七年級(jí)地理下冊(cè) 第1節(jié)《美國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

1、美國(guó)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.使學(xué)生了解美國(guó)的位置、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系，知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家；知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn)。2.了解美國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界資源與環(huán)境造成的影響。3.了解美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，理解高新技術(shù)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。4.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的主要因素。(二)過程與方法1.學(xué)會(huì)分析美國(guó)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.學(xué)會(huì)分析圖像、表格等各種信息的方法。3.通過學(xué)生閱讀各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的能力。4.通過學(xué)生收集美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消耗全球資源和

2、破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。5.通過學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.通過學(xué)生了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感受到資本主義社會(huì)的腐朽性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。2.通過學(xué)生了解美國(guó)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá)，樹立全球意識(shí)、正確的資源觀和環(huán)境觀。3.美國(guó)對(duì)保護(hù)世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)

3、以及種族構(gòu)成等。（二）教學(xué)難點(diǎn)1揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。2理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。3認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。三、教學(xué)方法講述法、探究法，討論分析法。四、課時(shí) 三課時(shí)五、教學(xué)過程(一)第一課時(shí)老師：在前邊幾章學(xué)到的一些國(guó)家和地區(qū)都是屬于東半球的，今天我們開始學(xué)習(xí)一個(gè)嶄新的章節(jié)西半球的國(guó)家。大家看地圖冊(cè)上的世界地圖找出位于西半球的大洲。板書：第九章 西半球的國(guó)家學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分為南美洲與北美洲。南美洲與北美洲是以巴拿馬運(yùn)河為分界線，以北為北美洲以南是南美洲。人們還習(xí)慣把美洲分為北美和拉

4、丁美洲。大家在地圖上找找屬于拉丁美洲的國(guó)家和地區(qū)？學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：北美與拉丁美洲主要以美國(guó)與墨西哥的分界線為界，以南的部分就是拉丁美洲，拉丁美洲主要說拉丁語(yǔ)。講授新課：近來一部阿凡達(dá)掀起了一股看3D電影的熱潮，大家都知道是哪產(chǎn)的這部電影嗎？學(xué)生回答：好萊塢教師：大家還看過好萊塢的哪些大片呢？學(xué)生回答：（略）教師：大家知道不知道好萊塢位于哪個(gè)國(guó)家呢？學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：好萊塢位于美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市市區(qū)西北郊，是世界著名的電影城市。今天咱們就一起走進(jìn)美國(guó)，了解美國(guó)的一些基本情況。大家看書圖9.5、圖9.12和地圖冊(cè)找出美國(guó)有那幾部分構(gòu)成。板書：第一節(jié) 美國(guó) 一、美國(guó)的疆域?qū)W生

5、回答：（略）教師總結(jié)：大家在地圖上看一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土構(gòu)成時(shí)，要注意補(bǔ)充框圖所指示的海外領(lǐng)土。美國(guó)的有阿拉斯加州和夏威夷。以下是美國(guó)領(lǐng)土的歷史演變：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，當(dāng)時(shí)的領(lǐng)土僅限于加拿大以南、密西西比河以東、佛羅里達(dá)以北的大西洋沿岸地區(qū)。奴隸主和資產(chǎn)階級(jí)為了自身利益，竭力進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張。 1803年，美國(guó)用1500萬(wàn)美元購(gòu)得法屬路易斯安那。 1818年，取得英屬殖民地俄勒岡。 1819年，從西班牙手中購(gòu)買佛羅里達(dá)。 1836年在美國(guó)的支持下得克薩斯宣布為“孤星共和國(guó)”，并申請(qǐng)加入美國(guó)，1845年7月美國(guó)正式吞并得克薩斯。 1846年，美國(guó)以戰(zhàn)爭(zhēng)相威脅，迫使英國(guó)放棄了北緯49度以南的俄勒岡地區(qū)。 18

