語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《科利亞的木匣》ppt.ppt

1、26、科利亞的木匣,麻陂中心小學(xué) 黃志紅,課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？,思 考,埋木匣,挖木匣,得到啟示,第一部分：（ ）埋木匣；,第二部分：（ ）挖木匣；,第三部分：（ ）得到啟示。,13,412,13,戰(zhàn)爭(zhēng)：課文中提到的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)。是蘇聯(lián)人民為反對(duì)德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。,法西斯：指無理侵略別人國領(lǐng)土的暴力行為。,木匣：木箱。, 輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段）， 提出問題：,科利亞的木匣里有什么？,他是怎樣埋木匣的？,為什么要埋木匣呢？,木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。,各種各樣,科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟

2、子挖起坑來?？油诤昧耍岩粋€(gè)木匣放進(jìn)坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。,數(shù),挖,放,撒,挖,放,蓋,踩,科利亞是怎樣埋東西的？,科利亞從家門口向前走，( )了十步，就用鏟子( )起坑來?？樱?）好了，他把一個(gè)木匣( )進(jìn)坑里。他( )好了木匣，( )上土，用腳( )實(shí)，還在上面( )了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。,數(shù),放,放,蓋,踩,挖,撒,你會(huì)填嗎？,挖,從這些動(dòng)作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？,媽媽是怎樣埋東西的？,媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,仔細(xì)讀第二部分，排列順序：,（）經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣； （

3、）數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子； （ ）法西斯被趕走了，科利亞回到家； （ ）科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；,1,2,3,4,小組合作學(xué)習(xí)、討論。,從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？,找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。,科利亞為什么開始時(shí)找不到木匣子， 后來卻找到了？,媽媽是這樣挖木匣的：,媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,她高興地說：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！?高興,科利亞開始是怎樣挖的？,科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。,問題出在哪里?,科利亞

4、丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門兒想 。,科利亞找不到木匣的可能性有4種: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 數(shù)步法可能不管用。 C、挖的方向可能不對(duì)。 D、自己的步子可能有問題。,討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？,“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。,果然,果然,果真,近義詞,選詞填空,仍然 果然 1.爸爸說用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。經(jīng)過一個(gè)月的努力，爸爸（ ）學(xué)會(huì)了。 2.在自然博物館里，同學(xué)們看到

5、了多姿多彩的動(dòng)植物。天快黑到了，同學(xué)們（ ）不想離開。,仍然,果然,請(qǐng)畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時(shí)怎樣量步子，怎樣挖到木匣的示意圖。,埋木匣 只有5歲,步子小。,挖木匣 4年以后,步子大。,科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”,時(shí)間一天天過去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”,這件事情讓科利亞得到了 怎樣的啟示呢？,周圍的一切，都在起著變化。,在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別好的品質(zhì)，是什么？,（1）戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，媽媽從家門口向前量了 （）

6、步，埋下了箱子。四年后媽媽從 家門口朝前走了（）步，很快 （ ）。 （2）戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，科利亞量了（）步， 埋下木匣。四年后，科利亞從門口量了 （）步，卻沒有找到木匣子。后來科利 亞從屋門口起量了（ ）步，他一下子就 （ ）。這是因?yàn)椋?我 會(huì) 填,三十,三十,挖出她的箱子,十,十,五,找到了木匣子,隨著時(shí)間的推移，我們周圍有什么在起變化呢？你能舉個(gè)例子嗎？,我5歲時(shí)的身高我現(xiàn)在的身高5歲時(shí)候穿的鞋子現(xiàn)在穿的鞋子的碼子5歲時(shí)我穿的衣服 現(xiàn)在我可以穿的衣服通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：,我們不能用固定不變的眼光看變化的事物,要隨著情況的變化采取不同的做法。,（隨機(jī)應(yīng)變）,作業(yè)：1、復(fù)述課文給爸爸媽媽聽。 2、抄寫課文最后一個(gè)自然段。,（1）報(bào)紙上說，今天晚上八點(diǎn)有月食。 晚上八點(diǎn)鐘，我站在陽臺(tái)上向天空望去，月食（ ）出現(xiàn)了。 （2）在抗洪前線，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了十幾天。有的戰(zhàn)