物理人教版八年級(jí)下冊(cè)機(jī)械能轉(zhuǎn)化.ppt

1、【學(xué)前反饋】 1、 的物體具有動(dòng)能，影響動(dòng)能大小的因素有 、 。 2、 的物體具有重力勢(shì)能，影響重力勢(shì)能大小的因素有 、 。 3、周一集體升旗儀式中，莊嚴(yán)的五星紅旗在旗手的作用下勻速上升過程， 動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 （填變大、不變或變?。?；此過程中旗手對(duì)紅旗 功（填做或不做）。 4、蕩秋千上蕩過程，速度 ， 位置 （填升高或降低）；動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 。（填變大、不變或變?。?4機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,八年級(jí)物理組 2015.5,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1.理解機(jī)械能的概念. 2.知道動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化. 3.能解釋一些能之間轉(zhuǎn)化的物 理現(xiàn)象.,【自學(xué)指導(dǎo)】,1、認(rèn)真閱讀課本71-73頁找出下列知識(shí)點(diǎn)，并在課本劃出

2、，加深記憶。（機(jī)械能、機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化、滾擺中能量的轉(zhuǎn)化過程、水能和風(fēng)能的轉(zhuǎn)化和利用。） 2、合上課本完成自學(xué)檢測(cè)。,做滾擺運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn),注意觀察滾擺在上升和下降過程中速度和位置的變化,三、【自學(xué)檢測(cè)】,1、_、_和_統(tǒng)稱機(jī)械能。 2、滾擺下降時(shí),高度逐漸_,速度越來越_,重力勢(shì)能逐漸_,動(dòng)能逐漸_,_能轉(zhuǎn)化為_能.（下降過程） 3、滾擺上升時(shí),高度逐漸_,速度越來越_,重力勢(shì)能逐漸_,動(dòng)能逐漸_，_能轉(zhuǎn)化為_能.（上升過程） 4、當(dāng)滾擺處于_時(shí)動(dòng)能最大重力勢(shì)能最小，當(dāng)滾擺處于_時(shí)動(dòng)能最小,重力勢(shì)能最大。,動(dòng)能,重力勢(shì)能,彈性勢(shì)能,減小,大,減小,增大,重力勢(shì)能,動(dòng)能,最低點(diǎn)時(shí),最高點(diǎn)時(shí),升高

3、,小,增大,減小,動(dòng),重力勢(shì),5、蹦床運(yùn)動(dòng)員從高處下落，與蹦床面將要接觸時(shí)，具有一定的_，與蹦床面接觸后，蹦床面發(fā)生_，過程中運(yùn)動(dòng)員的速度越來越 ，動(dòng)能 ，而床面的彈性形變?cè)絹碓?，彈性勢(shì)能 ；運(yùn)動(dòng)員的 能轉(zhuǎn)化成蹦床的_能。（形變過程）6、蹦床運(yùn)動(dòng)員被形變的床面彈起過程中，床面的彈性形變?cè)絹碓?，彈性勢(shì)能 ，運(yùn)動(dòng)員的速度越來越 ，動(dòng)能 ；床面的 能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的 能。（恢復(fù)形變過程）,動(dòng)能,彈性形變,小,減小,大,增大,動(dòng),彈性勢(shì),小,減小,大,增大,彈性勢(shì),動(dòng),7、人類修筑攔河壩是為了提高上游水位來增大_在下落的過程可帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化成更多的_。 8、除重力、彈力外沒有其他力做功，動(dòng)能與勢(shì)能相

4、互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總量保持不變，即機(jī)械能 。,水的重力勢(shì)能,電能,守恒,【合作探究】,（一）、分組討論課本圖11-4-2 1、甲圖中:是_能和_能的相互轉(zhuǎn)化。最低點(diǎn)_能最大。 2、乙圖中:小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_能;從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_ _能;從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),_ _能轉(zhuǎn)化為_能;從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_能.,動(dòng),重力勢(shì),動(dòng),重力勢(shì),動(dòng),動(dòng),重力勢(shì),重力勢(shì),動(dòng),動(dòng),重力勢(shì),【合作探究】 3、分析教材第73頁;人造衛(wèi)星的機(jī)械能轉(zhuǎn)化，人造衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行實(shí)際上是 過程，是 能轉(zhuǎn)化為 能；從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行實(shí)際上是 過程，是 能轉(zhuǎn)化為 能。 4、分解籃球從高

