裝滿昆蟲的衣袋第二課時

1、裝滿昆蟲的衣袋,東山湖小學 閆建新,法布爾雕像,法布爾小就對小蟲子非常著迷。,三天前，法布爾就告訴她，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌現在，他終于找到了這位“歌唱家”。,三天前，法布爾就告訴她，花叢里經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌現在，他終于找到了這位“歌唱家”,“媽媽，我在這兒呢 ! 瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子!”,媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。,自學課文，思考： 默讀課文四至十自然段，用心體會，你從哪些語句中感受到了法布爾對昆蟲的癡迷？用“”畫出相關的句子，還可以在引起你注意的詞語下面做上記號。 適當地做批注，談談自己讀了這些句子，想到了什么

2、。,他把鴨子趕進池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲,小甲蟲,有一次，法布爾正在細心地觀察周圍的一切，忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過。“嗬！真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣賞。,有一次，法布爾正在細心地觀察周圍的一切，忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過。“嗬！真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。法布爾高

3、興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣賞。,拓展訓練：,他把這個小寶貝（ ）放進蝸牛殼里，（ ）包上樹葉，（ ）裝進自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣賞。,一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾。,昆蟲記是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟與一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。,描寫蟲子動態(tài)：,在這個地方你還會見到水蝎，只見它交叉著兩肢，在水面上悠閑地做出一副仰泳的 姿勢，那神態(tài)，仿佛它是天底下最偉大的游泳好手。 還有那蜻蜓的幼蟲，穿著沾滿泥巴 的外套，身體的后部有一個漏斗，每當它以極高的速度把漏斗里的水擠壓出來的時候， 借著水的反作用力，它的身體就會以同樣的高速沖向前方。,描寫蟲子外形：,在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡 是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個威武的大 將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。,人們對法布爾的評價,雨果稱他是：昆蟲世界的荷馬。 達爾文贊譽他為：無法