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文檔簡介
1、人教版四年級上冊語文,語文園地六,詞語盤點 讀讀寫寫: 間隔 懶惰 俗語 平衡 聯(lián)結(jié) 跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤 移植 幸運 臺灣 襲擊 期待 空曠 暫停 山洪暴發(fā) 清波漾漾 理所當(dāng)然 談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情,讀讀記記: 譴責(zé) 凋零 厲害 憐憫 叮嚀 囑咐 懷抱 悲哀 濕潤 喜悅 協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 號啕大哭 恍然大悟 饒有興趣 不由自主 滿臉羨慕,我的發(fā)現(xiàn):,理解詞語的好方法有:,查字典:供養(yǎng)不周、舉世聞名,聯(lián)系上下文:協(xié)調(diào)有序,查字典并聯(lián)系上下文:脫鞋綰褲,找反義詞:懶惰,過故人莊,孟浩然,故人具雞黍,邀我至田家。 綠樹村邊合,青山郭外斜。 開軒面場圃,把酒話桑
2、麻。 hun 待到重陽日,還來就菊花。,過:拜訪,探訪,看望。故人莊:老朋友的田莊。 具:準(zhǔn)備。具雞黍:殺雞做飯。 合:環(huán)繞。 軒:指窗戶。 就菊花:指欣賞菊花與飲酒。,故人具雞黍,邀我至田家。 綠樹村邊合,青山郭外斜。 開軒面場圃,把酒話桑麻。 待到重陽日,還來就菊花。,老友備好了豐盛的飯菜,邀我到他的田舍做客。,村外綠樹環(huán)繞,村子的四周青山斜立。,打開窗子面對打谷場和菜園,把酒對飲暢談農(nóng)事。,等到九月重陽節(jié)的那一天,我還要來飲酒賞花。,孟浩然(689740) 唐代詩人,本名浩,字浩然。襄州襄陽(今 湖北襄樊)人,世稱孟襄陽。以寫田園山水 詩為主。是唐代一位不甘隱居,卻以隱居終 老的詩人.早
3、年在家隱居讀書,30歲曾到過長 安應(yīng)試求仕,失意而返回故里。曾在太學(xué)賦 詩,名動公卿,一座傾服,為之?dāng)R筆。他和 王維交誼甚篤。 孟詩絕大部分為五言短篇,多寫山水田園和 隱居的逸興以及羈旅行役的心情。 這首詩是作者早年隱居鹿門山時,應(yīng)故人邀 請到農(nóng)做客時所寫,描述了田園生活的樂趣。,思考: 1、讀了此詩,你覺得它講述了一件什么事情? 2、從這首詩中你體會到詩人怎樣的感情? 3、詩中描寫田園風(fēng)光的是哪句?用了什么修辭手法?再找一句運用相同修辭的句子。,(孟浩然接受一位老朋友的邀請,來到鄉(xiāng)村做客的事情),(詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往),綠樹村邊合,青山郭外斜。,對仗(對偶),開軒面場圃,
4、把酒話桑麻。,詩歌品賞:,1,“把酒話桑麻”中的“桑麻”指的是什么? 2,假設(shè)你就處在當(dāng)時的環(huán)境當(dāng)中,你會與故人說些什么話?(用現(xiàn)代話語表達),拓展延伸,(真是太感謝你為我準(zhǔn)備了這么豐富的菜肴,下次歡迎你到我家去做客。) ( 你 們這 兒真 美,真 想一直住在這 兒啊?。?( 今年的 收成怎么 樣?還好,有可能是 個大豐 收) 深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中,就在這悠然舉杯飲酒,閑談農(nóng)事中。,農(nóng)事,歌曲,三國時期,吳國有一位醫(yī)生,名叫董奉,家住廬山。他長年為別人治病,卻不接受病人的報酬。得重病的人,他給治好了,就讓病人種植五棵杏樹;病情不重的人,他給治好了,就要病人種植一棵杏樹。,杏 林 春
5、 滿,這樣,十幾年以后,杏樹就有十多萬棵了。春天來臨,董奉眺望杏林,仿佛綠色的海洋。他感到十分欣慰,就在林中修了一間草房,住在里面。待到杏子熟了的時候,他對人們說: “誰要買杏子,不必告訴我,只要裝一盆米倒入我的米倉,便可以裝一盆杏子?!?杏 林 春 滿,董奉又把用杏子換來的米,救濟貧苦的農(nóng)民。 根據(jù)這個傳說,人們用 “杏林” 稱頌醫(yī)生,用 “杏林春滿” 或 “譽滿杏林” 等成語來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。 還可以用_來贊揚醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。,杏 林 春 滿,妙手回春 華佗再世,感謝和安慰,口語交際,人教新課標(biāo)四年級語文上冊第六單元,愛是 ,給人以 。,愛是 ,給人以 。,明媚的陽光,溫暖,
