數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)12.2三角形全等的判定SSS.ppt

1、8年級(jí)上冊(cè)，12.2三角形全等判定(1教時(shí))，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1構(gòu)成三角形全等條件的探究思考，研究幾何問題的方法2探索和理解“邊”判定方法，“邊”邊“確定方法，A=A，AB=，創(chuàng)建方案，B=B，BC=BC，C=C，AC=AC，1如果滿足條件，ABC和ABC是否相同？大腦事故，事故，如果只滿足這些條件中的一部分，能保證ABC ABC嗎？如果只滿足這些條件中的一部分，能否保證ABC ABC？兩個(gè)茄子條件，問題2如果兩個(gè)茄子條件滿足，ABC和ABC是否相同？大腦事故，事故，如果只滿足這些條件中的一部分，能保證ABC ABC嗎？如果滿足三個(gè)茄子條件，問題3歲茄子條件，ABC和ABC都是嗎？滿足三個(gè)茄子條件時(shí)

2、，又分為幾個(gè)茄子情況？大腦事故，圖： (1)線段BC=BC(2)分別以B，C為中心，以BA，BC為半徑繪制弧，兩個(gè)弧在點(diǎn)A相交。(3)連接線AB，a .手操作，首先任意繪制ABC，然后繪制ABC，剪切AB=AB，BC=BC，AC=AC繪制的ABC，然后放在ABC上。變邊公理：三面相等的兩個(gè)三角形都縮寫為“變邊”或“SSS”。得出思維定勢(shì)的結(jié)果反映了什么規(guī)律。你能用文字和符號(hào)詞概括嗎？在ABC和ABC中，ABC ABC (SSS)，判斷兩個(gè)三角形相等的推理過程稱為證明三角形相等。用符號(hào)語言表示：得出D是BC重點(diǎn)，BD=DC在ABD和ACD上的結(jié)論。AB=AC，AD是連接a和BC中點(diǎn)d的支架認(rèn)證。

3、ABD ACD，方法：(1)以點(diǎn)o為中心，任意長度位于半徑圓弧上，分別位于OA，OB位于點(diǎn)c，d上。已知：AOB追求：AOB=AOB，使用標(biāo)尺創(chuàng)建角度等于已知角度。學(xué)習(xí)應(yīng)用程序節(jié)目；方法：(2)使用點(diǎn)O繪制射線OA；已知：追求AOB:AOB=AOB；使用標(biāo)尺創(chuàng)建角度等于已知角度；學(xué)習(xí)應(yīng)用程序節(jié)目以點(diǎn)O為中心，OC長度以半徑繪制弧，OA與點(diǎn)C相交。(3)以點(diǎn)C為中心，CD長度以半徑繪制弧，并與步驟2中繪制的弧和點(diǎn)D相交。(4)創(chuàng)建穿過點(diǎn)D的射線OB、AOB=AOB、已知：AOB請(qǐng)求：AOB=AOB、標(biāo)尺的角度等于已知角度。應(yīng)用學(xué)，練習(xí)：已知：圖，AC=AB=DE，BE=CF=BD證明。教室練習(xí)，(1)牙齒課學(xué)到的主要內(nèi)容是什么？(2)探討三角形的相等條件，其基本思想是什么？(3