6、46年，美國(guó)挑起了對(duì)墨西哥的戰(zhàn)爭(zhēng)，緊接著又在加利福尼亞鼓動(dòng)叛亂，宣布成立“加利福尼亞共和國(guó)”，1847年9月，美軍侵占墨西哥城。1848年2月，墨西哥被迫簽約，割讓了加利福尼亞、亞利桑那和新墨西哥。 1853年，美國(guó)又以1000萬(wàn)美元強(qiáng)購(gòu)了新墨西哥以南的一塊墨西哥土地。 1867年美國(guó)以720萬(wàn)美元的代價(jià)從沙俄手中購(gòu)得了阿拉斯加和阿留申群島。 1898年吞并了夏威夷群島。 美國(guó)獨(dú)立后，它的領(lǐng)土不斷向西擴(kuò)張。西部有著廣闊無垠的土地，富饒的資源，那些破產(chǎn)農(nóng)民、失業(yè)工人和生活困苦、不堪壓迫的勞動(dòng)人民都把西部看作謀生之路，他們不惜變賣家產(chǎn)，帶著自己僅有的家當(dāng)，趕著牛車、馬車、羊群成群結(jié)隊(duì)地向西挺進(jìn)。當(dāng)

7、時(shí)稱之為“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”。在西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的過程中，印第安人因反抗而被屠殺，或被驅(qū)趕到更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。西進(jìn)運(yùn)動(dòng)成了印第安人的“血淚之路”。 教師講述：再講下邊之前，咱們先明確一個(gè)概念移民。所謂移民就是指由于各種原因離開自己的家鄉(xiāng)遷移到其他國(guó)家去定居且加入該國(guó)國(guó)籍的人。比如說因?yàn)榛橐觥⒕蜆I(yè)、親屬等許多原因而在外國(guó)定居的人。最重要的一點(diǎn)就是取得外國(guó)國(guó)籍。我說幾種情形，同學(xué)們說是否屬于移民。出國(guó)留學(xué)。教師板書：移民國(guó)家學(xué)生回答：（略）教師接著提問：到中國(guó)駐外使館工作。學(xué)生回答：（略）教師接著提問：出國(guó)旅游。學(xué)生回答：（略）教師接著提問：在國(guó)外工作并拿到綠卡。學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：他們都不是移民，就是因?yàn)樗麄?/p>

8、沒有取得外國(guó)國(guó)籍，只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家主體人口（大多數(shù)人口）為移民時(shí)這個(gè)國(guó)家才可以稱之為移民國(guó)家。美國(guó)的土著居民(祖祖輩輩都居住生活在美國(guó)本土的，土生土長(zhǎng)的本地人)是印第安人。大家根據(jù)圖9.2美國(guó)人口構(gòu)成，還有黑板上美國(guó)的人口構(gòu)成表。結(jié)合剛才的概念判斷一下美國(guó)是不是移民國(guó)家？學(xué)生討論后回答：（略）教師總結(jié)：由于美國(guó)的土著居民印第安人只占美國(guó)總?cè)丝诘?.78%，而其他地區(qū)的人卻占了99.22%，所以美國(guó)的主體是移民，即為移民國(guó)家。教師講述：在美國(guó)的華人有160多萬(wàn)，看書上介紹找出華人主要分布在哪些城市？學(xué)生回答：（略）教師講述：在這些華人聚集的地方形成了唐人街?？偟膩碚f，現(xiàn)在“唐人街”還是要比“中國(guó)城

9、”常用。唐人街也被稱為華埠或中國(guó)城，是華人在其他國(guó)家城市地區(qū)華人店鋪聚集的地區(qū)。唐人街的形成，是因早期華人移居海外，成為當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)族群，在面對(duì)新環(huán)境需要同舟共濟(jì)，便群居在一個(gè)地帶，故多數(shù)唐人街是華僑歷史的一種見證。在唐人街時(shí)?？吹胶芏嗵迫瞬宛^，而餐館和洗衣鋪皆為早期華僑主要的營(yíng)商行業(yè)。一些歷史較悠久的唐人街，皆位于移民城市的舊區(qū)，環(huán)境較為擠迫，治安和種族問題亦是某些華埠要面對(duì)的問題。多年來，憑著、隨著華人的富裕，華僑在外國(guó)的地位漸漸提高，新一代的華人移民會(huì)選擇移民城市的其他地區(qū)居住，一些唐人街亦出現(xiàn)華人人口遷離人口老化的現(xiàn)象?，F(xiàn)在很多地方，唐人街已經(jīng)成了中華文化區(qū)的代名詞。無論商業(yè)，還是娛樂，

