第一節(jié)　生物的特征

1、復(fù)習(xí)鞏固,什么是生物學(xué)？,生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。,什么是生物？,一切有生命的物體叫生物。,第一單元 生物和生物圈 第一章 認(rèn)識生物 第一節(jié) 生物的特征,學(xué)習(xí)目標(biāo) ：,1.舉例說明生物的共同特征； 2.通過觀察比較生物和非生物的區(qū)別。,法布爾 “在對某個(gè)事物說是以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！?你認(rèn)為什么是科學(xué)觀察？,活動一：箱子里是什么？ 請一名同學(xué)伸手進(jìn)去觸摸箱子里的物體，其他學(xué)生向他提問，該學(xué)生只能回答有或沒有、是或不是。,你認(rèn)為什么是科學(xué)觀察？,活動二：哪個(gè)線段比較長？,A,B,你認(rèn)為什么是科學(xué)觀察？,一、科學(xué)觀察可

2、以用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具。有時(shí)還需要測量。,二、觀察的基本要求: 1、要有明確的目的。 2、要全面、細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。 3、有計(jì)劃、有耐心。 4、積極思考，多問幾個(gè)為什么。 5.在觀察的基礎(chǔ)上，需要同別人交流看法和進(jìn)行討論。,閱讀課本第3-7頁，說出生物具有哪些特征？,看圖總結(jié)這些生物有什么共同特征？,特征1：生物的生活需要營養(yǎng),動物以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。,思考：植物所需要的營養(yǎng)從哪里來？,綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,（利用水、無機(jī)鹽、二氧碳制造有機(jī)物葡萄糖、淀粉等）,陽光下生長的小麥,植物葉片吸CO2,植物根吸收H2O和礦物質(zhì),思考：植物

3、所需要的營養(yǎng)從哪里來？,特征2：生物能進(jìn)行呼吸,鯨呼吸時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱,冬日里正在呼吸的小鳥,人潛水時(shí)需要戴氧氣罐呼吸,絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。,思考：植物需要從外界吸收氧氣嗎？,特征2：生物能進(jìn)行呼吸,思考：植物需要從外界吸收氧氣嗎？,1、為什么陸生植物長時(shí)間被水淹會死亡？ 2、為什么澆水過多會導(dǎo)致植物爛根？ 3、有人說晚上臥室里不宜擺放過多植物，你認(rèn)為有沒有道理？,特征二：生物能進(jìn)行呼吸,絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣， 呼出二氧化碳。,利用乳酸菌制作酸奶,?,特征3：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,出汗,呼出二氧化碳,排尿,思考：植物如何排出廢物？,動物和人通過多種方式排出體內(nèi)的廢

4、物,特征3：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,植物也能產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。,特征4：生物能對外界刺激做出反應(yīng),獵豹追捕羚羊,含羞草對刺激的反應(yīng),朵朵葵花向太陽,特征5：生物能生長和繁殖,破殼而出的幼鱷,種子的萌發(fā),蘑菇的生長,特征5：生物能生長和繁殖,胎兒的發(fā)育,菜豆的生長,特征6：生物都有遺傳和變異的特性,同一株碧桃上的花,狗的一家,遺傳：親子之間以及子代個(gè)體之間性狀存在相似性。,變異：生物種與個(gè)體之間的各種差異。,特征6：生物都有遺傳和變異的特性,(1)種瓜得瓜，種豆得豆。,(2)龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。,(3)一豬生九仔，連母十個(gè)樣,與遺傳和變異相關(guān)的諺語：,特征7：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒屬于無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，是因?yàn)樗苓M(jìn)行新陳代謝和繁殖自己的后代，只是要在宿主體內(nèi)進(jìn)行。但病毒位于活細(xì)胞以外就不會顯示出生命特征。,生物的基本特征：,1.生物的生活需要營養(yǎng)。 2.生物能進(jìn)行呼吸。 3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)。 5.生物能生長和繁殖。 6.生物都有遺傳和變異的特性。 7.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。,討論：,生石