理要素的組成。答題思路：該地區(qū)、等自然地理要素相互聯(lián)系、相互作用，共同組成一個有機(jī)整體。2分析某地區(qū)某一自然地理要素的變化對其他要素甚至整個地理環(huán)境的影響。答題思路：當(dāng)要素發(fā)生變化后，其他要素隨之發(fā)生變化。例如，當(dāng)砍伐森林(植被)后，地表攔截大氣降水(氣候)的功能下降，下滲減少，地表水(水文)匯流速