八年級上冊物理實驗

1、8年級的前期物理實驗主題是：一、平均速度的測定1、實驗原理： 2、實驗器材：停止表、標尺、小車、板3、實驗步驟： a、把小車放在斜面的前端，把金屬片放在斜面的下端， b .在停止時修正中，根據(jù)測定小車從斜面的前端滑落到金屬片的時間t1的c .測定的S1和t1，用式計算小車通過斜面的全過程的平均速度v1。 d .將金屬片移動到s1的中點，測定推車從斜面頂點通過斜面上半部分的路程s2所需要的時間t2，并計算推車通過上半部分的路程的平均速度v2。 4、坡面的一端用木塊復蓋，保持小的坡度。 主要是車的運動時間5，為了容易測定金屬片的作用，使修正測定時間更加準確。 實驗結論：車沿斜坡滑行的速度越來越快7

2、，求平均速度時：必須指定哪個時間或哪個路程的平均速度。 使物質熱均勻使物質緩慢加熱，便于觀察溫度變化規(guī)律(2)適量的水的意思：試管不能接觸燒杯底的水將試管中的結晶完全浸漬(3)為什么使海波和蠟成為細顆粒狀溫度修正與它們更好地接觸，測定的溫度更準確(4)用劃線法制作熔融圖像時，得到的點應該用折線連接還是用平滑的曲線連接？用平滑的曲線連接？(5)海波熔融時間過短為什么不好？ 難以觀察溶解時的實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)(6)如何延長海波溶解的時間，增加水的質量，增加海波的質量，調整酒精燈火焰(7)記述固體的溶解過程，使用什么重要的方法有什么好處？ 圖像法圖像的共同點是什么，能夠直觀地表現(xiàn)一定量根據(jù)別的量

3、而變化的關系？ 不同點：海波在熔融過程中溫度保持一定，蠟在熔融過程中溫度持續(xù)上升的共同點：在熔融過程中吸收熱量，(1)所需器材為溫度校正，(2)安裝秒表實驗裝置： (3)剛加入熱水時溫度校正的管壁模糊，顯示數(shù)可知管壁出現(xiàn)小水珠(4)實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱時間長，水不能沸騰。 可以認為原因是火焰過小，水的發(fā)熱量過多，(5)縮短從加熱到沸騰的時間。 水量適量，直接開水，蓋上蓋子，火焰大(。 (7)沸騰前的聲音大，沸騰時的聲音小。 沸騰前的吸熱溫度上升，沸騰時的溫度特性：繼續(xù)吸熱，溫度變化。 (8)學生最終測得的水沸點不是100，可能是因為氣壓不是標準大氣壓，溫度校正不正確。 (8)沸騰條件：達到沸點而繼

4、續(xù)吸熱(9)的氣壓與沸騰的關系：氣壓越高沸點越高氣壓越低沸點越低(10 )圖： b圖像中的水多，三、水的沸騰實驗、四、探索光反射時的規(guī)律(1)探索反射光線與入射光線是否在同一平面內如何多次將紙板b向前折疊或向后折疊，如果在紙板b上找不到反射光，則表示反射光、入射光、法線在同一平面內。 不然的話，就不是了。 (2)如何在紙板上保留光的傳播路徑：沿著光路隔開一定的距離，將紙板上的2點、2點連接，在紙板上描繪光路。 (3)光線與OF的方向相反，朝向鏡面的話，可知反射光線向OE的方向出射，由于反射現(xiàn)象，光路是可逆的。(4)改變入射角后紙板上留下很多光路，無法區(qū)別哪個入射光線和哪個反射光線對應，但為了避

5、免這種情況，實驗時怎么辦？ 對相應的入射光線和反射光線進行編號。 5、探討平面鏡成像的特點： (1)用玻璃板代替平面鏡，觀察成像和鏡后蠟燭，易于確定圖像的位置；(2)玻璃板過厚對實驗有什么影響？ 在玻璃板的前后兩面形成兩個像(3)，是為了比較像和物的大小，取兩個相同的蠟燭。 鏡子后面的蠟燭在鏡子前面點燃的蠟燭(等量替代法) (4)如果玻璃板不與水平臺垂直，會對實驗產生怎樣的影響？怎么也找不到桌面上的像的位置。 (5)怎么叫找到像的地方？ 直到鏡子后面的蠟燭與像完全重疊為止(6)如何確定平面鏡成為虛像？鏡子后面的白紙不能接受蠟燭的像(7)標尺的作用：容易比較像和物和平面鏡的距離關系(8)這個實驗

