七年級(jí)信息技術(shù) 網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接教案 青島版

1、網(wǎng)頁(yè)制作“超連結(jié)”教學(xué)計(jì)劃一、教育目標(biāo)1、知識(shí)技能：1，了解超鏈接的含義、類型。2、能熟練制作各種超連結(jié)。3、可以學(xué)習(xí)修改超鏈接色彩4、了解不同類型的超鏈接代碼2.能力目標(biāo)：通過(guò)“任務(wù)”學(xué)習(xí)創(chuàng)建超鏈接，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)及團(tuán)體合作能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)、自我展示、體驗(yàn)成功、大膽嘗試、求知欲。二、教育的困難1、書簽鏈接、圖像熱點(diǎn)鏈接三、教學(xué)法1、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。2.采用半成品加工策略，讓學(xué)生直接在練習(xí)網(wǎng)頁(yè)上創(chuàng)建超鏈接，提高學(xué)習(xí)效率。四、培訓(xùn)班講課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹：瀏覽作品配置學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)打開D: classroom resources文件夾，在同學(xué)1上打開

2、“ single”文件夾，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，在同學(xué)2上打開“ double”文件夾，然后瀏覽網(wǎng)頁(yè)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生濃厚的知識(shí)欲望。學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)中超連結(jié)的概念、特征進(jìn)行了比較，刺激了學(xué)生強(qiáng)烈的自主探究學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)新班級(jí)：超連結(jié)超鏈接的含義連接的組件關(guān)聯(lián)的分類演示文稿顯示超鏈接的含義、鏈接的兩個(gè)元素(鏈接源和鏈接目標(biāo))以及鏈接類型學(xué)生們剛剛訪問(wèn)時(shí)的發(fā)現(xiàn)答復(fù)。學(xué)生摘要超鏈接的含義、鏈接的兩個(gè)元素(鏈接源和鏈接目標(biāo))以及鏈接類型通過(guò)學(xué)生自主探究引出牙齒部分的內(nèi)容，比起教師親自授課，會(huì)有更直觀的學(xué)生感覺(jué)。進(jìn)一步掌握牙齒部分的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)完成普通超連結(jié)制作過(guò)程使用屏幕顯示器學(xué)生巡視學(xué)生運(yùn)營(yíng)過(guò)程。自主探究

3、學(xué)習(xí)幫助文檔文件提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容，啟動(dòng)任務(wù)2: FrontPage2000，打開“D:教室資源結(jié)構(gòu)地球”站點(diǎn)1、完成單個(gè)同學(xué)yqlj.htm網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航欄中的單個(gè)鏈接(網(wǎng)站內(nèi)的鏈接)。2，2同學(xué)完成yqlj.htm網(wǎng)頁(yè)中的兩個(gè)照片鏈接(每個(gè)鏈接到相應(yīng)的網(wǎng)址)。(每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都可以通過(guò)FrontPage中的幫助文檔文件學(xué)習(xí)各種類型的超鏈接創(chuàng)作方法。）自行探索，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。經(jīng)驗(yàn)交流教師菜單，2號(hào)同學(xué)1人上臺(tái)示范學(xué)生說(shuō)明檔案和網(wǎng)站鏈接的超連接方法。通過(guò)展示提高學(xué)生成功的喜悅。徐璐學(xué)習(xí)巡視學(xué)生運(yùn)營(yíng)過(guò)程。3，隊(duì)員們徐璐幫助完成兩個(gè)任務(wù)2中的1，2。4、為完成電子郵件鏈接，進(jìn)行合作探索。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精

4、神。學(xué)習(xí)摘要教室摘要，提出新的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生柔道超連結(jié)的工作方式。(顯示)鞏固學(xué)習(xí)，升華理論。完成自主學(xué)習(xí)、書簽和熱點(diǎn)鏈接的創(chuàng)作過(guò)程使用屏幕顯示器學(xué)生巡視學(xué)生運(yùn)營(yíng)過(guò)程。任務(wù)3: 1，單個(gè)同學(xué)完成書簽鏈接2、完成照片熱分區(qū)鏈接的雙同學(xué)(每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都可以通過(guò)FrontPage中的幫助文檔文件學(xué)習(xí)各種類型的超鏈接創(chuàng)作方法。）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索新的奧秘。經(jīng)驗(yàn)交流教師菜單，2號(hào)同學(xué)1人上臺(tái)示范學(xué)生演示和說(shuō)明如何設(shè)置書簽鏈接、熱點(diǎn)鏈接。通過(guò)展示提高學(xué)生成功的喜悅。徐璐學(xué)習(xí)巡視學(xué)生運(yùn)營(yíng)過(guò)程。3，隊(duì)員們徐璐幫助完成兩個(gè)任務(wù)3中的1，2。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)摘要教室摘要，提出新的學(xué)習(xí)要求。設(shè)定書簽連結(jié)的要點(diǎn)：首先明確連結(jié)目標(biāo)的位置，然后設(shè)定書簽。再次選擇連接點(diǎn)以建立鏈接。熱點(diǎn)鏈接要點(diǎn)：選擇圖片、繪制熱點(diǎn)、設(shè)置鏈接目標(biāo)鞏固學(xué)習(xí)，升華理論。自主探究超鏈接的色彩設(shè)置。問(wèn)題：鏈接、訪問(wèn)的鏈接和正在瀏覽的鏈接的顏色如何變化？學(xué)生查看課本P96頁(yè)圖4-15，完成超連結(jié)色彩設(shè)置修改超鏈接的色彩以匹配網(wǎng)頁(yè)范圍的樣式。擴(kuò)大探索活動(dòng)：徐璐研究其他類型超鏈接生成的Html代碼。問(wèn)題：我們選擇了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用程序，使用frontpage停留在網(wǎng)頁(yè)制作上渡邊杏，還需要知道網(wǎng)頁(yè)