語文人教版七年級下冊《鄧稼先》課件.ppt

1、楊振寧,鄧稼先,他們是 同鄉(xiāng) 同學 情同手足的 好朋友 一個獲諾貝爾獎 蜚聲世界半世紀 一個為國造核彈 隱姓埋名28載,楊振寧（1922），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學家，他與李政道教授在1957年一起獲得諾貝爾物理獎，1980年又Rumford獎，繼而于1986年獲美國國家科學獎，1993年獲美利堅哲學學會頒發(fā)的本杰明富蘭克林獎章，1994年秋又獲費城富蘭克林學院頒發(fā)的鮑威爾科學成就獎。 。,我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎章。,寫作背景,1993年7月29日，

2、是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學，在美留學期間又是同學。他自己說是“50年的友誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設計的領導人作了比較評述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進一步了解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。,鄧稼先,熱淚盈眶 (kung) 可歌可泣(q) 鞠躬盡瘁 (jcu) 彷 徨png hung 殷紅 (yn) 鮮紅(xin) 殷切 (yn) 鮮為人知(xin) 宰割 (zi) 元

3、勛 xn 誕生dn 開拓 tu 署名 sh 摯友zh 奠基 din 難堪 kn 婦孺皆知r 孕育 yn 簽字 qin 馬革裹尸gu 顫抖 chn 謠言 yo 截然不同ji 籌劃 chu 鄧稼先ji,生字新詞,可歌可泣： (xin) 鮮為人知： 當之無愧： 鋒芒畢露： (r) 婦孺皆知: 家喻戶曉： 馬革裹尸: 鞠躬盡瘁,死而后已: (j cu過度勞累),值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動?？桑档?。 很少被人知道。鮮，少。 當得起某種榮譽或稱號，毫不慚愧。 銳氣、才干全部無顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。畢，全，完全。 形容人人都知道。孺，小孩子。 每家每戶都知道。喻

4、，明白；了解。 用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。 小心謹慎，貢獻除全部精力，到死為止。出自？贊 頌誰的？故事？,詞語積累,截然不同： 知人之明： 層出不窮： 燕然勒功：,完全不同。截然，形容界限分明，像割斷一樣。 能認識人的品行和才能的眼力。 接連不斷的出現，沒有窮盡。 燕然，山名，即今蒙古境內之杭愛山。 勒功，刻石記功。東漢大將竇憲追擊北匈奴， 出塞三千余里，至燕然山記功而還。,詞語積累,1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？ 2.鄧稼先曾于19481950年赴哪國哪所大學讀理論物理？ 3.鄧稼先于何年因患何病逝世？ 4.用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？ 5.我國第一顆原子彈和

5、第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？ 6.我國核武器試驗的地點是哪里？,（1924年，安徽省懷寧縣）,（美國，普渡大學）,（1986年，直腸癌）,（奧本海默）,（1964年10月16日，1967年6月17日）,閱讀測試：,（古羅布泊）,快速閱讀課文，整體感知課文內容，概括六部分的內容。,提示,1.文中的小標題 2.抓住文中關鍵性的語句 3.文章的開頭和結尾 4.某些段落的中心語句,鄧稼先,第一部分：,概述中國近代一百多年的歷史，點明鄧稼先是為民族轉變做出巨大貢獻的科學家。,第二部分：,簡單介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。,第三部分：,在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。,第四部分：

6、,寫作者為中國人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個角度寫鄧稼先的貢獻之大。,第五部分：,鄧稼先始終戰(zhàn)斗在艱苦卓絕的第一線戈壁沙灘。,第六部分：,引述電報書信評價贊揚鄧稼先崇高的精神品質。,第一部分是全文的引子，等于是個帽子。 第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻 第三部分是第二部分的補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。 第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。 第五部分具體介紹了鄧稼先在戈壁灘率領部下搞原子彈的情形，表現了鄧稼先甘為祖國獻身的崇高精神，這一部分是第二部分的具體化。 第六部分是全文的總結。,全文

7、六個部分之間有什么聯(lián)系？,在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國一百多年來的歷史？,先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產生巨大影響的歷史人物。,鄧稼先與奧本海默的比較：,美國,中國,原子彈設計領導人,本國原子彈工程成功的功臣,相當,美國文化,中國傳統(tǒng)文化,鋒芒畢露 善于辭令 復雜的人,最不引人注意 忠厚平實 真誠坦白 “純”、樸實,(同),(同),(同),(異),(異),(異),閱讀第三部分:,為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？ 你欣賞奧本海默“打斷別人的報告”的做法嗎？,為什么要拿美國科學

8、家奧本海默與鄧稼先作比較？,課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產黨的理想黨員?！?“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指：,鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡純字所代表的品格”，“最有中國農民的質樸氣質”。 中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了

9、自己的氣質品格。,“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”，是指：,“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。 中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。,閱讀第五部分部分，回答問題。,朗讀吊古戰(zhàn)場文的原文并翻譯：,原文： 浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”,廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一 樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。 幽暗啊悲慘凄

10、涼，北風悲號，天日昏黃。 飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！?譯文：,為什么要引用吊古戰(zhàn)場文？,吊古戰(zhàn)場文描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。,“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。,為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生目標。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如

11、果鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。,閱讀第六部分:,歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，具有無私奉獻精神的科學家。,用自己的話說一說： 鄧稼先是怎樣的一個人？,回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。,A.運用小標題條理清楚 內容分明 B.多角度描寫人物突出偉大的人格 C.取材精練、以小見大四個生活片段 D.句式多變排比句、長短句,寫作手法小結,平常小事,鄧稼先在我國現代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側重選擇了一些 ，于細微處見深情，于平凡中見高尚。,小中見大,例如： “德國強占山東膠州灣，“租借”99年。 俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。 法國強占廣東廣州灣，“租借”99年?！?“粗估 參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計劃時，要有數學見地；決定方案時，要勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。 ”,句式整齊排比句的運用,作用：往往造成一股氣勢，好念，使讀者印象深刻。,作用：形成一種交錯美。長句便于表達較復雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。,例如： “奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他