5、空落地又彈起的過程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是： 重力勢(shì)能（ 過程） 能（ 過程）_ _能（ 過程）_能（ 過程）重力勢(shì)能,下降,重力勢(shì),動(dòng),上升,動(dòng),重力勢(shì),下降,動(dòng),形變,彈性勢(shì),恢復(fù)形變,動(dòng),上升,【知識(shí)梳理】 一、機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的四個(gè)過程： 1、下降過程， 能轉(zhuǎn)化為 能； 2、上升過程， 能轉(zhuǎn)化為 能； 3、形變過程， 能轉(zhuǎn)化為 能； 4、恢復(fù)形變過程， 能轉(zhuǎn)化為 能。 二、機(jī)械能守恒條件 只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)，其他力不做功.,機(jī)械能 = 動(dòng)能 + 勢(shì)能,勢(shì)能,動(dòng)能,+,保持不變,即當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。,課堂小結(jié)：,1、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能。 2、

6、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。 3、水能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕芏伎梢赞D(zhuǎn)化 成電能。 4、各種能量的轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能是守恒的。,【課堂檢測(cè)】：,1、修筑上游的攔河壩主要用于 ( ) A 提高上游水位 B 蓄水 C 養(yǎng)魚 D 提高河流通航能力,A,2、在下列情況中,物體既具有動(dòng)能又具有勢(shì)能的是 （ ） A 、海上航行的輪船 B、 空中飛行的子彈 C、 吊在天棚上的電燈 D、 拉長的橡皮條,B,3、灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過程中灑水車的動(dòng)能逐漸_,它的重力勢(shì)能_,.(填“增大”、“減小”或“不變”),減小,減小,4、 一個(gè)同學(xué)在蹦床上玩,從跳起到上升至最高點(diǎn)的過程中,_能逐漸增

7、大,_能逐漸減小._能轉(zhuǎn)化為_能.,重力勢(shì),動(dòng),動(dòng),重力勢(shì),5.高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”。據(jù)報(bào)道：一個(gè)30g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當(dāng)場(chǎng)死亡。由此可知，雞蛋的重力勢(shì)能與_有關(guān)，下落過程是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為_。,高度,動(dòng)能,6.甲站在0.5m/s勻速上行的自動(dòng)扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動(dòng)扶梯上甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動(dòng)能 （選填“增加”、“不變”、“減少”）某時(shí)刻他們的位置如圖所示，該時(shí)刻甲的重力勢(shì)能 乙的重力勢(shì)能，甲的機(jī)械能 乙的機(jī)械能（選填“大于”、“等于”、“小于”）若此時(shí)上行的扶梯突然停止運(yùn)動(dòng)，甲會(huì)向前傾，原因是 ,不變,等

8、于,小于,甲腳受到摩擦力立即停止，而上身由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),7.撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過程可以簡化成如圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。到達(dá)最高點(diǎn)的過程中是動(dòng)能和 轉(zhuǎn)化為 ；下落過程中 能逐漸增加。,動(dòng),彈性勢(shì)能,重力勢(shì)能,8、上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上開始跑動(dòng)時(shí)( )。 A彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能增大 B彈性勢(shì)能增大，動(dòng)能減小 C彈性勢(shì)能不變，動(dòng)能減小 D彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能不變,A,9、在下列過程中，物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的有( )。 A從水壩上流下來的水 B汽車沿斜坡勻速向上行駛 C乒乓球觸地后向上彈起時(shí) D斜向上拋出的壘球，當(dāng)它在上升階段時(shí),D,10、 “神舟五號(hào)”載人飛