6、盛開的鮮花,芬香,愛是 , 。,愛是 , 。,潺潺的溪流,滋潤萬物的成長,熊熊的火炬,點燃生命的希望,放學(xué)了,爸爸媽媽接我回家。,我扶老爺爺過馬路。,我們都是好朋友。,老師,您辛苦了,謝謝您!,叔叔,你們辛苦了,謝謝你們!,媽媽你淋濕了,謝謝媽媽。,口語交際要求 1.說話清楚,條理明白。 2.抓住重點,用心傾聽。 3.用普通話,聲音洪亮。 4.表情自然,姿態(tài)大方。 5.態(tài)度真誠,真心實意。,我能做到: 感謝他人我要: 、感謝時是真心實意的。 、感謝時把話說清楚,有禮貌,使用禮貌用語。,評價要求: 1、是否真心實意。 2、語言是否清楚、連貫。 3、是否做到了有禮貌。,下午放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶
7、了,只好坐在家門口等。可爸爸媽媽偏偏遲遲不回家。這時鄰居的阿姨來幫了忙,中午放學(xué),無氣驟變,我在教室里冷得瑟瑟發(fā)抖,焦急無助地望著天。這時,奶奶頂風(fēng)冒雨為我們送來了雨傘和外套,,安慰他人我要: 說一些委婉動情的話。 說一些表示同情的話。 說一些鼓勵的話。,我能做到:,李紅期中考試沒有考好,她很難過。,情景二: 下課后,劉小紅同學(xué)趴在桌子上哭泣,同學(xué)章蘭蘭關(guān)心地問她:“你怎么了?”劉小紅邊哭邊說:“我爸爸媽媽離婚了”,我感謝我的媽媽, 是她賦予我生命, 在我困難的時候總會送來安 慰, 在我寒冷的時候則送來溫暖;,我感謝我的老師, 是她像蠟燭一樣燃燒自己, 讓我的眼睛能看到未來, 讓我變得聰慧;,
8、我感謝我的朋友, 是你們讓我在人生路途中 得到鼓勵,讓我不在孤獨 感謝你,衷心的謝謝你!讓我的靈魂長出了翅膀,讓我在夢里展翅飛翔!,感謝你,在日常生活中,我們每個人都有可能遇到一些不順心的事。當(dāng)我們身邊的人為此感到委屈、傷心、焦慮時,我們要及時地給予安慰,用我們最誠摯的話語幫助他人驅(qū)散心頭的陰云,讓他人的天空陽光燦爛!,作業(yè): 1.做一張感謝卡,送給幫助過你的人。 2.用你聰明的眼睛,發(fā)現(xiàn)需要幫助的人,獻出你的愛。 3.寫一寫,這一節(jié)課的收獲和感受。 (在這三個作業(yè)中選擇自己喜歡的一題做。),第六單元習(xí)作要求:,觀察勝似親人這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們是誰,她們之間可能發(fā)生了什么事。
9、再把你想到的寫下來,內(nèi)容具體,語句要通順??梢杂谩皠偎朴H人”做題目,也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。 如果你不想寫這幅圖,也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚,最好能寫出自己的感受。 寫完后,先自己讀一讀,看看有什么不滿意的地方,再聽聽同學(xué)或家長的意見,然后進行認(rèn)真修改。,一、明確題目要求。 這次習(xí)作有兩個內(nèi)容供大家自主選擇: 1.是根據(jù)勝似親人這幅圖的內(nèi)容來寫; 2.是寫生活中的真實的故事,能表達人間真情。 二、解題。 勝似親人是第六單元的一個看圖習(xí)作。這單元的主題是關(guān)于愛,朋友之間的愛,同學(xué)之間的愛,海峽兩岸骨肉同胞的愛,甚至是
10、陌生人之間的關(guān)愛。這次的習(xí)作也是以愛為主題。 勝似親人首先,可從題眼入手。勝似親人,那么是親人嗎?孩子們理解,雖然不是親人,勝是超過的意思,但他們之間的情誼比親人還親。顯然是贊揚人與人之間的關(guān)愛之情的主題。,大家仔細(xì)觀察,看畫面上有什么,小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢?你們是怎么知道的?,仔細(xì)觀察畫面,老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘?,一、全面觀察,了解內(nèi)容。 看圖一般采用從整體到部分再回到整體的順 序進行觀察。 1、看整體: 這幅畫主要畫些什么內(nèi)容,表現(xiàn)什么樣的主題。 圖中人物為主,圖上畫著一位老奶奶懷里摟 著一位小姑娘,用手撫摸著小姑娘的臉,似乎在 說著什么;旁邊有一只木盆和拐杖,周圍掛著已
