數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)29.2三視圖第一課時(shí).ppt

1、29.2 三視圖（1）,第29章 投影與視圖,橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中 。你能說明是什么原因嗎？,當(dāng)我們從某一角度觀察一個(gè)物體時(shí)，所看到的圖象叫做物體的一個(gè)視圖視圖也可以看作物體在某一個(gè)角度的光線下的投影，對(duì)于同一物體，如果從不同角度觀察，所得到的視圖可能不同,一、課堂導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)畫基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)的三視圖(主視圖、左視圖、俯視圖).,圖是同一本書的三個(gè)不同的視圖,你能說出這三個(gè)視圖分別是從哪個(gè)方向觀察這本書時(shí)得到的嗎？,二、探究新知 問題1,你能說出圖中右側(cè)三幅圖是從那個(gè)角度地反映飛機(jī)的形狀,正面看,側(cè)面看,上面看,下面我們討論三

2、視圖的問題,問題2,要點(diǎn)歸納 視圖與投影 1.三視圖 主視圖 從正面看到的圖 左視圖 從左面看到的圖 俯視圖 從上面看到的圖,左視圖 從左面看到的圖,畫視圖時(shí)：主視圖與俯視圖的長對(duì)正，主視圖與左視圖的高平齊，左視圖與俯視圖的寬相等,在實(shí)際生活中人們經(jīng)常遇到各類種物體，這些物體的現(xiàn)狀雖然經(jīng)常各不相同，但是它們一般是由一些基本幾何體（柱體、錐體、球等）組合或切割而成的，因此會(huì)畫、會(huì)看基本幾何體的視圖是非常必要的,三視圖中，主視圖與俯視圖表示同一物體的長，主視圖與左視圖表示同一物體的高，左視圖與俯視圖表示同一物體的寬，因此三個(gè)視圖的大小是互相聯(lián)系的，畫三視圖時(shí)，三個(gè)視圖要放在正確的位置.,側(cè)面,水平

3、面,主視圖,俯視圖,左視圖,2.畫“三視圖” 的原則,位置： 主視圖 左視圖 俯視圖 大?。?長對(duì)正,高平齊,寬相等. 虛實(shí): 在畫圖時(shí),看的見部分的輪廓通常畫成實(shí)線,看不見部分的輪廓線通常畫成虛線.,長對(duì)正,寬相等,高平齊,3. 在主視圖正右方畫出左視圖，注意與主視圖“高平齊”，與俯視圖“寬相等”,例1 畫出圖所示一些基本幾何體的三視圖,分析：畫這些基本幾何體的三視圖時(shí)，要注意從三個(gè)方面觀察它們，具體畫法為：,1.確定主視圖的位置，畫出主視圖；,2. 在主視圖正下方畫出俯視圖，注意與主視圖“長對(duì)正”；,三、例題分析,例2 畫出圖所示的支架（一 種小零件）的三視圖,分析：支架的現(xiàn)狀：由兩個(gè)大小不等的長方體構(gòu)成的組合體，畫三視圖時(shí)要注意這兩個(gè)長方體的上下、前后位置關(guān)系,解：圖是支架的三視圖,1. 畫出如圖所示的三棱柱的三視圖（這個(gè)三柱上下底面是正三角形）,三棱柱,四、課堂練習(xí),2. 畫出半球和圓錐的三視圖,3.畫出下面幾何體的三視圖：,2.小明從正面觀察下面所示的兩個(gè)物體,看到的是( ),3.（2006北京）如圖所示,右面水杯的俯視圖是( ),1.某幾何體的三視圖如圖所示,那么該幾何體是( ) A棱柱 B圓柱 C圓錐 D長方體,五、中考鏈接,C,C,D,談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲。,六