高中生物 光合作用課件 浙教版必修1

1、在光合作用過程中，葉子是進行光合作用的主要器官，葉綠體是進行光合作用的場所。 各葉肉細胞內(nèi)含有20-100個葉綠體，葉綠體呈橢圓球形，具有雙層膜，葉綠體內(nèi)有數(shù)十個基粒，各個基粒由多個類囊體重疊而成，類囊體是被膜包圍的中空圓圖形結(jié)構，類囊體膜與光合作用有關受光面積大幅增加的葉綠體中多數(shù)色素可以用紙層析法分離，葉綠素主要吸收紅橙光和藍紫光，胡蘿卜素主要吸收藍紫光，葉色在綠色植物葉中，葉綠素的含量通常是類胡蘿卜素含量的4倍當葉子老化和環(huán)境條件差時(如干燥、高溫、寒冷等)，葉素比類胡蘿卜素更容易被破壞，其含量降低，葉子表現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色。 光合作用的色素分布在類囊膜上。 無論是晴天(全光譜的光)還是

2、陰天(藍紫色的光)，綠色植物都可以利用太陽光進行光合作用。 所有吸收的光能最后傳遞到葉綠素a用于光合作用。 二、光合作用的反應過程、光、葉綠素a、氧化葉綠素a、光、H2O、O2、e、e、ADP Pi、ATP 光合作用總反應式，2 h2o o2h4e-nadphadppiatpco 23 ATP2NADP h2h (ch2o )3ad p3p I2NADP h2o、2H2O* CO2 O2* (CH2O) H2O、H2O* CO2 O2* (CH2O )、光合作用的概念解釋、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，將CO2和H2O轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物。 不僅物質(zhì)轉(zhuǎn)化(使無機物變成有機物)，能

3、量轉(zhuǎn)化(使光能變成化學能)光合作用的場合葉綠體不能寫在葉綠體上，有機物不能寫在葡萄糖和淀粉上，光合作用是葉綠體吸收光能利用，c 光合作用的意義是：1.無機物變成有機物約5000億噸/年2 .太陽能變成可儲存化學能3.21021J/y的陽光3 .維持大氣中O2和CO2的相對平衡釋放5.35000億噸氧氣/年4 .促進生物進化在小麥、水稻、大豆、馬鈴薯、C4植物：光合作用的過程中，CO2中的c首先轉(zhuǎn)移到C4，然后轉(zhuǎn)移到C3。 如高粱、玉米、甘蔗、(1)c3植物和C4植物的葉結(jié)構特征，維管束鞘細胞是葉綠體葉肉細胞序列稀疏，全包含葉綠體，包圍維管束的是呈“花環(huán)型”的兩個環(huán)細胞：中：維管束鞘細胞(無基粒

4、的葉綠體C4植物： C3路徑和C4路徑，Calvin cycle，Movie，C4 how it works，Creates high conc of CO2，haspepcarbbs光合速度是一定量的植物(例如一定量的葉面積)在單位時間內(nèi)進行光合的釋放O2或者coos 影響光合作用的因素：內(nèi)在因素：植物體自身生長發(fā)育的不同階段、生長狀態(tài)的外在因素：光強度、CO2濃度、溫度、其他方面(水、礦質(zhì)元素等)等1、光強度、CO2吸收量、CO2 a點的照度=0，不進行光合作用，僅進行呼吸作用，b點的CO2與c點對應的光的強度是光飽和點，即使光的強度進一步增加，光合作用的強度也會稍微增加，總光合作用：植物

5、在光照射下制造的有機物的總量(吸收的CO2總量)。 凈光合作用：從光照下制造的有機物總量(或吸收CO2總量)中減去在此期間植物進行呼吸作用消耗的有機物(或釋放的CO2)后，凈增加的有機物量。純光合作用、總光合作用、2、溫度、一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度可以提高酶的活性，加快反應速度。 以一定的照度提高溫度的話，光合作用被促進，同樣呼吸作用也被促進，3，CO2濃度，a，b，c，植物能夠進行光合作用的有機物質(zhì)蓄積的最低的CO2濃度被稱為CO2補償點，例如圖中的a點。 在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的增加，在圖中a、b之間的范圍內(nèi)光合成強度也增加。 如果CO2濃度繼續(xù)增加，則光合成強度不增加或者不太增加，此時的CO2濃度被稱為CO2飽和點，是圖中的b點。 如果CO2濃度持續(xù)上升，光合作用不僅不增加，而且降低，引起植物CO2中毒，影響植物的正常生長發(fā)育。 例如圖中的b、c之間。 4、礦質(zhì)元素，1 )氮是催化光合過程的各種酶以及NADP