登上地球之巔_課件.ppt

1、登上地球頂端，總體感覺：快速閱讀文本，將登山隊員突擊主峰的經(jīng)過分為幾個階段，與原文描寫相關(guān)文章。 世界第一峰珠穆朗瑪簡介喜馬拉雅山脈位于中國西藏和尼爾、印度等國界，綿延2400多英里，主脈海拔平均超過6000米，是世界上最宏偉的山脈。 “喜馬拉雅”在藏語中是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。 這里全年復(fù)蓋冰雪，其中最高聳立的是中國與尼泊爾交界的珠峰，高度8848.13米，是世界最高峰。 珠峰頂?shù)淖畹蜌鉁囟嗄隇榱阆氯氖?，空氣稀薄，?jīng)常刮七八級大風(fēng)，十二級大風(fēng)也不少見。 風(fēng)吹著積雪，四散，彌漫在空中。 由于珠峰的地理環(huán)境獨特，具有重大的科學(xué)研究價值，1960年中國登山隊征服珠峰活動概述，1960年3月19日

2、，中國登山隊在海拔5120米的珠峰下面的廣闊山谷建成了大本營。 參加這次活動的有214名隊員和工作人員，為了盡早征服珠峰，他們做了周密的準(zhǔn)備。 為了確保登頂?shù)某晒?，登山隊將奪珠峰的戰(zhàn)斗分為四個“戰(zhàn)役”，分別制定了6400米、7600米、8300米的登頂高度，在大本營進行，最后從8300米沖到了頂上。 3月27日傍晚，最初的“戰(zhàn)斗”完成了。 28日，另一支登山隊出發(fā)，響起了第二場“戰(zhàn)斗”。 4月11日，上升到了7300米的高度。 登山隊于29日開始了第三次高度征服戰(zhàn)斗。 5月3日晚上，登上了8600米的高度，平安抵達了大本營。 5月24日上午，精選的4名隊員從8500米的高度開始沖刺珠峰。 25

3、日凌晨成功登頂，完成了人類歷史上從北坂登上世界最高峰的創(chuàng)設(shè)。 登山三階段，1960年3月19日，中國登山隊在海拔5120米的珠峰下的廣闊溪谷停止。 這就是登山隊的大本營。 參加這次登山活動的有214名隊員和工作人員，他們有著共同的目標(biāo)：登珠峰，為國爭光。 全體感覺：快速閱讀課文，將登山隊員突擊主峰的經(jīng)過分為幾個階段，與原文描寫相關(guān)文章。 峰頂停下來窒息匍匐，din，bin，cu wi，zh，zh，p f，整體感覺：快速閱讀文本，將登山隊員突擊主峰的經(jīng)過分為幾個階段，與原文描寫了相關(guān)文章。 養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)精蓄銳，養(yǎng)精蓄銳。 悲哀：養(yǎng)精蓄銳，積蓄力量。 窒息：外界空氣缺氧和其他氣體過多，呼吸系統(tǒng)發(fā)生

4、障礙，呼吸困難呼吸或停止呼吸。 斷鐵：形容措詞堅決、毫不猶豫。 匍匐：匍匐。 異口同聲：形容許多人說同樣的話。 全體感覺：快速閱讀課文，將登山隊員突擊主峰的經(jīng)過分為幾個階段，與原文描寫相關(guān)文章。 全體感覺：快速閱讀課文，將登山隊員突擊主峰的經(jīng)過分為幾個階段，與原文描寫相關(guān)文章。 登上地球頂部朗讀視頻_標(biāo)清. flv，總體感覺：快速閱讀文本，將登山隊員沖擊主峰的經(jīng)過分為幾個階段，描述了與原文相關(guān)的詞語。 1、5月24日9點30分，登山隊員出發(fā)了。 2、劉連滿做人梯，幫助其他選手爬上第二梯。 3、因缺氧，留下劉連滿，其侑人沖鋒。 4、劉連滿把幫助的氧氣留給別人，寫了遺囑。 5、無氧攀登。 6、攀登

5、成功。 看課文，簡單地復(fù)述4名登山選手沖擊主峰的經(jīng)過。 (3)經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9點，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和功布對珠峰的最后380米產(chǎn)生了很高的沖擊。 兩個多小時后，萩名的“第二臺階”擋住了他們的去路。 他們沿著第三次行軍偵察路線，冒著嚴(yán)寒，坐了五個多小時的人梯，登上了不足七米的“第二臺階”。 這個時候，選手們必須面對夜晚的挑戰(zhàn)。 他們借著雪夜的光芒，艱難地前進。 他們現(xiàn)在又面臨缺氧的嚴(yán)重威脅。劉連滿反應(yīng)最強烈，為了爭取時間，大家決定他留下休息，那侑三人以最快的速度沖鋒攀登。 劉連滿冒著生命危險，毅然決定把自己剩下的氧氣留給同志，留下短信。 與此同時，3名登山隊員在地面上