11、 經(jīng)晾好的衣服;結(jié)合題目可想到小姑娘幫助老奶 奶洗衣服,老奶奶很感激她謝謝。從服裝上認(rèn) 識老奶奶是苗族人。小女孩是我們漢族的。苗漢 兩族人,不是同一族,但勝似一家人!這件事表 贊揚了人與人之間的關(guān)愛的主題。,2、看仔細(xì);要仔細(xì)觀察畫面的人物和背景。 看一看畫中人物的年齡、外貌、神態(tài)、動 作、語言,還要觀察畫中的細(xì)節(jié),如人物手中拿 的東西,畫中出現(xiàn)的一些細(xì)小的事物等,看一看 這些細(xì)節(jié)對表現(xiàn)主題的作用是什么。要分清畫中 的主要和次要人物??匆豢粗饕宋锖痛我宋?的關(guān)系是怎樣的。對表現(xiàn)主要人物起什么用。畫 面的背景反應(yīng)了什么,背景和人物有什么聯(lián)系。,三、合理想象,豐富畫面。 弄清圖意后,同學(xué)們還要
12、聯(lián)系自己的生活經(jīng) 驗,對畫面展開豐富的想象,推前想后,讓單調(diào) 靜止的畫面變得生動、具體、完整。如故事發(fā)生 的時間、地點。小姑娘幫老奶奶洗衣服的原因? 老奶奶沒有親人可以依靠嗎?她們是怎樣認(rèn)識 的?小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎?老奶奶摟著 小姑娘會說什么呢?為什么說她們勝似親人?再 把想到的按一定的順序?qū)懴聛?,畫面的?nèi)容自然 描繪得清楚、具體。,情景一:洗衣過程 情景二:洗完之后,“一天”,“小姑娘晾好衣服之后,小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢?,用上“先再然后接著最后”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。 把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。,洗衣過程:,動作描寫:系 背
13、 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 擰 展 搭 聲音描寫:嘩嘩嘩 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活動:呀,這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這 么大了,洗衣服多累呀!可我年紀(jì) 輕,有的是力氣。 細(xì)節(jié)描寫:細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭 溪水濺濕了小姑娘的布鞋,情景二:洗完之后,“小姑娘晾好衣服之后,當(dāng)小姑娘洗好衣服,回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時,老奶奶回來了,老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢?,你能否把接下來發(fā)生的事說具體呢?,當(dāng)時的動作、語言、神態(tài)如何?,動作描寫,小姑娘:晾 雙手不自在地絞著圍裙。 老奶奶:顫顫巍巍地走了出來,抬起手用袖口擦了擦眼角,摟在懷里 輕輕地?fù)崦鴲蹞岬嘏呐?,滿是皺紋的臉緊緊地貼著
14、小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。,神態(tài)描寫,小姑娘:不好意思地低下頭, 嘴巴抿著,小姑娘的兩頰飛起了紅云 ,洋溢著快樂的笑意。 老奶奶:眼角有些濕潤了臉上的皺紋舒展開來,像一朵盛開的菊花。,語言描寫,小姑娘:您說哪里去了,幫您做點兒事是應(yīng)該的。以后,我還要幫您做更多的事呢! 老奶奶:你真是個好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的女兒還親哪!我該怎么謝你呢?孩子,總是讓你忙著,奶奶真過意不去!謝謝你 。,小姑娘晾好衣服了。老奶奶走過來,一把把她緊緊地?fù)г趹牙?,感激地說:“孩子,謝謝你,謝謝你!”小姑娘不好意思地低下頭。,小姑娘晾好衣服了,濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時,老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走
