六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀及答案-《伯牙鼓琴》

1、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀及答案-伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在泰山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山?！鄙龠x之間，而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1、給加點(diǎn)的字注音。善哉（ ）巍巍（ ）乎湯湯（ ）乎 少（ ）選之間2、用“/”畫出朗讀停頓。巍巍乎若太山。湯湯乎若流水。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。3、寫出下列句子的意思。(1)善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。(2)伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。4、聯(lián)系上下文,解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。伯牙鼓琴。鼓:善哉乎

2、鼓琴,湯湯乎若流水。湯湯:5、當(dāng)讀到“巍巍乎”,我的腦海中出現(xiàn)了_、_等四字詞語(yǔ);當(dāng)讀到“湯湯乎”,我的腦海中出現(xiàn)了_、_等四字詞語(yǔ)。6、這個(gè)故事贊揚(yáng)了()。A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鍾子期高超的音樂(lè)鑒賞力。C.伯牙和鍾子期志趣高遠(yuǎn),情操高尚。D.伯牙和鍾子期對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。7、從哪里可以看出伯牙鼓琴,鍾子期能聽(tīng)懂?下列說(shuō)法正確的是()。A.伯牙能將心里想的彈奏出來(lái),而鍾子期卻聽(tīng)不出來(lái)。B.伯牙和鍾子期能夠一起游山玩水,互相交流觀點(diǎn)。C.伯牙將心里所想的彈奏出來(lái)之后,鍾子期都能聽(tīng)出來(lái),并準(zhǔn)確地道出他的心意,這說(shuō)明他們彼此心意相通。D.伯牙對(duì)大自然的美景有自己獨(dú)特的感受,而鍾子期卻不明白他心里所想。 8、伯牙“終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)?)。A.他已經(jīng)把琴摔了,無(wú)琴可彈。B.他太悲傷了,每次彈琴都控制不住自己。C.他覺(jué)得世界上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。 參考答案：1、shn zi wi wi shng shng sho2、巍巍乎/若/太山。湯湯乎/若/流水。鍾子期/死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)/鼓琴，以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。3、（1）琴?gòu)椬嗟煤脴O了,像大山一樣高峻。（2）伯牙把琴摔破了,把琴弦也扯斷了,一輩子都不再?gòu)椙倭?認(rèn)為世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了