寫人文章閱讀技巧(鐘優(yōu))——培優(yōu)班.ppt

1、怎樣讀懂文章,“文章”是什么？,文藻飾語言，表情達(dá)意。 章謀篇布局，突出中心。 文章 追求真、善、美。 表達(dá)自我、（記敘文） 講求真知、（說明文） 情真理深。（議論文）,文章體裁：,說明文,應(yīng)用文,記敘文,議論文,寫作對象不同,三類文章： 文學(xué)類（記敘文） 科技類（說明文） 議論類（議論文）,寫人記敘文,敘事記敘文,寫景記敘文,狀物記敘文,怎樣讀懂記敘文,1、抓本質(zhì)（寫人敘事四元素） 何人、何事、何情、何理 2、找關(guān)鍵（關(guān)鍵詞語四方面） 抒情、議論、評價、比較 3、聯(lián)生活（精神領(lǐng)悟四法寶） 經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、體會、感悟,記敘文的閱讀方法：,題型分類：,1、表達(dá)方式 2、描寫方法 3、記敘順序的作用

2、4、記敘人稱 5、記敘線索 6、標(biāo)題的含義和作用 7、開頭作用 8、結(jié)尾作用 9、人物性格和精神品質(zhì)的概括（人物評價） 10、概括事件,11、心情或心理 12、詳略作用 13、修辭句或描寫句有什么作用 14、寫作手法 15、語言風(fēng)格 16、環(huán)境描寫作用 17、重點(diǎn)詞語的品析 18、重點(diǎn)詞的深刻含義 19、補(bǔ)充類試題 20、原因類題型 21、寫作特點(diǎn),作用： 1、作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。 3、設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4、含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.(運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的),標(biāo)題的含義和作用：

3、,含義：雙層含義(表層和深層) 表層：表面指 深層：實(shí)際指；象征,一、某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文。 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。 3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。 4、第一段和第六段有什么關(guān)系：前后照應(yīng)或者首尾呼應(yīng)。,結(jié)尾作用： A：（議論抒情）點(diǎn)明主旨，深化中心，升華感情。 -四下將心比心 B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。 C：照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。 -四下中彩那天,開頭和結(jié)尾的作用,開頭作用： A：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（倒敘） -三下救命骨髓 B：渲染氣氛，襯

4、托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。 （景物描寫） -四上跨越海峽的生命橋,答題技巧,（1）象征； （2）雙關(guān)； （3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)； （4）概括內(nèi)容； （5）線索； （7）新穎；,母親的珠寶,拐彎處的回頭,白雪塑像,有尊嚴(yán)的音樂家,魯迅、貝多芬,打傘的女孩,題目含義，分析作用：,1、概括事件：人（主人公）事（起因經(jīng)過結(jié)果） 2、總結(jié)中心：本文通過記敘（描寫）事（物、景），揭示了的道理，歌頌了的品質(zhì)（現(xiàn)象），表達(dá)了我之情。,概括事件和總結(jié)中心的方法,破譯寫人記敘文 DE答題密碼,寫人記敘文,通過描述人物的外貌、行動、心理、語言 和人物所處的特定環(huán)境來刻畫人物性格， 塑造人物形象反映作品主題

5、。,定義,人物形象,整體感知，歸納中心 概括,概括事件： 人+事+果 問題文體因體、問而異,概括中心： 人+事+情+理 （品質(zhì)精神）,破譯密碼,關(guān)鍵語句，分析作用,明確：什么是關(guān)鍵性語句？ A、層次轉(zhuǎn)換過渡句； B、準(zhǔn)確生動表現(xiàn)句； C、理解文意標(biāo)志句； D、人物形象表現(xiàn)句； E、文章線索主旨句。,結(jié)合上下文，結(jié)構(gòu)+內(nèi)容， 強(qiáng)調(diào)與人物與主旨的關(guān)系 （1）結(jié)構(gòu)上作用: 在開頭：懸、鋪、引、點(diǎn)、領(lǐng)。 在中間：承、引，總、照、點(diǎn)。 在結(jié)尾：呼，總，扣, 升，解。,關(guān)鍵語句作用,（2）內(nèi)容上作用: 結(jié)合文章相關(guān)語句。 人“形”事“意”景“情”議“理”,破譯密碼,結(jié)合修辭 詞語色彩 感情色彩,品味語言，

