語文人教版三年級下冊《翠鳥》教學(xué)課件.ppt

1、,翠 鳥,讀一讀,翠鳥葦稈泛著襯衫漁翁 顏色 清脆逃脫飼養(yǎng)小溪 陡峭 疾飛等待橄欖繡花 蹬開叼起銳利 搖晃 蕩漾 小巧玲瓏 又尖又長 一眨眼,合 作 交 流,第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段:,翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。,翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。,翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。,翠鳥的家在陡峭的石壁上。,“我們”把翠鳥當成朋友。,1 .課文是從哪幾個方面描寫了翠鳥的外形呢？作者又是怎樣把翠鳥的顏色寫具體的？,頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。背上：淺綠色的外衣。腹部：赤褐色的襯衫。,外形特點,（ ）的爪子,（ ）的羽毛,（ ）的眼睛,（ ）的嘴,紅色,透亮靈活,

2、又尖又長,3.思考：為什么作者用“頭巾” “外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？,2.聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思。,對翠鳥的喜愛之情。,形容顏色又鮮明又美麗。,外形特點,4.“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？,小巧玲瓏：形容又小又靈巧精致。 眼：透亮靈活。 嘴：又尖又長。,外形特點,“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在葦稈了?！?活動特點,第一句：動作敏捷,這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間“輕輕地停在”細軟的葦稈上。在“疾飛”與“輕?！钡穆?lián)系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急

3、而輕。,“一動不動” “注視” “等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時另一個特點是等待小魚時非常專注。,第二句：專心機警,“它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。”,活動特點,這說明翠鳥的目光銳利極了，課文中的“銳利”指翠鳥的感覺非常靈敏。,課文先說小魚非?！皺C靈”，再說“還是難以逃脫”。這樣寫有什么作用？,“盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！?捉魚過程,翠鳥（ ）葦稈，（ ）過去，（ ）那條小魚，（ ）水面往遠處（ ）。 這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進行的，甚至連機靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。,蹬開,像箭一樣飛,叼起,貼著,飛走了,捉魚過程,1 .在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么想法呢？ 2 .但這種想法可能嗎？,“真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”強調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。,不可能。,保護翠鳥,3 .于是，我們只能 4 .假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？,從“遠遠地看著”“希望它多停一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。,保護翠鳥,小練筆,你還熟悉哪種