人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)測(cè)試復(fù)習(xí)題

1、人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)測(cè)試復(fù)習(xí)題 _省_縣_學(xué)校姓名_ 一、字詞基礎(chǔ) （一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) xun rnfn binxn jingyu zhtin fdn qi ()()()()()() hoshnynp zhnchun suj liangchun cng () ()()()()() jn pio di wjio jn no zhxu zhng sng tnwn b gu zho ()()()( ch z yn hngyng ji b xishn j mio sunni rn xn wi ()()()( （二）比一比，再組成詞語(yǔ) 辯（ ） 掏（ ） 泡（ ） 搖（ ） 壁（ ） 寨（ ）

2、 辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遙（ ） 璧（ ） 塞（ ） 辮（ ） 陶（ ） 炮（ ） 謠（ ） 臂（ ） 賽（ ） （三）給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋 1渾黃一體 渾濁 糊涂，不明事理 天然的 全，滿 2隨心所欲 欲望 想要，希望 需要 （副詞）將要 3負(fù)荊請(qǐng)罪 背 擔(dān)負(fù) 背棄，辜負(fù) 虧欠、拖欠 4攻無(wú)不克 能 克服，克制 戰(zhàn)勝 消化 5神機(jī)妙算 神話中的人物 特別高超或出奇，令人驚異的 精神，精力 神氣 6手疾眼快 疾病 痛苦 痛恨 急速 7面不改色 顏色 神色 種類 情景 8安居樂(lè)業(yè) 住 住的地方 在（某種位置） 當(dāng) ) ) 9花團(tuán)錦簇 聚集 聚集成的團(tuán)或堆 （量詞）用于聚集成團(tuán)成

3、堆的東西。 10同心協(xié)力 和諧 共同 協(xié)助 二、語(yǔ)言積累 1默寫(xiě)牧童或楊氏之子 。 2根據(jù)課文內(nèi)容填空。 那些小丘的線條是那么（） ，就像只用綠色（） ，不用墨線（）的中國(guó) 畫(huà)那樣，到處（） ，輕輕流入云際。這種境界，既使人（） ，又叫人（） ， 既愿久立四望，又想（） 。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像 （） 。 三、閱讀理解與習(xí)作 材料一：材料一： 醫(yī)生的心思醫(yī)生的心思 威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠 滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。 為了能給更多的人看病， 格里辛格養(yǎng)成了利 索、 簡(jiǎn)練的習(xí)慣， 他極不愿浪費(fèi)自己和他人的

4、寶貴時(shí)間， 看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。 可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。 唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。 那是一天上午，診所門被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道： “事故？” “玻璃碎片。 ”女病人簡(jiǎn)短地答道。 “何時(shí)？” “昨天早晨。 ” “已處理過(guò)？” “碘酒。 ” “還痛嗎？” “感覺(jué)血液跳動(dòng)。 ” 接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。 “費(fèi)用？”病人最后起身問(wèn)道。 真令人高興（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付錢（ ）夫人（ ）為您治病對(duì)

5、 我來(lái)說(shuō)真是一種享受（ ） 1在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ； “他們”指的是 。 “添油加醋”是指。 3概括第一自然段的意思。 4為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”？ 材料二材料二 四季之美四季之美 春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空， 染上微微的紅暈， （漂 飄）著 紅紫紅紫的彩云。 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的（螢熒）火蟲(chóng)翩翩起 舞。 即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚， 也有一二只螢火蟲(chóng)兒， 閃著朦朧的微光在飛行， 這情景著實(shí)迷人。 秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)

6、隊(duì) 的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜（慕幕）降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起 來(lái)也叫人心曠神怡。 冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美， 就是在遍地鋪滿霜的早晨， 在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的 清晨，也要生起熊熊的炭火。 手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)， 那心情和這寒冷的冬晨多么和 諧??！ 1在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧?2. 這篇短文是按照的順序來(lái)描述景物的，其中： 春天，最美的時(shí)間是_ ，最美的景物有_ 夏天，最美的時(shí)間是_，最美的景物有_ 秋天，最美的時(shí)間是_，最美的景物有_ 冬天，最美的時(shí)間是_，最美的景物有_ 從中，我們可以體會(huì)到作者_(dá)感情。 習(xí)作習(xí)作 春天，冰雪融化，處處鶯歌燕舞； 夏天，綠樹(shù)成

7、蔭，萬(wàn)物勃發(fā)；秋天，天高氣爽， 瓜果飄香； 冬天，白雪紛飛，銀裝素裹一年四季中， 你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？喜歡這個(gè)季節(jié)的什么樣的 情景？把你的體驗(yàn)和感受用筆寫(xiě)下來(lái)吧！要求感情真實(shí)，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)400 個(gè)左右。 材料三材料三： 街頭藝術(shù)家街頭藝術(shù)家 在巴黎香榭麗大道第一眼看見(jiàn)這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)， 我還以為他是個(gè) “機(jī) 器人”呢！ 那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、 白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮娃娃。 驀地，音樂(lè)響了起來(lái)，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了，慢 慢的，嘴唇咧開(kāi)，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，