6、理解含義,表層+深層,（結(jié)合上下文、 聯(lián)系性格或主旨）,破譯密碼,表達(dá)方式，說其作用,記敘:清楚了解。 抒情：抒發(fā) 的情感 議論:深化中心，畫龍點(diǎn)睛,環(huán)境描寫：渲；烘；推；塑；設(shè)；埋；升。,人物描寫： 形+品,破譯密碼,辨明特色，分析手法,常用寫作手法： 象征、懸念、揚(yáng)抑、對比、反襯、渲染烘托、正側(cè)面描寫相結(jié)合等 一切手法都是為突出中心服務(wù)的！,體驗(yàn)感悟?qū)ξ恼碌膬?nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗(yàn)，談自己的感受或啟示。,依據(jù)原文，拓展發(fā)揮,應(yīng)對技巧： 把握中心多思考， 結(jié)合觀點(diǎn)表見解， 或正或反來評析， 將其深化或升華。,文采飛揚(yáng)更加妙,研究課題：現(xiàn)代文閱讀技巧與訓(xùn)練,1、握筆跟讀, 認(rèn)真研讀；

7、2、靜心思考，初探文意； 3、看清題目，用筆標(biāo)記； 4、尋求答案，先從文中； 5、根據(jù)分值，標(biāo)號作答；,比喻句：形象生動地表現(xiàn)了的心理（性格、品質(zhì)、 形象）等。 擬人句：把擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了的特點(diǎn)。 排比句：增強(qiáng)氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈。 對偶句：是語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。 描寫句：生動形象地表現(xiàn)了的心理（性格、品質(zhì)、 形象）等。 哲理句：點(diǎn)明中心，深化主旨，升華感情，揭示了 的哲理，給人啟迪或教育。,修辭句或描寫句的作用,分析： 動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說

8、明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。,詞語替換,原則： 一般不能換，要結(jié)合語境分析原因詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。,一、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型； 二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容； 三、理行文線索，分清段落層次； 四、辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn)； 五、挖中心思想，理解作品意義； 六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。,記敘文的六步閱讀法,“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。 “抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)?/p>

9、記敘文的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點(diǎn)和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個要素。,“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。 “辨敘述方式”，即辨析只讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘等敘述方法。,“挖中心思想”，目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個終極目標(biāo)。 “析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達(dá)方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于記敘文往

10、往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對象，抓其中最主要、最突出。,3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；升華感情，深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（議論文、記敘文、小說）畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。,二、修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象。 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性。 3、對比：強(qiáng)調(diào)了突出了。,句子部分答題格式以及要求,修辭方法：比喻,這是比喻句。把（什么）比作（什么），形象地寫出了什么事物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者對（這種事物） 的 （感情）。

11、 例如：正前面，昆明湖 這是一個比喻句，把昆明湖的湖面比作鏡子和碧玉，非常形象地寫出了湖面的靜和綠，表達(dá)了作者對昆明湖的喜愛之情。,修辭方法：擬人,這是擬人句。把（什么）當(dāng)作人來寫，非常生動形象地寫出了什么事物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者對（這種事物） 的 （感情）。 例如：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 這是擬人句。把蟋蟀當(dāng)作人來寫，非常生動形象地寫出了蟋蟀每到安靜時就悠閑地在家門前叫的情形，也表達(dá)了作者對蟋蟀 的 喜愛。,修辭方法：反問,語氣非常強(qiáng)烈,修辭方法：設(shè)問,設(shè)置問題，引出下文,說明方法：打比方,這句用了打比方的說明方法來寫。把（什么）比作（什么），非常形象地寫出了什么事物的

12、什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者對（這種事物） 的 （感情）。,說明方法：作比較（比照）,這句用了作比較（比照）的說明方法來寫。用（什么）與（什么）進(jìn)行比照，非常形象地寫出了什么事物的什么特點(diǎn)。 例如：城墻頂上復(fù)習(xí)冊P12（5） 這句用了作比較（比照）的說明方法來寫。用 很寬馬路 與 城墻頂 進(jìn)行比照，非常形象地寫出了長城的城墻頂很寬闊，讓讀者很容易想象城墻頂?shù)臉幼?，明白其特點(diǎn)。,說明方法：列數(shù)字,這句用了列數(shù)學(xué)的說明方法來寫。具體地寫出了什么事物的什么數(shù)據(jù)，非常具體地寫出了什么事物的什么特點(diǎn)。 例如：書P91 兵馬俑規(guī)模宏大 這句用了列數(shù)學(xué)的說明方法來寫。通過三個俑坑面積近20000平方米、這些數(shù)字，非