10、以及各種文化設(shè)施，都體現(xiàn)東方華夏色彩，并沒有華人聚居地的本意了。名稱的由來：唐朝在中國(guó)歷史上是一個(gè)強(qiáng)盛的朝代。在海外的華僑、華人往往稱自己是“唐人”， 他們聚居的地方便稱為“唐人街”。 美國(guó)最大的“唐人街”在舊金山。舊金山唐人街始于1850年前后。當(dāng)年開發(fā)美國(guó)西海岸的華工初來異國(guó)，人生地疏，言語(yǔ)不通，因此他們便集中住在一起，團(tuán)結(jié)互助，休戚與共 。起初，他們開設(shè)方便華工的小茶館、小飯鋪，接著是豆腐坊、洗衣店等等，逐漸形成了華工生活區(qū)。后來，越來越多的當(dāng)?shù)厝?，也?jīng)常光顧這里，他們稱這里為“中國(guó)鎮(zhèn)”，愛上了這里的中國(guó)飯菜。后來，“唐人街”成了繁華街道，街上除了飲食業(yè)外，刺繡、中國(guó)古玩等也都在當(dāng)?shù)叵碛?/p>

11、盛名。同時(shí)，唐人街辦起了華人子弟學(xué)校，從事中文教育。還有各種同鄉(xiāng)會(huì) 、俱樂部、影劇院等，成了富有中國(guó)民族特色的特殊街區(qū)。 每逢春節(jié)，這里均耍龍燈、舞獅子，爆竹聲中除舊歲，保留著中國(guó)傳統(tǒng)的種種風(fēng)俗。事實(shí)上，唐人街遍及世界許多地方，只是有的地方不這么叫就是了。教師講述：看書上P81的閱讀材料，大家分組討論總結(jié)一下華人在美國(guó)哪些方面有突出的貢獻(xiàn)？展現(xiàn)了華人的什么品質(zhì)？學(xué)生討論后選出小組代表回答：（略）教師總結(jié)：華人在美國(guó)的交通建設(shè)、醫(yī)學(xué)、航天、物理、建筑設(shè)計(jì)取得了卓越的成就做出了巨大貢獻(xiàn)。體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德勤勞、勇敢、聰明、認(rèn)真等。教師講述：課本圖9.3中的活動(dòng)，找四個(gè)學(xué)生分別扮演黑人、印第安

12、人、華人和白人根據(jù)課本中的文字描述設(shè)置情景。同學(xué)設(shè)置情景表演教師提問：幾個(gè)人的對(duì)話反映了美國(guó)一個(gè)什么社會(huì)問題，并說說你的感受？學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：黑人、印第安人還有包括華人在內(nèi)的黃種人，他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國(guó)社會(huì)存在著嚴(yán)重的種族不平等、貧富相差懸殊等社會(huì)現(xiàn)象。（二）第二課時(shí) 在上一節(jié)我們知道了美國(guó)的疆域居世界第四位，那么在這么的地域內(nèi)地形有什么差異呢？我們就在下邊的內(nèi)容中學(xué)習(xí)。讀圖9.5找出美國(guó)主要山脈、河流和地形區(qū)？教師板書：美國(guó)的地形學(xué)生讀圖回答：（略）教師講述：主要的山脈有：科迪勒拉山系一部分、落基山脈和阿巴拉契亞山脈。河流：密西西比河是世

13、界第四長(zhǎng)河，僅次于尼羅河、亞馬孫河和我國(guó)的長(zhǎng)江。也是北美洲流程最長(zhǎng)、流域面積最廣、水量最大的河流。地形區(qū)：中央大平原、墨西哥灣沿岸平原、太平洋沿岸平原。平原面積占全國(guó)的一半以上，約占世界平原面積的10%。讀圖說出五大湖的名稱？學(xué)生回答：（略）教師講述：在加拿大和美國(guó)交界處，五大湖總面積約平方公里，是世界上最大的淡水水域。也是最大的淡水湖群。它們按大小分別為蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖和安大略湖。湖水大致從西向東流，經(jīng)圣勞倫斯河注入大西洋。其中蘇必利爾湖是世界上最大的淡水湖。綜合以上所述總結(jié)一下美國(guó)地形的特點(diǎn)？學(xué)生回答：（略）教師講述：美國(guó)的地形明顯地分為西部高大山地、東部低緩高地和中部

