九年級化學下冊 第8單元 課題3 金屬資源的利用和保護（第2課時）教案 （新版）新人教版

1、金屬資源的利用和保護課 題第八單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護（第2課時）課 型新 授教學目標知識技能1、了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。2、知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。3、知道保護金屬資源的主要途徑。過程 方法1、通過金屬銹蝕條件的探究學習設計和進行對比實驗的方法，在探究過程中培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力。2、能主動與他人進行交流與討論，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度1、通過對廢棄金屬對環(huán)境的污染介紹，讓學生樹立環(huán)保意識。 2、通過對礦物可開采年限的介紹，教育學生要懂得保護金屬資源。教學重點鐵銹蝕的條件及

2、其防護和合理利用金屬資源的意識教學難點對鐵銹蝕條件及其防護措施的初步探究教學內(nèi)容及問題情境學生活動創(chuàng)設情境引入新課金屬在人類生產(chǎn)和生活中都有著重要的作用?！就队百Y料】資料一：據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的2040。【結(jié)合資料思考】1金屬腐蝕可給我們帶來哪些危害？2金屬資源短缺對人類社會的發(fā)展意味著什么？【總結(jié)】由大家剛才的討論可知，金屬腐蝕和金屬資源短缺對人類是嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，保護金屬資源也就成了目前我們所面臨的重大問題?！景鍟?金屬的腐蝕和防護活動探究分析銹蝕條件【探究活動1】鐵制品銹蝕條件的探究引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗來探討“鐵生銹的條件”實驗的設

3、計方案：鐵生銹可能是與空氣中哪些物質(zhì)作用的結(jié)果？我們可以通過什么樣的實驗來得出結(jié)論？鼓勵學生多動腦設計出多種方案，以小組為單位活動，并認真做好觀察記錄。注：此實驗在約一周前布置給學生。觀看資料分組討論，并交流討論結(jié)果學生討論，設計實驗方案，并于課前完成實驗。【展示結(jié)果】對比分析每個小組的方案的優(yōu)劣，挑選出一個比較完美的實驗方案。課堂匯報?！究偨Y(jié)歸納：】1 鐵生銹的條件：一要在潮濕的空氣中（即有水），二要與空氣中的氧氣共同作用。 2實驗要點：如圖P19頁823，試管2中的蒸餾水應煮沸冷卻后再放入鐵釘，然后再倒入植物油進行液封。試管3應烘干后再放入鐵釘，再用橡皮塞塞上。1、2對比說明：鐵釘生銹要與

4、氧氣接觸。1、3對比說明：鐵釘生銹要與水接觸?！局v解】鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等共同作用發(fā)生化學反應的過程。鐵制品與酸液接觸、與鹽溶液接觸生銹的速度會更快。 【提問】鋁與氧氣反應生成的氧化鋁能起到保護里層鋁的作用。鐵銹是否也能保護里層的鐵呢？【指導閱讀】課本P18頁的內(nèi)容我們了解了鐵生銹的過程，哪么如何防銹呢？【討論】自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了什么防銹措施？了解生活中我們的一些防銹的措施?！究偨Y(jié)歸納】防銹的方法有哪些？由小組代表匯報實驗方案展示實驗結(jié)果，作簡要的分析將實驗所得的結(jié)論進行分析，推斷鐵生銹的條件。學生討論、分析、對比，形成共識，得出結(jié)論。

5、學生回顧實驗步驟，記憶實驗的要點思考學生閱讀后回答：鐵銹的主要成分是Fe2O3xH2O。鐵銹這種多孔性的物質(zhì)，能讓水分和空氣穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)跟鐵反應，直至鐵被完全銹蝕。 學生回答：使鐵制品不與水或氧氣接觸。討論并回答：刷漆、涂油脂、鍍其他金屬等。學生看圖片理解、記憶。學生總結(jié)：1、改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：制成合金，如不銹鋼2、形成保護層：刷油漆、涂油、燒制搪瓷（物理方法）、電鍍上一層耐腐蝕的金屬（鍍鉻、鋅、錫）、烤藍3、改善腐蝕環(huán)境：保持鐵制品表面干燥和潔凈（過渡）上面我們討論了鐵制品的腐蝕和防護防止金屬腐蝕可以有效的保護金屬資源。歸納保護金屬資源的途徑【討論】1為什么還要保護金

6、屬呢？（圖片展示一些礦物可供開采的年限）2.你還知道保護金屬資源的其他途徑嗎？【指導閱讀】課本P20-P21頁的內(nèi)容3.廢棄金屬的回收有什么意義？【小結(jié)】 金屬資源的保護途徑： 1、防止金屬的腐蝕；2、金屬的回收利用；3、有計劃合理的開采礦物；4、尋找金屬的代替品?？偨Y(jié)提高、運用知識學完本課題，你了解了什么？知道了什么？【作業(yè)】課堂練習第6題和調(diào)查與研究：你家的金屬廢棄物的主要品種、回收的情況和回收的價值，對今后如何回收金屬廢棄物提供自己的建議。觀看圖片，理解金屬資源不是取之不盡，用之不竭的。（討論并回答）回收和利用廢舊金屬；合理開采礦物，可避免亂采礦所引起的金屬資源的浪費；尋找金屬的代用品也可使金屬資源得到保護；思考后回答：1可節(jié)約金屬資源。2由于金屬冶煉需在高溫下進行，回收廢棄金屬并再利用可節(jié)約能源。3降低金屬制品的生產(chǎn)成本，可方便人們得到物美價廉的金屬制品。4可減少重金屬對水體和土壤的污染。學生閱讀書本，思考并回答。課后完成課堂練習第6題和調(diào)查與研究。板書設計課題3金屬資源的利用和保護（第2課時）1金屬的腐蝕和防護 2金屬資源保護（1)鐵制品銹蝕條件的探究 （1）防止金屬銹蝕 在水、氧氣同時存在的環(huán)境