6、應該在黑暗的環(huán)境中進行。 (9)實驗后，如何處理與紙張分別對應的物點和像點，連接對應的物、像點，觀察連接線是否垂直于鏡面，分別用標尺測量到玻璃板的距離。 (10 )點燃的蠟燭在兩個不同的位置，測定兩組的數(shù)據(jù)，得出“像距和物距相等”的實驗結論。 你認為這個方法合理嗎？ 不合理的原因是實驗次數(shù)太少，偶然性的(11 )平面鏡成像時反射光線的反向延長線必須通過像點，六、凸透鏡的成像規(guī)則的實驗研究： (1)點燃蠟燭，使蠟燭火焰、凸透鏡、光屏的中心大致相同高度，目的是用蠟燭(無論如何移動右屏幕，在右屏幕上得不到圖像的原因可能是蠟燭在焦點內的燭焰在焦點上燭焰、凸透鏡、從右屏幕的中心不在同一高度的蠟燭到凸透鏡

7、的距離比焦點距離稍大(3)凸透鏡的實像上下、左右都反轉。 (4)在右屏幕上形成鮮明的圖像后，若隱藏一部分鏡頭，則右屏幕上的圖像變暗，但是圖像的完整度不變。 (5)在實驗中，蠟燭越燒越短，出現(xiàn)燈屏上的像偏離的現(xiàn)象，在燈屏中間再次出現(xiàn)像的方法是，將燈屏向上移動，即將蠟燭向上移動，將凸透鏡向下移動。 (6)實像和虛像的不同：實像是實際的光線聚集而成的，虛像是反射或折射光反向延長而相交的。 實像倒立，虛像正立。 實像可以通過光屏接收，虛像不能通過光屏接收。 六、挑線桿的使用、一、挑線桿的使用方法是將挑線桿放在(水平臺)上，將游隙線放在標尺(左)端(零刻度線)處，調整梁上的(平衡螺母)，使指針到達(索引

8、盤的中線)。 此時，光束平衡，將被測量物放入(左盤)，用(鑷子)在(右盤)上(按從大到小的順序)加減平衡錘，調節(jié)(橫梁上的游隙線的位置)，直到(橫梁取得平衡為止。 此時，左皿中物體的質量等于(右皿中砝碼的質量) + (玩與刻度對應的刻度值)。 2 .在調整天平的平衡時，如果在測量物體之前進行調整，則只能進行調整(平衡螺母)，指針偏向索引盤的左側，必須將平衡螺母調整到(右)，指針偏向索引盤的右側，必須將平衡螺母調整到(左)3.物體或者(移動砝碼)，指針應該向索引盤的左側偏移，(加砝碼或向右移動)，指針應該向索引盤的右側偏移，(減砝碼或向左移動)，右盤加定量砝碼則向左偏移4 .如何稱呼一杯水的質量

9、？ 用天平稱空杯子的質量m1的杯子和水的總質量m2的m=m2-m1怎么被稱為50g的鹽的質量？ (在調整好的天平的兩個托盤中放入兩張相同的紙，右盤中放入50g的平衡塊，左盤中放入鹽，直到天平取得平衡為止，左盤中的鹽為50g。 如何用天平測量銷的質量(如果用天平測量50根銷的質量為m-1，則1根銷的質量為m=m150。 七、密度測定實驗研究原理：=m/v (1)常規(guī)法(天平、量筒法)測定固體密度：測定不溶于水(天平質量、密度大于水的排水法體積密度小于水，用擠壓法、捆扎法、重垂法、埋砂法測定體積。 易溶于水的飽和溶液法、埋砂法測定液體密度：天平測定質量、量筒測定體積注意事項： m、v測定步驟、量筒

10、的選擇。 典型練習： 1、在圖12所示的斜面上測量小車運動的平均速度，從斜面的a點開始測量小車靜止后開始滑動，分別到達b點和c點的時間，可以測量不同階段的平均速度。 (l )圖中的AB分段的路程SAB=_Cm，在測量時若聽到tAB=1.6s，則是AB分段的平均速度VAB=_cm/s。 (2)在測量購物車到達b點的時間時，如果購物車超過b點后停止修正時，則AB級的平均速度VAB會偏移 (3)為了測量小車運動中下半部分的平均速度，某學生使小車從b點靜止釋放，測量小車到達c點的時間，修正小車運動中下半部分的平均速度。 他的做法對嗎？ 不過，理由是，測量時間不是運動中的下半部分的時間(購物車在從a到c

