2015年人教版八年級(jí)下第一單元寫(xiě)作-記敘文的線索.ppt

1、寫(xiě)作殿堂，敘述的線索，訓(xùn)練目標(biāo)，1，線索是什么，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)文章中常見(jiàn)的線索。2.決定線索，利用線索，學(xué)習(xí)組織想要表達(dá)的內(nèi)容的能力。記敘文的線索是貫穿全文，使文章城門(mén)成為有機(jī)整體的人、事、物、感情等。如果豐富生動(dòng)的材料是一顆珍珠，那么線索就是連接牙齒珍珠的金線銀線。1 .線索是什么？可以貫穿文章中表達(dá)的思想內(nèi)容，構(gòu)成整體。(弄清文章的烹飪方法，貫穿上下文。)，2 .能否告訴我線索的作用，結(jié)合所學(xué)的課文，設(shè)定線索的茄子方法有多少？以“人”為線索，如以我們媽媽“東西”為線索，如營(yíng)養(yǎng)木雕“事件”為線索，如古裝劇散步，感情的發(fā)展變化為線索，如藤野老師內(nèi)的老師，記敘文的線索主要如下以實(shí)物為線索。有些文

2、章經(jīng)常以具體的實(shí)物貫穿全文，將各種人或事集中在它周?chē)归_(kāi)故事情節(jié)。以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個(gè)部分，部分文章事件本身就是線索。以作家的思想感情為線索。雖然有沒(méi)有中心事件和具體故事情節(jié)的散文，但是作家思想感情的變化發(fā)展成了線索，組織資料，是敘述作家思想感情的線索。以時(shí)間為線索。一些文章根據(jù)時(shí)間的推移組織數(shù)據(jù)，時(shí)間通過(guò)全文成為線索。以地點(diǎn)為線索。有些文章用地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)分級(jí)，地點(diǎn)是敘事的線索。從白草原到三美西屋，本文首先回憶童年在白草原樂(lè)園的生活，然后在三美西屋讀書(shū)生活?！皬陌撞菰饺牢魑荨?、“點(diǎn)范圍的切換”一目了然。例句：一雙童鞋曬在大地上，熱氣襲擊了行人，焦急等

3、待列車(chē)到達(dá)的乘客們也受不了炎熱的熏蒸，都躲在了平臺(tái)里。我也不例外。為了呼吸一兩次風(fēng)，我選擇了坐在門(mén)旁邊的座位。大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇，風(fēng))盡管如此，我還是渾身出汗。因?yàn)橹挥袩釟饷鎸?duì)面地來(lái)，完全沒(méi)有冷風(fēng)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)擦汗的毛巾已經(jīng)擋不住爆裂的汗了，我只好求助于已經(jīng)粘在身上的衣服。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，汗水名言)當(dāng)我抱怨的時(shí)候，當(dāng)天地擦汗的時(shí)候，站外的太陽(yáng)下，就像熟悉的年老寒酸的樣子吸引了我，沒(méi)錯(cuò)！上林嫂子的形象浮現(xiàn)在腦海里，下半部有裂紋的竹竿，左手的籃子里躺著半只碎碗。牙齒老婦人雖然不在這里，但也不適合周?chē)娘L(fēng)景。右手上有油漆脫落的誘拐戰(zhàn)，左手也有籃子，有些襤褸的衣服也緊緊

4、貼在已經(jīng)濕透的身體上。這么大了，怎么不怕熱？她一動(dòng)不動(dòng)地盯著火車(chē)的未來(lái)方向，但又看了一段時(shí)間左手的籃子，露出了輕松的微笑。她真的不怕熱嗎？我不知道她為什么不熱，還籃子看著笑，籃子里到底有什么？牙齒的時(shí)候，火車(chē)到站的時(shí)候，人們蜂擁靠近火車(chē)，一陣熱氣又把人群趕了幾步，只有她冒著熱氣急切地上車(chē)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，熱浪，熱浪，熱浪，熱浪，熱浪，熱浪)由于汽車(chē)的座位不足，我和后座的幾個(gè)旅客站在通道上，列車(chē)開(kāi)始奔馳在空蕩蕩的原野上。她的反常行為和我的好奇心把我逼到了她身邊。原來(lái)籃子里放著一雙童鞋。箱子很漂亮。我看著，抬起頭，遇到了她的眼神。她對(duì)我微笑，自豪地介紹了一下?！拔胰コ抢锟次业膶O子了。不，