6、爬行，通過星光和反照的雪光，識別道路，艱難地前進。 到了8830米，氧氣全部消失，3人開始了危險的無氧攀登。 必勝信念支持他們上午成功登頂。 問題的探索，三位選手的最后勝利是用什么力量得到的？在攀登過程中作者描繪了哪三大困難？ 這樣的描寫起到什么樣的作用？ 文本中有很多描寫自然環(huán)境的文章，它們在文章中起著怎樣的作用，作者對事件進行了詳細(xì)的闡述，請選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。 寒冷，夜晚，缺氧。 這三個都成為了對生命的巨大威脅。 作者在文章中處處表現(xiàn)出對這些困難運動員的嚴(yán)峻考驗。 正是在這樣的考驗面前，充分體現(xiàn)了隊員們的勇往直前和不怕困難的精神。 登頂過程中作者有意描寫哪三大困難？ 這

7、樣的描寫起到什么樣的作用？ 依靠毅力、團結(jié)、合作、犧牲精神。 團結(jié)合作，共同奮斗的結(jié)果，集體主義精神的勝利。 三個運動員的最后勝利是用什么力量得到的？本文的敘事詩，詳細(xì)而恰當(dāng)，文章的重點寫什么？為什么要詳細(xì)寫？ (1)詳細(xì)描述征服“第二階梯”的經(jīng)過。 因為這個“階梯”被認(rèn)為無法跨越外國探險家，1924年英國著名登山家馬洛里和歐文在這一帶失蹤了。 中國登山隊員跨越“第二階梯”表現(xiàn)了他們的堅強意志和大膽精神，表現(xiàn)了他們的團隊精神。 (2)詳細(xì)寫明劉連滿同志寧可自己犧牲也要給同志留氧氣。 表現(xiàn)出他舍己為人的犧牲精神。 不怕困難的隊員們征服了“第二階梯”，很久以前劉連滿作人的梯子，留氧團結(jié)放棄自己，從

8、中看，體臭精神，愛國主義集體主義，文章參考：1，請在文章中詳細(xì)寫出什么典型的事件對這種處理有什么好處一是詳細(xì)描述了4位英雄征服“第二階梯”的過程(考慮巖壁陡峭危險，乘“人階梯”跨越，夜間攀登的困難危險和英國登山家的失蹤)。 二是詳細(xì)寫到劉連滿寧可自己犧牲，也要把氧氣留給同志。 這樣寫有助于強調(diào)人物崇高的精神品質(zhì)。 c、重點敘述部分應(yīng)該生動描寫，也可以加以討論敘情。 b，著重記述，其佚筋可以一筆或一筆帶走，知道記述復(fù)雜事件的有：a，應(yīng)該選擇典型事例和典型人物，2，知道從詳細(xì)寫文字方面怎么樣的技巧？ 文本中有很多描寫自然環(huán)境的文章，請想想它們在文章中扮演著怎樣的角色，作者除了極力渲染惡劣的自然環(huán)境

9、之外，有時也用閑筆描繪美麗的珠穆朗瑪峰的景色。 這些描寫能給讀者帶來臨場感，在讀書緊張的侑預(yù)中尋求放松，欣賞美麗的珠峰景色。 這在閱讀效果方面可以稱為一張一張的緩和，給人以美好的享受。 作者除了盡量渲染惡劣的自然環(huán)境外，有時還用閑筆描繪美麗的珠穆朗瑪峰的景色。 找到閱讀，體驗這些詞匯的好處吧，這些描寫能給讀者帶來臨場感，在閱讀緊張的侑預(yù)中尋求放松，享受美麗的珠峰景色。 這在閱讀效果方面可以稱為一張一張的緩和，給人以美好的享受。 珠穆朗瑪峰，珠峰中絨毛冰川景色，文章匯總了王連滿的哪些事例，大雁成為人梯放棄攀登的氧氣。 你認(rèn)為王連滿是個什么樣的人？安靜地獻身，顧全大局，勇敢地犧牲，意志頑強的人。文章為什么只有兩段強調(diào)他一個人，王連滿的身體，收集登山隊小組的優(yōu)秀品質(zhì)，只寫他，通過他的典型描寫，表現(xiàn)出以他為代表的登山隊小組的精神風(fēng)貌。 小結(jié)節(jié)：1，這篇新聞報道