畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校改建、新建實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案

1、畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校改建、新建實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案一、 建設(shè)背景隨著國民經(jīng)濟(jì)快速增長，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備日新月異，數(shù)字化X線設(shè)備（DR、CR、DSA、數(shù)字乳腺機(jī)等）、多層螺旋CT成像設(shè)備、核磁共振成像設(shè)備、多種超聲成像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)診斷設(shè)備等大型現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)影像設(shè)備在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)迅速的得到普及和應(yīng)用，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、數(shù)量和職業(yè)素質(zhì)提出新的要求。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是由多門學(xué)科交叉而形成的應(yīng)用性很強(qiáng)的臨床應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。醫(yī)學(xué)影像設(shè)備更新?lián)Q代周期縮短，以數(shù)字技術(shù)為代表的高新技術(shù)迅速出現(xiàn)，更多的新設(shè)備引入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域并得到廣泛應(yīng)用，使醫(yī)學(xué)影像技術(shù)得到逐步完善和迅猛發(fā)展。二、 建設(shè)基礎(chǔ)與存在的問題（一）

2、建設(shè)基礎(chǔ)校內(nèi)建成1個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能為一體的功能齊全的多媒體醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心。同時(shí)，積極推進(jìn)院校合作，形成院校合作共贏的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的社會(huì)服務(wù)功能，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培訓(xùn)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才，開展職業(yè)技能鑒定，全面提升醫(yī)學(xué)影像技術(shù)類專業(yè)群的綜合實(shí)力。（二） 當(dāng)前所存在的問題(1) 實(shí)訓(xùn)室數(shù)量少，檔次低，資金投入較少。一方面，經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不健全，缺少在實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)和發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃指導(dǎo)下的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)難以進(jìn)入良性循環(huán)；另一方面，針對(duì)專業(yè)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)而言，缺乏多渠道籌措資金的能力，經(jīng)費(fèi)來源單一。實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地管理相對(duì)開支不足，缺乏資金支持力度(2) 實(shí)訓(xùn)教

3、學(xué)基地管理制度不規(guī)范。實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地是實(shí)踐教學(xué)的基本保證，許多中職學(xué)校投入了大量建設(shè)資金，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及教學(xué)觀摩中發(fā)揮了重要的作用，但實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)還不完善、不規(guī)范，從整體上來講還沒有形成獨(dú)立完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地管理制度，從某種程度上影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。(3) 管理體制不適應(yīng)市場需求。隨著中職學(xué)校的發(fā)展，實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地規(guī)模的擴(kuò)大，儀器設(shè)備的更新，設(shè)施檔次的提高，如何適應(yīng)中職教學(xué)與科研的需要，科學(xué)地管理好、運(yùn)用好這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場所，充分發(fā)揮其作用，處理好各類矛盾，原有管理體制的不適應(yīng)性就凸現(xiàn)出來了。一些行業(yè)已經(jīng)不再滿足中職學(xué)校輸送普通員工的需求，而是要求學(xué)校能夠提供技能強(qiáng)、懂管理的

4、一線基層管理人員，需求層次也有了變化。(4) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地功能不完善。實(shí)訓(xùn)基地功能籠統(tǒng)，不能分專業(yè)、分項(xiàng)目設(shè)立實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，教師上課仍采用傳統(tǒng)填鴨式的教育，只是注重學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的模仿能力和熟練程度，實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地被認(rèn)為只是個(gè)練習(xí)場所，輕視了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、 建設(shè)目標(biāo)與意義（一） 建設(shè)目標(biāo)根據(jù)影像技術(shù)專業(yè)的發(fā)展、就業(yè)方向、工作流程和崗位技能的具體要求,調(diào)整、改造原有教學(xué)場地,更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備,建設(shè)適合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心,并安裝學(xué)生教學(xué)用的RIS系統(tǒng),建成1個(gè)多功能融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能和考核為一體的實(shí)訓(xùn)中心,成為校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐資源共享平臺(tái),增加模擬和仿真實(shí)訓(xùn)

