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文檔簡(jiǎn)介
1、,徐州市興東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 莊靜,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、品讀文字，體會(huì)林肯的人格魅力。 2、學(xué)習(xí)課文寫作的方法 ,寫作林肯下臺(tái)后和參議員的對(duì)話。,課文主要講了_ _這件事，通過(guò)_展開(kāi)。 演講前后，參議員們對(duì)林肯的態(tài)度發(fā)生了_ 、_、_、_的變化。,林肯巧妙地予以回?fù)簦钩靶β暬癁檎坡?參議員羞辱林肯，,尷尬,羞辱,靜默,贊嘆,對(duì)話,主問(wèn)題,參議員對(duì)林肯態(tài)度發(fā)生的變化，可以看出林肯怎樣的人格魅力？,學(xué)習(xí)活動(dòng)一：品讀文字， 體會(huì)林肯的人格魅力。,閱讀思考步驟： 1、默讀25小節(jié)，圈畫出能體現(xiàn)林肯形象的重要詞句； 2、在標(biāo)出的詞句旁寫下林肯的形象特點(diǎn)及原因； 3、你認(rèn)為課文運(yùn)用了什么方法把人物形象寫具體的。,學(xué)習(xí)
2、活動(dòng)二：朗讀課文,小組合作，練習(xí)有感情地朗讀課文。,等到大家的笑聲停止后，林肯說(shuō)：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好?！?林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！?然后他對(duì)所有的參議員說(shuō)：“對(duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的?！闭f(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲,學(xué)習(xí)活動(dòng)三：讀寫遷移,林肯以他的人格魅力，讓所有的嘲笑聲全都化成
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