15、了出來,望著架子上的衣服,眼角有些濕潤了。她抬起手,用袖口擦了擦眼角,一把將小姑娘摟在懷里,她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā),又愛撫地拍拍,她臉上的皺紋舒展開來,露出幸福的笑容。老奶奶一個勁地說:“孩子,總是讓你忙著,奶奶真過意不去!謝謝你,謝謝你!” 小姑娘不好意思地低下頭,嘴巴抿著,雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云,洋溢著快樂的笑意。,畫外聯(lián)想,3 這么一位美麗、善良的小姑娘,用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧,你有什么想法?,1 老奶奶為什么是孤身一人呢?她沒有親人照顧嗎?,2 老奶奶身邊沒有親人,生活遇到了困難,樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢?,小姑娘晾好
16、衣服了,濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦,滿意地笑了。這時,老奶奶拄著拐杖顫巍巍地從里屋走了出來,望著滿院子的被單,心想:多好的姑娘??!洗了這么多,一定累壞了!想著想著,老人家眼角有些濕潤了。她抬起手,用袖口擦了擦眼角,一把將小姑娘摟在懷里,她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā),又愛撫地拍拍,連她她臉上的皺紋也舒展開了,露出幸福的笑容。老奶奶一個勁地說:“孩子,總是讓你忙著,奶奶真過意不去!謝謝你,謝謝你!” 小姑娘不好意思地低下頭,嘴巴抿著,雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云,洋溢著快樂的笑意。,習(xí)作題目,這么感人的一個故事,我們可以用“勝似親人”來做題目,除此之外,你認(rèn)為還可以取什么題目?,參
17、考題目,溫暖的愛 人間真情 愛心無價 親人 愛滿人間 苗漢一家親,點睛之筆供你選: 人間處處有真情,真情時時暖人心。 這可真是不是親人勝似親人。 多少令人感動的一幕呀! 多么感人,多么美好的畫面呀!,作文提綱: 1、背景介紹,平時關(guān)系如何? 2、這一天發(fā)生了什么事(通過動作、神態(tài)、語言 等把情節(jié)寫具體) 洗衣過程 摟抱情景 3、結(jié)尾,點明中心。,例 文:,勝似親人 有一座村莊,是漢,苗兩族雜居的村落.村子里有一位八十多歲的獨居苗族老奶奶,她十分慈祥.小紅是老奶奶的鄰居,她的全家都是漢族人,她的媽媽經(jīng)常幫助老奶奶.小紅也受到了媽媽的影響,下決心一定要幫助老奶奶做一些力所能及的家務(wù)事. 周日,小紅
18、剛寫完作業(yè),就去了老奶奶家里,家里沒人,門也沒上鎖,小紅一腳剛邁進老奶奶家,一堆臟衣服就映入眼簾,小紅覺得幫助老奶奶的機會來了.小紅拿起洗衣盆,把臟衣服裝了進去,又拿起棒槌,走去了小溪邊.小紅把臟衣服浸濕,放在石頭上,使勁地敲打,不一會兒,幾件臟衣服光潔如新.她繼續(xù)洗,用肥皂洗,小溪里現(xiàn)在滿,是泡沫,一段溪水也變得渾濁了,小紅的額頭上布滿了汗珠,但她內(nèi)心十分快樂,溪水中的水泡,好象一個個可愛的肥皂寶寶,朝下游跑去。 天,漸漸的黑了,一抹紅霞,留在天邊,那紅霞,照耀著萬物.小紅拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起來,在她晾衣服的時候,給外地寄信的老奶奶回來了.她看到這場面,一下子楞住了,兩人面面相覷,老奶奶抱住了小紅:孩子,謝謝你,手都凍紅了.說著,老奶奶把臉貼到了小紅手上,我們不是親人,勝似親人啊!這是我應(yīng)該做的,老奶奶.遠(yuǎn)方的紅霞,逐漸褪了,但小紅和老奶奶仍在交談著- 愛,給予,無處不在,它們期待著你去尋找,發(fā)現(xiàn).,勝似親人 有一位小姑娘叫晶瑩。她住在苗族的某個村里,她是漢族人,她的
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