13、常具體地寫出了兵馬俑坑的大，很有說服力。,說明方法：舉例子,這句用了舉例子的說明方法來寫。用什么具體的事例來說明什么特點(diǎn)，很有說服力。 例如：書P93 仔細(xì)端詳，神態(tài)各異 這句用了舉例子的說明方法來寫。具體地寫出了-，非常具體地寫出了-，說明這些兵馬俑神態(tài)各異。,理解句子聯(lián)系生活談啟發(fā),答：從（文章）（句子）中，我體會到了（啟發(fā)）。我要向（誰）學(xué)習(xí)（聯(lián)系生活談）。 例：從周恩來得成長故事，我體會到了周恩來發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志振興祖國是因?yàn)樗绹衣浜?，人民就會被欺凌。我要像周恩來總理一樣從下立下志向，認(rèn)真學(xué)習(xí)。,答：從（文章）（句子）中，我知道（了解/體會）到了（理解句子）【聯(lián)系上下文，找重點(diǎn)詞、

14、段來理解文章中心，結(jié)合中心談理解】。 例：對“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。 答：從這個句子中，我知道了作者要學(xué)習(xí)旅行家樹那種造福于人，給人以希望，并不以環(huán)境不同而改變性格的精神。,寫作順序：,時間順序：春夏秋冬、從早到晚 方位順序：從上到下、從左到右、從頭到尾 作者或者游客游覽順序,文章結(jié)構(gòu)：,總-分-總 總-分 分-總,某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了,一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。 因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識

15、事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。 （2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。,注意答題的完整性： 1、要求說道理啟示的： 答題形式: 這個故事告訴我們的道理。 我體會到了的啟示。 2、列舉你見過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎？ 答題形式：見過（遇到過），例如 3、請說說的原因是什么？ 答題形式：我認(rèn)為這個原因是,閱讀題答題技巧： 熟讀短文（對短文讀3遍）+認(rèn)真讀題（仔細(xì)分析題目的意思和幾個問題需要解答）+聯(lián)系上下文（看看上文、看看下文答案就在其中）+認(rèn)真書寫（寫好每個字，注意整潔）+答題完整（注意答題前的提示語）+仔細(xì)檢查（結(jié)合題目回到短文中認(rèn)

16、真閱讀檢查）,挑戰(zhàn)閱讀 閱讀分析文章的口訣： 閱讀分析并不難，結(jié)合問題讀全篇； 一遍讀后明大意，回頭再把問題看； 對照問題讀仔細(xì)，答案就在文里面； 分段要看上下段，聯(lián)系不密劃分線； 大意就在本段里，概括選句都可以； 內(nèi)容概括串段意，中心思想中心句； 歌頌贊美或揭露，作者目的要分析； 做好各題要檢查，感情閱讀幫解疑。,考試技巧篇請記住老師的叮嚀！1、做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題一讀：明確體裁（人、事、景、物）。二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結(jié)尾或?qū)υ捴袑ふ遥?。三讀：仔細(xì)讀題，理解題意，先易后難。四讀：解決感悟類的問題，反復(fù)讀原文，在文中找答案。,指導(dǎo)： 完成閱讀題時注意做到結(jié)合問題讀全篇，讀明大意后，回頭再把問題看清楚，答案就在文章里面。 答題時要弄清關(guān)鍵要求，用規(guī)定的符號做。 填寫時注意不要寫錯別字，要把字寫端正。 遇到不會做的題目一定要開動腦筋把題做完，不要空出題目不做。,怎樣做閱讀題目： 在答題時，允許個性化的理解但注意答題思路一般要順應(yīng)文章，順應(yīng)作者才行，要根據(jù)問題來作答，要聯(lián)系上下文盡量組織原文語句作答。注意把答案表述完整、完美些，另注意回應(yīng)題目。,閱讀技巧提點(diǎn) 例1問：在