14、廣闊平原三部分，各部分呈南北縱向分布。1) 西部以高大的山地、高原為主。西部的科迪勒拉山系高度大、寬度廣，包括了海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈和落基山脈，約占了美國(guó)本土面積的1/3。2) 東部為低緩的阿巴拉契亞山脈，寬度和高度均不大。3) 中部為寬廣的平原，從五大湖一直延伸到墨西哥灣，約占美國(guó)本土面積的一半。討論一下這種地形對(duì)美國(guó)氣候的影響？學(xué)生討論回答：（略）教師講述：1) 東部阿巴拉契亞山地對(duì)氣候的影響：該山地的東南部由于高度較大，對(duì)來自于墨西哥灣和大西洋的水汽具有抬升作用，多地形雨，為美國(guó)多雨區(qū)之一。西北坡在冬季受到南下的西北風(fēng)影響，常常會(huì)造成大雪天氣。2) 西部科迪勒拉山系對(duì)氣候影響：山系以西受

15、來自太平洋的濕潤(rùn)西風(fēng)氣流影響，西部沿海降水多。而山系東側(cè)由于受到高大的山脈阻擋，形成了干旱或半干旱的氣候類型。另外，科迪勒拉山系直逼太平洋岸，既限制了山脈以西北段的溫帶海洋性氣候的東伸，也限制了山脈以西南段的地中海氣候向東伸。3) 中部平原對(duì)氣候的影響：中部平原地勢(shì)平坦，南北開敞，使南北氣流暢行無阻。冬季寒潮可以長(zhǎng)驅(qū)南下，帶來驟然降溫的天氣。夏季時(shí)，墨西哥灣大西洋暖濕氣團(tuán)可以自由北上，帶來悶熱多雨天氣。中部平原氣候的大陸性較強(qiáng)，成為降水和氣溫季節(jié)變化很大的地區(qū)。讀圖9.8說出美國(guó)的降水分布特征？學(xué)生回答：（略）教師講述：從西北向東南遞增。讀83頁(yè)閱讀材料，1998年美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占

16、世界的百分比及其世界的位次，總結(jié)美國(guó)農(nóng)業(yè)的地位？教師板書：農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：美國(guó)是世界上主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。看圖9.6和9.7說出圖中所展示的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是以何種方式進(jìn)行的？學(xué)生考慮回答（略）教師總結(jié)：美國(guó)的農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和專業(yè)化。農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化主要指在一定地區(qū)范圍內(nèi)，以生產(chǎn)一、兩種主要農(nóng)產(chǎn)品為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在美國(guó)，乳畜帶內(nèi)養(yǎng)殖的奶牛約占全國(guó)奶?？偭康?/3，生產(chǎn)的牛奶、乳制品占全國(guó)總量的1/2。玉米帶內(nèi)生產(chǎn)的玉米占全國(guó)總量的3/4，生產(chǎn)的大豆占全國(guó)60%，這里還利用玉米作為飼料，飼養(yǎng)著全國(guó)2/3的生豬和1/4的肉用牛。大家考慮一下這種生產(chǎn)方式的好處？學(xué)生回答：

17、（略）教師總結(jié)：提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動(dòng)力等。那么農(nóng)業(yè)區(qū)域化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：可大規(guī)模進(jìn)行機(jī)械化生產(chǎn)，各廣泛使用高新技術(shù)，可充分利用自然條件，形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益等。參照?qǐng)D9.9美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布，找出美國(guó)主要的農(nóng)業(yè)帶并說出其名稱？學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：六個(gè)農(nóng)業(yè)帶分別為：玉米帶、乳畜帶、棉花帶、小麥帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)和論和農(nóng)業(yè)區(qū)。閱讀圖中A、B、C三項(xiàng)注釋討論歸納出影響小麥帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)和論和農(nóng)業(yè)區(qū)的主要因素？學(xué)生討論后回答：（略）師生小結(jié)：D 這里是平原，地形平坦，土壤肥沃地處溫帶大陸， 降水較少，春夏氣

