兒科護士的角色與素質要求

1、兒科護理第六版 第四節(jié)兒科護士的角色與素質要求 兒科護士的角色 隨著護理學科的發(fā)展,護士的角色有了更大范圍的擴展,兒科護士作為一個有專門知識的獨立的實踐者,被賦予多元化角色。 (一)專業(yè)照護者( caregiver) 兒童機體各系統(tǒng)、器官的功能發(fā)育尚未完善,生活尚不能自理或不能完全自理。兒科護士最重要的角色是在幫助兒童促進、保持或恢復健康的過程中,為兒童及其家庭提供直接的專業(yè)照護,如營養(yǎng)的攝取、感染的預防、藥物的給予、心理的支持、健康的指導等以滿足兒童身、心兩方面的需要 二)護理計劃者( planner) 為促進兒童身心健康發(fā)展,護士必須運用專業(yè)的知識和技能,收集兒童生理、心理、社會狀況等方面

2、資料,全面評估兒童的健康狀況以及兒童家庭在面臨疾病和傷害時所產(chǎn)生的反應,找出健康問題,并根據(jù)兒童生長發(fā)育不同階段的特點,制訂系統(tǒng)全面的、切實可行的護理計劃,采取有效的護理措施,以減輕兒童的痛苦,幫助兒童適應醫(yī)院、社區(qū)、家庭的生活 三)健康教育者( educator) 在護理兒童的過程中,護士應依據(jù)各年齡階段兒童智力發(fā)展的水平,向他們解釋疾病治療和過程,幫助他們建立自我保健意識,培養(yǎng)他們良好的生活習慣,糾正其不良行為。同時護士還應向兒童家長宣傳科斗學育兒的知識,幫助家長了解診斷和治療過程,為兒童和家庭介紹相關的醫(yī)療保健機構和相關組織,使他們采取健康的態(tài)度和健康行為,以達到預防疾病、促進健康的目的

3、。 (四)健康協(xié)調者( coordinator) 護士需聯(lián)系并協(xié)調與有關人員及機構的相互關系,維持一個有效的溝通網(wǎng),以使診斷、治療、救助與有關的兒童保健工作得以互相協(xié)調、配合,保證兒童獲得最適宜的整體性醫(yī)護照護。如護士需與醫(yī)生聯(lián)絡,討論有關治療和護理方案;護土需與營養(yǎng)師聯(lián)系,討論有關膳食的安排;護士還需與兒童及其家長進行有效的溝通,讓家庭共同參與兒童護理過程,以保證護理計劃的貫徹執(zhí)行。 (五)健康咨詢者( consultant) 護土通過傾聽患兒及其家長的傾訴、關心兒童及其家長在醫(yī)院環(huán)境中的感受、觸摸和陪伴患兒、解答他們的問題、提供有關治療的信息、給予健康指導等,澄清兒童及其家長對疾病和與健康

4、有關問題的疑惑,使他們能夠以積極有效的方式去應付壓力,找到滿足生理、心理、社會需要 的最習慣和最適宜的方法 (六)兒童及其家庭代言人( advocate) 護士是兒童及其家庭權益的維護者,在兒童不會表達或表達不清自己的要求和意愿時,護士有責任解釋并維護兒L童及其家庭的權益不受侵犯或損害。護士還需評估有礙兒童健康的問題和事件,提供給醫(yī)院行政部門改進,或提供給衛(wèi)生行政單位作為擬定衛(wèi)生政策和計劃的參考。 (七)護理研究者( researcher) 護士應積極進行護理研究工作,通過研究來驗證、擴展護理理論和知識,發(fā)展護理新技術指導、改進護理工作,提高兒科護理質量,促進專業(yè)發(fā)展。同時,護士還需探討隱藏在

5、兒童癥狀 兒科護士的素質 兒科護士的素質要求 (一)思想道德素質 1.熱愛護理事業(yè),有高度的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛護兒童,具有為兒童健康服務的 奉獻精神。 2.具有誠實的品格、較高的慎獨修養(yǎng)、高尚的道德情操。以理解、友善、平等的心態(tài),為兒童及其家庭提供幫助。 3.具有正視現(xiàn)實、面向未來的目光,追求崇高的理想,忠于職守,救死扶傷,廉潔奉公實行人道主義。 (二)科學文化素質 1.具備一定的文化素養(yǎng)和自然科學、社會科學、人文科學等多學科知識。 2.掌握一門外語及現(xiàn)代科學發(fā)展的新理論、新技術。 (三)專業(yè)素質 1.具有合理的知識結構及比較系統(tǒng)完整的專業(yè)理論知識和較強的實踐技能,操作準確,技術精湛,動作輕柔、敏捷。 2.具有敏銳的觀察力和綜合分析判斷能力,具有與兒童及其家庭有效溝通的能力,樹立整體護理觀念,能用護理程序解決患兒的健康問題。 3.具有開展護理教育和護理硏究的能力,勇于創(chuàng)新進取。 (四)身體心理素質 1.具有健康的心理,樂觀、開朗、穩(wěn)定的情緒,寬容豁達的胸懷。有健康的身體和良好的言行舉止 2.具有較強的適應能力,良好的忍耐力及自我控制力,善于應變,