11、的過程中通過b點時的速度不是0的購物車通過AC區(qū)間的時間和通過AB區(qū)間的時間之差就是后半部分的BC區(qū)間的時間)，2、圖為“海波結晶融化時的溫度” (1)實驗中，除了圖3所示的實驗器材以外，還需要 (2)將溫度校正插入試管時，溫度校正的玻璃泡有哪些要求？ 實驗中必須經常用攪拌器進行攪拌，其目的是為了實現(xiàn)該目的。 (4)小明采用圖3所示的實驗裝置，探討了冰融化時溫度隨時間的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰融化過度，找不到冰的熔點。 要延長冰融化的時間，請寫下兩種可能的方法。 在“水沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖14所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)創(chuàng)建的“溫度時間”圖像如圖15所示。 (1)實驗中使用的溫度修正是根據(jù)液體規(guī)

12、律制定的。 (2)由圖15可知，實驗中測定的水的沸點是此時實驗室中的大氣壓(選擇“小”、“大”或“相等”) 1的標準大氣壓。 (3)在水沸騰的過程中，看到溫度上升(選擇填充的上升下降不變)，然后白氣一個接一個地從燒杯中出來，這些白氣是水蒸氣(記入物質狀態(tài)變化名)引起的，4、圖a是觀察水沸騰的實驗裝置圖(1) 圖_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在水沸騰前的狀況下，若小聰從水中取出溫度補正并觀察讀取值，則測定溫度偏向“高”或“低”(3)圖e、圖f、圖g是3個學生制作的水的溫度隨時間變化的圖像其中正確的是圖，分析該圖像可知，即使水沸騰，溫度也不變，但必須繼續(xù)加熱

13、(“吸”或“放置”)，如圖5、圖11所示，在探索光的反射規(guī)律時，將平面鏡放置在水平臺上，將紙板平面化(1) .實驗時在紙板上粘貼光是指：如果紙板沒有垂直放置在平面鏡上，則當光貼紙板沿著AO入射時，在紙板上會看到反射光。 (3) .為了便于觀察和研究，需要在紙板上記錄光路。 你的方法必須是：為了得到反射角和入射角的大小關系的普遍法則。 小麗在做“探尋平面鏡成像的特征”實驗時，將一塊玻璃板立在水平臺上，取兩段完全相同的蠟燭a和b，點燃玻璃板前面的蠟燭a進行觀察。 在本實驗中，(1)張麗選用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是通過光照射玻璃表面，填充反射或折射來形成燭光a的像。 (3)小麗使蠟燭a逐漸接

14、近玻璃板時，蠟燭a的像就會逐漸向玻璃板的方向移動，填補是靠近還是遠離，像的大小在玻璃板后面的蠟燭b和蠟燭a的像完全重合時，小麗就會變成蠟燭在有蠟燭b的地方放置屏幕的話，屏幕上就會接受_ (“能”或“不能”)7、圖為“探尋平面鏡的圖像特征”場景：在豎立的透明玻璃板下放置直尺，直尺是與玻璃板垂直的2根相同的蠟燭a、b站在玻璃板兩側的尺上，以a蠟燭為成像物體(1)，以便于觀察另外，采用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然不像平面鏡那么清晰，但在觀察a蠟燭的圖像的同時還能觀察到_，巧妙地解決了決定圖像位置和大小的問題(2)點燃a蠟燭，慎重地移動到a蠟燭的圖像。 再觀察a、b兩根蠟燭在尺上的位置，像和物的結和玻璃板_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)為了證明上述關系圖像的特征是否確實，你認為應該采取以下哪一個？a是a、b兩根蠟燭多次改變玻璃板的位置觀察者b不改變玻璃板的位置，多次改變a的蠟燭的位置，在進行與上述(2)相同的操作的燈屏上總是得不到蠟燭火焰的圖像，是因為(只要寫一根就可以) (2)在解決了上述問題之后，他們在燈架的圖的移動光屏后，蠟燭火焰清晰，可得到完整的圖像，該圖像有倒立、實像利用該原理工作的光學儀器，其次他們倒立在保持蠟燭和屏幕的光屏幕上，實像再次出現(xiàn)(3)實驗中蠟燭燃燒不短為了使圖像成為光屏的中心，只調節(jié)凸透鏡，調節(jié)凸透鏡的方向，9、小明在