5、條件,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。同時(shí)為在職影像技術(shù)人員不斷更新知識(shí)和提高技能水平提供技術(shù)培訓(xùn)。（二） 建設(shè)意義我校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)為我市唯一影像專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)基地，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)我市上百家鄉(xiāng)鎮(zhèn)及民營醫(yī)院，均存在影像專業(yè)技術(shù)人員緊缺的現(xiàn)狀，影像專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)迫在眉睫。根據(jù)專業(yè)調(diào)研本專業(yè)畢業(yè)生可在普通放射檢查技術(shù)、心電圖、超聲檢查技術(shù)、CT等方向就業(yè)，而我院醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)目前主要是普通放射檢查技術(shù)和心電圖及超聲檢測技術(shù)設(shè)備供實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用。為了更好地完成學(xué)生就業(yè)工作，需要在原先的專業(yè)基礎(chǔ)上拓展若干個(gè)專業(yè)方向，這就需要建設(shè)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，使實(shí)訓(xùn)條件與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。（一） 整體建設(shè)思路按“校企

6、一體”的思路，建設(shè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和對(duì)外經(jīng)營功能于一體的實(shí)訓(xùn)基地，完成改建1個(gè)透視實(shí)訓(xùn)室、新建1個(gè)專業(yè)多媒體教室、改建1個(gè)閱片實(shí)訓(xùn)室、改建1個(gè)CR實(shí)訓(xùn)室，新建1個(gè)超聲實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)斷層解剖實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在校內(nèi)基地中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的崗位實(shí)踐。（二） 總體建設(shè)原則總體原則以現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，并開拓新的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，完善設(shè)備設(shè)施。(1) 適應(yīng)性原則與醫(yī)學(xué)影像行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能感受到企業(yè)對(duì)能力培養(yǎng)的要求。(2) 創(chuàng)新原則以社會(huì)需求為向?qū)?，用新思路、新體制、新機(jī)制、新模式設(shè)計(jì)基地建設(shè)方案，以政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，按市場規(guī)律進(jìn)行管理。(3) 逐步推進(jìn)的原則

7、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃、量力而行、分步實(shí)施。根據(jù)我校辦學(xué)需求和資源的合理分配，注重實(shí)訓(xùn)室的利用率最大化。以服務(wù)、管理實(shí)訓(xùn)為主，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。(4) 導(dǎo)向性原則實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要發(fā)揮導(dǎo)向作用，考慮把優(yōu)質(zhì)教育資源與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)有效結(jié)合起來，以項(xiàng)目建設(shè)的形式完善學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過實(shí)訓(xùn)基地真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，按照與職業(yè)崗位群對(duì)接的要求，開展各種技能訓(xùn)練。四、 建設(shè)工作規(guī)劃與方案（一） 整體建設(shè)規(guī)劃醫(yī)學(xué)影像專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目的是檢查適應(yīng)技能型現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像人才培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)改革的需要，能服務(wù)于學(xué)生和醫(yī)院，能集培訓(xùn)與生產(chǎn)功能為一體的多元化實(shí)踐教學(xué)場地。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室還要實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和共享，爭取

8、醫(yī)院參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。（二） 新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)思路與規(guī)劃(1) 基于職教課程方案實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)，要充分建立在對(duì)相關(guān)課程理論與課程方案的理解的基礎(chǔ)上；要依據(jù)特定的課程方案來確定實(shí)訓(xùn)基地的功能與裝備標(biāo)準(zhǔn)。(2) 基于工作體系以個(gè)體職業(yè)準(zhǔn)備為目標(biāo)、突出工作崗位需求來培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的各種綜合能力，而這些能力的培養(yǎng)必須以具體的行動(dòng)導(dǎo)向、職業(yè)領(lǐng)域、實(shí)際情境為基礎(chǔ)，突出實(shí)踐性教學(xué)。強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，則必須建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育各種實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā) 則必須以職業(yè)崗位的工作任務(wù)分為技術(shù)手段。(3) 遵循學(xué)習(xí)規(guī)律基于學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性、社會(huì)性、情境性、復(fù)雜性和默會(huì)性，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新