18、溫較高，有河水灌溉，適合小麥生長(zhǎng)。E這里是高山區(qū)，海拔較高，山脈之間有寬廣的盆地和高原分布，形成高原山地氣候，降水較少，草地分布廣有河湖水灌溉，形成畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)；F這里是平原,地形平坦,土壤肥沃，緯度較低,是亞熱帶濕潤(rùn)氣候,降水豐富,熱量充足,適合亞熱帶作物生長(zhǎng)。由此總結(jié)出在影響農(nóng)業(yè)分布的問題上應(yīng)從氣候、水源、土壤肥沃程度等自然環(huán)境方面，還有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口密度等社會(huì)環(huán)境方面。（三）第三課時(shí)教師講述：前面，我們已對(duì)美國(guó)特別是其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了初步的了解，閱讀86頁(yè)材料，美國(guó)居世界第一、二位的工業(yè)產(chǎn)品，了解一下美國(guó)工作在世界中的地位？教師板書：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地學(xué)生回答：（略）師生總結(jié)：美國(guó)擁

19、有完整的工業(yè)部門體系，工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)，是當(dāng)今世界工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。教師講述：看書回答，那為什么美國(guó)的工業(yè)很發(fā)達(dá)呢？學(xué)生回答：（略）師生小結(jié)：自然資源十分豐富、少受戰(zhàn)爭(zhēng)影響、大量外國(guó)人才的涌入、還有科技發(fā)達(dá)等。在圖9.12上找出各大工業(yè)區(qū)、首都華盛頓和紐約、芝加哥、休斯敦、西雅圖、舊金山、洛杉磯？教師講解：20世紀(jì)90年代以來，美國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，并且分布還比較廣泛，形成了眾多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。其中聞名于世的如舊金山附近的“硅谷”。說一說大家對(duì)“硅谷”的了解？學(xué)生回答：（略）教師講述：硅谷地處美國(guó)加州北部舊金山灣以南，早期以硅芯片的設(shè)計(jì)與制造著稱，因而得名。后來其它

20、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，硅谷的名稱現(xiàn)泛指所有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。硅谷自形成始在美國(guó)的高技術(shù)領(lǐng)域一直處于領(lǐng)導(dǎo)地位。在地理上，硅谷起先僅包含圣塔克拉拉山谷，主要在圣塔克拉拉縣和圣何塞市境內(nèi)，之后逐漸擴(kuò)展，也包括周邊如圣馬刁縣 ，阿拉米達(dá)縣 的一部分。硅谷不是一個(gè)地理名詞，在地圖上一般不做標(biāo)注。自80年代后，世界各國(guó)和地區(qū)為促進(jìn)高科技發(fā)展，都試圖建立起自己的硅谷，如美國(guó)波士頓的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韓國(guó)硅谷”等。中國(guó)也不例外，有北京中關(guān)村硅谷、上海浦東硅谷(位于浦東張江)和廣東深圳硅谷， 浙江杭州也有一個(gè)“天堂硅谷”。 閱讀87頁(yè)材料，分組討論，說說高新技術(shù)生產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的作用。生分小組發(fā)言：（略）

21、教師總結(jié)：逐漸成為美國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)，科技所占的經(jīng)濟(jì)總額不斷上升醋精經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。結(jié)合911圖913總結(jié)出圖中所列舉的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的種類？學(xué)生回答（略）教師提問：總結(jié)一下高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和核心是什么？學(xué)生回答：（略）教師講述：是科技創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)呢是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，科技已成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。談?wù)撘幌拢窈笾袊?guó)的發(fā)展的方向是什么？先討論后回答：（略）教師總結(jié)：應(yīng)該貫徹落實(shí)科技發(fā)展與科教興國(guó)的戰(zhàn)略思想，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。需要和大家說明美國(guó)是工業(yè)大國(guó)的同時(shí)也是資源消耗大和廢物排放大國(guó)。讀圖9.14美國(guó)對(duì)世界資源、環(huán)境的影響。說出美國(guó)對(duì)世界資源、環(huán)境有哪些影響？教師板書：資源消耗大國(guó)學(xué)生回答：（略）師生總結(jié)：發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和高額的消費(fèi)是建立在大量進(jìn)口資源和大量排放廢棄物的基礎(chǔ)上。美國(guó)人口大約2.78億，占世界人口的4.6%，但是能源消費(fèi)量卻占世界總量的23%。讀圖9.15組織學(xué)生分別計(jì)算美國(guó)、日本、英國(guó)、中國(guó)和印度的人均能源使用量相對(duì)于世界平均水平的倍數(shù)。 學(xué)生活動(dòng)：（略）師生總結(jié)：美國(guó)是世界的4.78倍、日本是2.