君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度專(zhuān)題復(fù)習(xí).ppt

1、君主專(zhuān)制中央集權(quán)制的建立和發(fā)展，專(zhuān)題評(píng)論，系統(tǒng)知識(shí)，皇帝，宰相，太尉，神醫(yī)，縣(衛(wèi))，縣(衛(wèi))宰相是中國(guó)古代一個(gè)重要的官職，其權(quán)力被稱(chēng)為項(xiàng)權(quán)，與以皇帝為代表的皇權(quán)是和諧的，但也是矛盾的。請(qǐng)告訴我這個(gè)官職是在哪個(gè)朝代建立和廢除的。并說(shuō)明相權(quán)和皇權(quán)的發(fā)展趨勢(shì)？秦設(shè)丞相，明廢丞相，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，清朝達(dá)到頂峰。相權(quán)在明代逐漸削弱并被廢除。發(fā)展歷程，提出階段，建立階段，鞏固階段，完善階段，發(fā)展階段，加強(qiáng)階段，高峰階段，戰(zhàn)國(guó)，秦，西漢，唐朝，元朝，明朝，清朝，法家代表人物韓非子提出了建立中央集權(quán)君主政體的思想。商鞅變法建立了郡制，初步建立了君主集權(quán)的政治制度。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，他正式確立了專(zhuān)制集權(quán)：最高統(tǒng)

2、治者稱(chēng)為皇帝，有宰相、太尉和御醫(yī)；地方政府實(shí)行縣制；焚書(shū)坑儒。漢武帝解決了國(guó)家問(wèn)題，在地方上實(shí)施了升官令；在思想上，實(shí)行“罷課獨(dú)尊儒術(shù)”，在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)，推行儒學(xué)教育。唐太宗時(shí)，地方合并州縣；在經(jīng)濟(jì)上，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是輕率的。元世祖實(shí)行省制：中央政府設(shè)立中書(shū)省；當(dāng)?shù)卣阢y行里有一個(gè)藏書(shū)省。明太祖中央政府廢除了總理，并將其分為六個(gè)部分；該省有三個(gè)省廢除了中文書(shū)籍；思想上，八股拿學(xué)者；工廠警衛(wèi)特勤處的建立標(biāo)志著君主集權(quán)的空前加強(qiáng)。雍正帝軍事部門(mén)的建立標(biāo)志著君主集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)；“文字獄”的思想實(shí)踐。中國(guó)歷代都采取了許多措施來(lái)加強(qiáng)地方管理。相應(yīng)地，回答以下問(wèn)題。請(qǐng)寫(xiě)下秦、西漢、唐、元、明時(shí)期加強(qiáng)地方

3、行政管理的主要措施或政治制度。秦朝：西漢：唐朝：元朝：明朝：郡制，即國(guó)王將他們的封地分配給他們的子女，諸侯國(guó)被分成越來(lái)越小的國(guó)家，與郡合并，在書(shū)的中間建立旅行省，在書(shū)的中間廢除旅行省，并建立三個(gè)部門(mén)。(2)蕭明想探索秦朝中央政府對(duì)地方管轄的措施。他的主要依據(jù)是甲，影視作品乙，民間傳說(shuō)丙，歷史記載秦漢是中國(guó)統(tǒng)一的封建國(guó)家的建立和發(fā)展時(shí)期，明清是中國(guó)封建社會(huì)的衰落時(shí)期。但是，這兩個(gè)時(shí)期對(duì)思想文化的控制都非常嚴(yán)厲，所以回答如下：(1)四代時(shí)期對(duì)思想文化的控制有什么具體措施？(2)中國(guó)封建社會(huì)思想界從“百家爭(zhēng)鳴”到控制思想所反映的根本問(wèn)題是：(一)思想界從混亂到統(tǒng)一(二)，知識(shí)分子的控制(三)，思想控

4、制的加強(qiáng)(四)，專(zhuān)制主義集權(quán)的加強(qiáng)。秦朝：焚書(shū)坑儒，漢朝：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，明朝：八股取士，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“歷史”不再遙不可及，“歷史”就在我們身邊。邱家店二中在歷史教學(xué)中收集和處理信息的能力：“江山如此迷人，吸引了無(wú)數(shù)的英雄去競(jìng)爭(zhēng)；惜秦煌漢武，略失文采；唐宗松祖，少風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只知道如何弓和拍攝大型雕塑，他們都前進(jìn)請(qǐng)回答：(1)“秦煌”采取了什么措施來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化交流？(6點(diǎn))(2)漢武采取了什么措施來(lái)加強(qiáng)地方控制和管理？(2點(diǎn))(3)“唐宗”在這篇文章中采取了什么具體措施來(lái)改變“少人多官”的弊端？(2分)(4)課文中成吉思汗是什么民族？你同意成吉思汗只知道如何弓和拍攝大型雕塑的觀點(diǎn)嗎？給出你的理由。(4分)、統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一計(jì)量；統(tǒng)一詞語(yǔ)。命令國(guó)王把他們的封地給他們的孩子，和諸侯國(guó)被分成越來(lái)越小的。合并縣，蒙古人，統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古政權(quán)。質(zhì)詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)，我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)“君主專(zhuān)制集權(quán)制”？積極作用：有利于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。例如，在先秦和清朝早期維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例如，秦朝修建了長(zhǎng)城，隋朝開(kāi)鑿了大運(yùn)河。有利于各民族的融合，如元朝。負(fù)面效應(yīng)：容易產(chǎn)生腐敗和暴政，阻礙歷史的發(fā)展。比如秦朝的暴政。限制人們的思想，阻礙文化的發(fā)展。例如，漢朝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，清朝“文字獄”。阻礙