一年級數(shù)學(xué)上冊 8-9的分與合教案 蘇教版

1、89的分與合教學(xué)內(nèi)容書P39里3，“想想做做” 第19題共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生比較熟練地掌握8和9的分與合，加深對8和9的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生有序思考和聯(lián)想的能力。2通過自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識和能力。3經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、探討簡單規(guī)律的過程，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)積極學(xué)習(xí)的情感。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：自主學(xué)會并掌握8、9的組成。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握“有序分”和“從一組聯(lián)想到另一種組成”的方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考和聯(lián)想的能力。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)掌握了27的分與合，掌握了數(shù)組成的方法的學(xué)習(xí)，而且已經(jīng)有了一定的自主探究的能力，為自主探索8和9的組成打下了基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備10個(gè)小圓片、18數(shù)字卡片；教師準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)把27的分與合說給爸爸媽媽聽一聽。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘）1學(xué)生口答。6可以分成幾和幾？7可以分成幾和幾？二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)10分鐘）1.探索8的組成。（1）小朋友從學(xué)具盒中拿出8個(gè)小圓片，在桌子上一字?jǐn)[開，按一定的順序分成兩堆，你怎樣分？（2）小組討論交流。（3）想：如果按照書中說的，“每次移動一個(gè)”，你還會有序的操作回答出8的組成嗎？學(xué)生操作，讓學(xué)生操作一次在自己本子上寫出數(shù)的組成。（4）集體交流。讓學(xué)生回答，學(xué)生有序?qū)懺跁?，讀一讀，并觀察一組如：8可以分

3、成1和7，1和7合成8很快說出另一組組成，8還可以分成7和1，7和1合成8。（5）學(xué)生自由發(fā)表意見，估計(jì)有3種方法：由一種分法聯(lián)想另一種分法，一組一組地按順序呈現(xiàn)； 分成的第一個(gè)數(shù)由大到小排；分成的第一個(gè)數(shù)由小到大排。（6）小組學(xué)生練說。三、全班交流，提煉建模（預(yù)設(shè)8分鐘）1回想一下，我們剛才是怎樣研究8的分與合的？先怎樣，再怎樣，同時(shí)又想到什么，誰能總結(jié)給大家聽？先在小組里說一說。再全班匯報(bào)。2探索9的組成。（1）思考：9可以分成幾和幾？你根據(jù)前面學(xué)的知識你能說出幾個(gè)嗎？讓學(xué)生大膽地說一說，然后操作驗(yàn)證。（2）學(xué)生操作：拿出9個(gè)硬幣，讓學(xué)生一字?jǐn)[開（正面都朝上），同位學(xué)生合作翻一翻。（3）集

4、體交流。學(xué)生匯報(bào)9可以分成幾和幾？幾和幾合成9？（4）同位學(xué)生按順序把9的組成相互說一說。（5）全班學(xué)生齊讀加深印象。四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)10分鐘）必做題：（一）基礎(chǔ)練習(xí)。1想想做做1。學(xué)生看圖，用線連一連，然后說出8、9的組成。2想想做做2。學(xué)生同位用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲操作，很快說出8、9的組成，交流你是怎樣記住的？（二）專項(xiàng)練習(xí)3想想做做3。（1）引導(dǎo)學(xué)生先看圖中的數(shù)字規(guī)律，然后自己填寫在書中，獨(dú)立完成。（2）同桌交流。（3）小組學(xué)生之間相互說一說，讀一讀，可以讓一人隨便說再說數(shù)的組成。創(chuàng)編題：媽媽買來9個(gè)蘋果，分給2個(gè)小朋友，你可以怎樣分？有幾種分法？課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與

5、體會?！景鍓K一】1說出一組后，提問學(xué)生還可以怎樣說，你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)⑹觥?這節(jié)課我們繼續(xù)研究8、9的分與合?！景鍓K二】1師巡視，對表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2規(guī)范學(xué)生的的語言表述。（要求完整）3想一想，有順序地找有什么好處？你能有順序地記住這些式子嗎？誰來說一說你記憶的方法？【板塊三】1組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)8的分與合的方法。2教師巡視觀察，引導(dǎo)學(xué)生有序地操作與回答。3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書9的組成?！景鍓K四】老師讀題理解題意。2鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法記憶。3引導(dǎo)學(xué)生先看圖中的數(shù)字規(guī)律。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)五、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)P19第13題。選做題：一課一練P29