2013屆高考文科數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)(第1輪)廣西專版課件：10.2排列、組合應(yīng)用題(第1課時(shí))_第1頁(yè)
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，第10章，排列，組合，二項(xiàng)式定理和概率，10.2排列和組合應(yīng)用問(wèn)題，1。從N個(gè)不同的元素中取出m(mn)個(gè)元素，按照_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _排列成一行，這叫做從N個(gè)不同的元素中取出M個(gè)元素的排列。2.從N個(gè)不同的元素中取出M(它被稱為從N個(gè)不同的元素中取出的M個(gè)元素的排列數(shù)，它被記錄為所有N個(gè)不同元素的排列，被稱為N個(gè)不同元素的某個(gè)順序，所有排列的數(shù)量，所有排列，4。從N種不同的元素中取出m(mn)元素。這叫做從N個(gè)不同的元素中取出M個(gè)元素的組合。5.從N個(gè)不同的元素中取出m(mn)個(gè)元素中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _個(gè)，稱為從N個(gè)不同的元素中取出M個(gè)元素的組合數(shù)，記錄為_(kāi) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。所有排列的數(shù)量；全面安排；并組成一個(gè)小組；所有組合的數(shù)量；4個(gè)男孩和4個(gè)女孩排成一排，女孩應(yīng)該被安排在一起。不同的行數(shù)是()的。解決方法：根據(jù)：的逐步計(jì)數(shù)原則，第一步是把女孩作為一個(gè)整體，然后有一個(gè)方法；第二步是用不同的方式安排女孩。因此，有各種各樣的方法。如果2n個(gè)學(xué)生排列成一行的方式數(shù)是X，這2n個(gè)學(xué)生排列成前后兩行，每行n個(gè)學(xué)生的方

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