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1、,第 幾,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),課堂練習(xí),10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,1,排第幾?,和 呢?,排第幾?,和 呢?,第,第,第,在一個隊伍中從一端開始數(shù)起,數(shù)到幾,就排第幾。,第幾,表示物體的順序。,小鳥回家。,有只,從前往后數(shù), 排在第。,4,4,排隊上車,請按順序填一填。,第 第 第 第 第,1,2,3,4,5,小動物去郊游。,(1)一共有( )只小動物。 (2)從前往后數(shù), 排第( ); 排第( ); 排第( ); 排第( )。,7,1,3,5,7,一共有( )只小猴,從下往上數(shù),戴帽子的小猴排第( )。,5,4,一共有( )只小動物。 排第( )。 排第( )。 和 中間有( )
2、只小動物, 的前面有( )只小動物, 的后面有( )只小動物。,10,4,8,3,3,6,確定事物的排列順序時,先確定數(shù)的方向,然后從1開始點數(shù),數(shù)到幾,它的順序就是第幾。,1.從教材課后習(xí)題中選??; 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想: 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求,本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點,貫徹“以學(xué)生為本,關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想,旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點: 面向全體學(xué)生,關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求,以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則: 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能,關(guān)注學(xué)生的情感為主線,緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活,又回饋于生活;有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶,引發(fā)學(xué)生的
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