5、他馬上就要過(guò)生日了。我逛了街上所有的商店，看中了牙齒的鞋子。你看，很漂亮。他會(huì)喜歡的?！八孕诺卮蜷_(kāi)了箱子，一雙鞋緊緊地包在藍(lán)色的布里，奶奶小心地打開(kāi)藍(lán)色的布包，把一雙嶄新的童鞋遞給了我?！眮?lái)，看！“我有點(diǎn)害羞，收了鞋。其實(shí)牙齒鞋很古董，不漂亮，布料也不好。但是我看到婆婆驕傲的閃閃發(fā)光的眼睛，說(shuō)：“嗯，很好看。你會(huì)喜歡孫子的。有你這樣的奶奶，他真幸福！”，只能說(shuō)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，驕傲) (威廉莎士比亞，歌劇，希望) (威廉莎士比亞，希望)。，剛說(shuō)完牙齒的話，后面有一個(gè)乘客差點(diǎn)把我撞到窗外，我保住了，但一只鞋從窗口飛了出去。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，鞋子名言) (威廉莎士比亞，鞋子名言

6、)在乘客后面出現(xiàn)，不停地向婆婆賠禮道歉，整個(gè)車(chē)廂都很難過(guò)，可以看出老婦人的表情有點(diǎn)灰暗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，他的家人)但是她突然伸出窗外，扔出了另一只鞋，整個(gè)車(chē)廂鬧了一場(chǎng)，我也很驚訝地問(wèn)?！澳棠?，那雙鞋怎么也扔了？”“哈哈，我只剩下一只牙齒也沒(méi)用。痛快地扔了那個(gè)，別人可以撿，一對(duì)就行了。“說(shuō)了一聲，整個(gè)車(chē)廂突然靜了下來(lái)。再看看奶奶的臉，天空高云淡，器物閑逸，眼角的小笑給牙齒老臉上涂上了圣潔的光彩。我望著窗外，過(guò)去的時(shí)間流逝好像慢慢地回流，空寂的原野，溪水般清澈的藍(lán)天，高高莊嚴(yán)的山，幽幽的湖。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)品嘗婆婆牙齒超然的話，我就像在碧波蕩漾的高山湖中，飛翔的精靈扇著白色的翅

7、膀羽毛，把大地的靈感帶到了藍(lán)天上。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)過(guò)了一會(huì)兒，滿馬奔騰的草原浮現(xiàn)在眼前，好像聽(tīng)到了粗暴的抄襲叫聲，我看到了喜歡追火車(chē)的孩子。意外地發(fā)現(xiàn)一雙漂亮的童鞋時(shí)，有著無(wú)限的喜悅。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我好像同情那種超然的幸福，突然產(chǎn)生了對(duì)首演的無(wú)與倫比的推崇。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，快樂(lè))嗯，是??！”“頂峰，所有的山都一目了然”，不是顯示了鋤頭超然的幸福嗎？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，快樂(lè))“在蔡菊花籬笆下悠閑地看南山”，不是敘述了悠閑超然的幸福嗎？”我是本楚光人，奉家笑工具，不演繹傲慢超然的幸福嗎？啊，有一雙童鞋，首演店，很多幸福。在情節(jié)安排中，以一雙文章、童鞋為線索，懸

8、念重疊，一波三折，出乎意料，不合情理。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)結(jié)尾的景物描寫(xiě)是對(duì)文章中心的詩(shī)意表達(dá)。語(yǔ)言美麗純潔，達(dá)到了情景交融的完美境界。3，有很多可以創(chuàng)造選擇線索的標(biāo)準(zhǔn)線索。那么，應(yīng)該選擇文章中的哪一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)象呢？一般而言，應(yīng)考慮以下兩個(gè)茄子事項(xiàng)：與主題緊密相關(guān)。文章寫(xiě)作是為了表現(xiàn)中心，所以要能以文章線索為中心服務(wù)，有利于中心的表現(xiàn)，表現(xiàn)中心的事物要能適合作為文章線索。與文章中的材料緊密相關(guān)。文章中的材料是天南海北，古今中外，如何將牙齒材料聯(lián)系起來(lái)形成有機(jī)整體，線索必須與牙齒材料都有關(guān)系，可以折疊它們，折疊約束，將城門(mén)組合在一起。確定文章線索后，在布置線索的時(shí)候，不僅要將線索包含在文