9、、以培養(yǎng)知識(shí)創(chuàng)新人才。(4) 強(qiáng)化“軟環(huán)境”建設(shè)從教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)環(huán)境理論出發(fā)，結(jié)合護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)，提出了旅游管理與服務(wù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地人文 環(huán)境這一“軟環(huán)境”建設(shè)的特殊要求。(5) 實(shí)踐基地建設(shè)任務(wù)一覽表類型名稱教學(xué)崗位設(shè)置建設(shè)年度新建改建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地新建專業(yè)多媒體教室普通放射技師2013-2014新建超聲實(shí)訓(xùn)室CDFI技師2013-2014新建斷層解剖實(shí)訓(xùn)室MRI技師2013-2014改建透視實(shí)訓(xùn)室MRI技師2013-2014改建CR實(shí)訓(xùn)室NMI技師2013-2014改建圖片閱覽室普通放射技師2013-2014（三） 現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地提升的思路與規(guī)劃根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目前存在的問題，做出現(xiàn)

10、有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地提升的思路與規(guī)劃。(1) 企業(yè)文化每一個(gè)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室營造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化，讓學(xué)生感受企業(yè)文化的魅力與職業(yè)素養(yǎng)的需求，在技能培訓(xùn)中不斷提高自己。(2) 設(shè)施設(shè)備更新、添置教學(xué)需要進(jìn)行設(shè)備設(shè)施的更新與添置。對(duì)于參加市級(jí)、區(qū)級(jí)、國家級(jí)競賽有需求時(shí)，添置設(shè)備用品和消耗品，保障訓(xùn)練需求。(3) 實(shí)訓(xùn)室要營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室盡可能貼近醫(yī)院第一線實(shí)際情況，創(chuàng)造職業(yè)真實(shí)氛圍，努力體現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，適當(dāng)引進(jìn)實(shí)體醫(yī)院進(jìn)駐實(shí)訓(xùn)基地，是實(shí)訓(xùn)基地兼有實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)雙重功能，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來旅游企業(yè)專業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求。(4) 建設(shè)要有先進(jìn)性實(shí)訓(xùn)室應(yīng)以醫(yī)學(xué)影像行業(yè)最先進(jìn)水平

11、為標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)訓(xùn)基地配備的設(shè)施設(shè)備、器具、用品、教學(xué)手段方面體現(xiàn)先進(jìn)性。建設(shè)伊始就應(yīng)該把握當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢，運(yùn)用行業(yè)內(nèi)使用的現(xiàn)代技術(shù)，先進(jìn)設(shè)備，營造具有現(xiàn)代企業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，做到適當(dāng)超前并留有可發(fā)展空間。(5) 要具有社會(huì)開放性實(shí)訓(xùn)室要功能集實(shí)踐教學(xué)、科研、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)和技能鑒定于一體。不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供醫(yī)學(xué)影像職業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)場所，而且還能為社會(huì)提供其他多方位服務(wù)，承擔(dān)學(xué)生和醫(yī)學(xué)影像從業(yè)人員職業(yè)技能鑒定的任務(wù)。（四） 建設(shè)成本預(yù)算序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱擬建設(shè)地點(diǎn)、面積實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目內(nèi)容預(yù)算金額（萬元）備注1新建專業(yè)多媒體教室2新建超聲實(shí)訓(xùn)室3新建斷層解剖實(shí)訓(xùn)室4改建透視實(shí)訓(xùn)室改建CR實(shí)訓(xùn)室改建圖片閱覽室五、 在建設(shè)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的困難或問題(一) 必須進(jìn)行科學(xué)性論證。學(xué)校教師對(duì)實(shí)訓(xùn)室功能的認(rèn)識(shí)往往是在使用后才清楚，有些學(xué)校缺乏對(duì)設(shè)備及技術(shù)更新的考慮，只考慮建，不考慮