七年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀（第4課時）教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

1、第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計第四課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基礎(chǔ)知識：1了解人類對地球是球體形狀的認識過程，會用地球的平均半徑、赤道周長、表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小，知道地球儀是幫助人們認識地球的模型；2學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線，能準確區(qū)分經(jīng)緯線，理解經(jīng)緯線的特點；3學(xué)會在地球儀和地圖上正確判讀經(jīng)度和緯度，初步認識經(jīng)緯網(wǎng)?；炯寄埽?能提出證據(jù)證明地球是球體，能通過制作地球儀，了解地球的基本構(gòu)造；2能夠運用觀察、對比等方法在地球儀上探究經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的特點；3能利用經(jīng)緯網(wǎng)給任何地點定位。情感、態(tài)度、價值觀：1通過學(xué)習(xí)人類為摸索地球的形狀而經(jīng)過的漫長、艱苦的探索和實踐，接受有關(guān)科學(xué)史的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的

2、品質(zhì)；2通過探究活動以及小組學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)助的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】1提出證據(jù)證明地球的形狀，用數(shù)字說明地球的大小等。2了解經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的定義，能夠準確區(qū)分經(jīng)緯線和經(jīng)緯度。3熟練運用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的地理位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)定位在實際生活中的廣泛用途；【教學(xué)難點】1提出證據(jù)證明地球的形狀，制作地球儀等。2掌握經(jīng)緯線線、經(jīng)緯度的特點、分布和變化規(guī)律，能夠進行對比分析3熟練運用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的地理位置。【教學(xué)方法】講授法、討論法、小組活動教學(xué)等?！窘虒W(xué)課時】共4課時【教學(xué)過程】第四課時導(dǎo)入：請大家看一段演示如何在電影院找座位的動畫（課件），思考一下：怎樣在地球儀上準確地找到某

3、一個地理事物的“座位”？學(xué)生：觀察動畫，思考問題。點評：評價學(xué)生的說法等。師生互動：引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫，注意其中的說明。學(xué)生：積極發(fā)言、說明等歸納總結(jié)：電影院里的座位表能幫我們準確地找到自己的座位，如果我們能把這樣的座位表繪制在地球儀的表面，那么，我們就能象在電影院找座位一樣，輕松地找到地球儀上的任何一點的位置。過渡提問：那么，怎樣才能在地球儀上繪制出這樣的“座位表”呢？歸納：其實，地球儀上的經(jīng)緯線的分布，已經(jīng)為我們準備好了這個“座位表”，人們稱其為“經(jīng)緯網(wǎng)”。下面，我們就來學(xué)習(xí)地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是如何來準確地給地球表面的任一地點定位的。環(huán)節(jié)一：利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上定位講述：首先，請同學(xué)們在地球儀

4、上，找出標(biāo)注出的經(jīng)緯線，找到這些經(jīng)緯線所對應(yīng)的經(jīng)緯度數(shù)字，如：20N、0緯線、40S、30E、150W、0經(jīng)線和180經(jīng)線等等?；顒樱航酉聛?，我們通過一個課堂活動來學(xué)會如何在地球儀上確定某一點的位置?；顒右螅?每四個人為一個活動小組，每組派一位女生領(lǐng)一個地球儀并負責(zé)保管，把保管者姓名寫在地球儀的包裝盒上。2按老師要求共同觀察地球儀，其余時間地球儀放在保管者桌子的右上角。3在地球儀上，按下列表中的經(jīng)緯度，找出該經(jīng)緯度附近的一座大城市的名稱，或按表中的地名，找出該點的大致經(jīng)緯度。地名經(jīng)度緯度天津117E上海31N倫敦紐約123W49N151E32S點評：針對學(xué)生活動中的優(yōu)缺點進行點評和總結(jié)等。環(huán)

5、節(jié)二：坐標(biāo)網(wǎng)中識別點過渡：很多時候，我們需要在局部的地圖上來判斷地理位置，如：給出了局部的經(jīng)緯網(wǎng)地圖（如下圖），請同學(xué)們在簡圖中給這些點定位（讀出其經(jīng)緯度）。課堂練習(xí)：請將上圖中個點對應(yīng)的經(jīng)緯度填在下表：ABCDE經(jīng)度緯度歸納總結(jié)：這樣的練習(xí)，由于沒有直接標(biāo)出緯度的南北和經(jīng)度的東西，我們在判讀時，先要確定哪些是南北緯度，哪些是東西經(jīng)度，然后才能讀出各點的經(jīng)緯度，具體的方法可以概括如下：1面對地球儀的0緯線，上方是北緯、下方是南緯；2面對地球儀的0經(jīng)線，左邊是西經(jīng)、右邊是東經(jīng)。學(xué)生：聽教師講述，思考、體會。學(xué)生：思考、回答。師生互動：引導(dǎo)學(xué)生運用前面學(xué)過的有關(guān)地球儀的知識，設(shè)想什么東西可以成為地

6、球儀上的“座位表”。學(xué)生：在老師的提示下，觀察地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)。學(xué)生：觀察地球儀，找到這些對應(yīng)的經(jīng)緯線和經(jīng)緯度。師生互動：教師提醒學(xué)生地球儀上經(jīng)緯度標(biāo)注在什么位置？（赤道和180經(jīng)線上）學(xué)生：小組合作，利用地球儀完成課堂練習(xí)，準備回答問題。師生互動：在學(xué)生的活動中巡視，指點，觀察學(xué)生在活動過程中的好的做法和不足的地方，做好點評工作。學(xué)生：回答，說明自己的看法等。學(xué)生：分組練習(xí)。師生互動：在教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的問題和不足，指導(dǎo)學(xué)生等等。學(xué)生：回答練習(xí)結(jié)論，介紹自己小組的學(xué)習(xí)體會等。學(xué)生：聽講，歸納總結(jié)、筆記等小結(jié)：在現(xiàn)代社會中，很多新技術(shù)都要用到經(jīng)緯網(wǎng)知識。地球表面各點的經(jīng)度、緯度是現(xiàn)代GPS、GIS、RS技術(shù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，今后地球的數(shù)字化管理也需要經(jīng)緯網(wǎng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來支持。因此，每位同學(xué)都要學(xué)會使用經(jīng)緯網(wǎng)。師生互動：啟發(fā)學(xué)生談自己了解的有關(guān)生活中利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的實例等。學(xué)生：交流