9、章的內(nèi)容中，還要考慮利用一些文字在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候顯示出來(lái)，并使線索、隱逸或現(xiàn)賢。如果掛了，超社會(huì)線，復(fù)脈千里。線索滲透到文章的內(nèi)容中，所以如果線索浮在繼續(xù)內(nèi)容的表面，太直，太暴露，文章一眼就能看出來(lái)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)而且這樣寫(xiě)好像線索很明顯，但實(shí)際上是虛幻的，并不能真正起到連載材料的作用。但是如果線索繼續(xù)藏在材料里，不露蹤跡，不引人注目，就找不到線索，找不到要領(lǐng)。(威廉莎士比亞哈姆雷特)因此，寫(xiě)作要善于掌握線索的隱藏、露水、命名、消亡的穩(wěn)健性，不要隱藏得太深，也不要表現(xiàn)得太明顯，必要時(shí)要安排好線索明滅的變化，達(dá)到異象，達(dá)到有趣的藝術(shù)效果。(威廉莎士比亞，溫斯頓)，案例：損失是收益。誰(shuí)愿意

10、吃虧？反正我不想要。但是奶奶們總是說(shuō)：“吃虧就是占便宜，你以后會(huì)知道的?！薄澳且荒?，我5歲，和孩子們吵架的時(shí)候胳膊骨折了。我發(fā)現(xiàn)，我聽(tīng)了奶奶的話，甘心受“損失”，那個(gè)小朋友漸漸喜歡欺負(fù)人了。我沒(méi)有占一點(diǎn)便宜的感覺(jué)。那年，我10歲，小學(xué)，老師，看到我長(zhǎng)得魁梧，有義務(wù)為所有人收早餐。每天早晨早早到了學(xué)校，拿著沉重的食槽從一樓上到四樓，看到其他同學(xué)整齊地坐在長(zhǎng)椅上等早飯，又覺(jué)得吃虧了。那一年，我15歲，馬上就要通過(guò)考試了。我的一個(gè)好兄弟請(qǐng)我?guī)退a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。我自己也控制不了自己，能再管管他嗎？但畢竟是好兄弟，我又咽下了已經(jīng)到嘴邊的拒絕。為什么只做吃虧的事，一點(diǎn)也不便宜？后來(lái)，欺負(fù)那個(gè)人的壞男孩的惡習(xí)很難

11、改掉，長(zhǎng)大后進(jìn)了少管所，我“吃了虧”，安分地成長(zhǎng)為大人眼里的好孩子。后來(lái)，在選擇“三好學(xué)生”的時(shí)候，我以“反團(tuán)體服務(wù)熱心”獲得了高票當(dāng)選。后來(lái)我和我的好朋友都通過(guò)了重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)出乎意料地好。(三)受到長(zhǎng)輩的稱贊的時(shí)候，我立刻想到我“吃虧”，性格溫和，有了好的緣分。當(dāng)我戴著紅花拿到“三好學(xué)生”證書(shū)的時(shí)候，我立刻意識(shí)到，我必須承受“損失”，才能磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的品格，才能得到這么多的稱贊和榮譽(yù)。當(dāng)我在名單上找到我的名字時(shí)，我的發(fā)現(xiàn)就是我愿意“損失”給兄弟們補(bǔ)習(xí)，才鞏固了我的知識(shí)，鍛煉了我的思想，為我贏得了更加牢固的友誼！事實(shí)上，這是生存。只要稍微改變一下思維方式，就能得到幸福和幸福！“吃虧就是占便宜”，說(shuō)牙齒話的奶奶已經(jīng)不見(jiàn)了，但她的話會(huì)永遠(yuǎn)記住的。記住牙齒的話，我會(huì)擁有我的幸福和幸福！評(píng)論：標(biāo)題是奶奶“損失是利益”。切入點(diǎn)小而巧妙，成為牙齒馬貫穿全文的線索。在內(nèi)容的組織安排中，作者創(chuàng)造性地將三個(gè)茄子工作并行化已經(jīng)是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但作者依靠簡(jiǎn)潔流暢的敘事語(yǔ)言，有序地說(shuō)明了三個(gè)茄子工作的來(lái)龍去脈，綜合了工作的道理，