8、笑了。他是個(gè)真人！這還用得著說(shuō)嗎？錄音機(jī)邊上那個(gè) “討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過(guò)去，很快地， “機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭 畫(huà)家的生意。 長(zhǎng)襪子皮皮長(zhǎng)襪子皮皮 她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得 就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。 鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙 也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊 紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑 色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。 1 用橫線畫(huà)出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃

9、”的語(yǔ)句。 2 2你能根據(jù)片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫(huà)下來(lái)嗎？ 3片段二中的人物給你留下了怎樣的印象？ 材料四：材料四： 老師的手老師的手 感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái) 自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)， 她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手！ 這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)： “這一定是賜給我們食物的上帝的手。 ”一 個(gè)小孩說(shuō)道。 “是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞。 ”另一個(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后，同學(xué) 們回到座位上繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。 “那是您的 手

10、，老師。 ”他怯怯地回答。 道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這 樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)， 意義重大。也許感恩節(jié)的意義 并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。 1道格拉斯畫(huà)的是什么？他為什么要這樣畫(huà)？ 2對(duì)文中畫(huà)線句子的正確理解應(yīng)該是（） （1）女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì)因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋€(gè)孩子。 （2）女教師習(xí)慣下課時(shí)握著每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。 （3）道格拉斯雖然長(zhǎng)得矮小，但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。 3假如讓你畫(huà)感恩的東西，你想畫(huà)什么？寫(xiě)出

11、理由。 習(xí)作：習(xí)作：我最_的一個(gè)人。 寫(xiě)一個(gè)人，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)你對(duì)他的感激、欽佩、懷念、愧疚先想好寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě) 他（她）的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。要求：表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順連貫， 400 字左右。 四、用較快的速度默讀下面兩篇文章。 材料一材料一 齊天大圣齊天大圣 孫悟空離開(kāi)天宮，回到了花果山。御馬監(jiān)的官員立刻向玉皇大帝報(bào)告： “新任的弼馬 溫孫悟空，嫌官職太小，反下天宮去了。 ”玉皇大帝命令托搭李天王為大元帥，會(huì)同哪吒 三太子，調(diào)派天兵天將，往下界擒拿孫悟空。 李天王和哪吒三太子帶領(lǐng)天兵天將，趕到花果山，派巨靈神前去挑戰(zhàn)。巨靈神提起斧子 來(lái)到水簾洞外，只見(jiàn)洞門外許多猴子在那里弄

12、槍使棒。巨靈神喝道： “快去報(bào)與弼馬溫 知道，我是玉皇大帝派來(lái)的天將，要擒拿造反的妖猴孫悟空，叫他快快出來(lái)投降！ ” 眾猴連忙進(jìn)洞去報(bào)告孫悟空： “禍?zhǔn)聛?lái)了！禍?zhǔn)聛?lái)了！門外來(lái)了一員大將，說(shuō)是玉皇大帝 派來(lái)的，叫你快快出去投降。 ”孫悟空聽(tīng)了說(shuō)： “把我的披甲拿來(lái)！ ”他戴上紫金冠，披上黃 金甲，手拿如意金箍棒，帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門外，擺開(kāi)了陣勢(shì)。 巨靈神大聲喊道： “你這弼馬溫 ，認(rèn)得我嗎？”孫悟空答道：“你是哪路毛神？老孫不 認(rèn)識(shí)你，快報(bào)上名來(lái)！ ”巨靈神道： “我是托塔李天王帳前先鋒巨靈天將， 奉命到這里來(lái)擒拿 你這妖猴。你快快放下兵器，免得一死；如果敢說(shuō)半個(gè)不字，立刻把你砍成肉醬！ ” 孫

13、悟空聽(tīng)了大怒，喝道： “休得夸口！我原想一棒把你打死，又怕沒(méi)人給我去報(bào)信；暫 且留下你的性命，你快回去告訴那個(gè)玉帝，問(wèn)問(wèn)他為什么看輕老孫，叫我做個(gè)管馬的官。你 抬頭看看旗桿頂上，旗子上寫(xiě)的是什么字號(hào)！如果依那字號(hào)封官，我就不動(dòng)刀槍；如果說(shuō)半 個(gè)不字，我就打上靈霄殿，叫他做不成天宮里的皇帝！ ” 巨靈神睜大雙眼，抬頭觀看，果然看見(jiàn)水簾洞口豎起一根高高的旗桿。 頂上掛著一面旗 子，旗子上寫(xiě)著“齊天大圣”四個(gè)大字。巨靈神冷笑一聲，說(shuō)道：“你要做齊天大圣 ，好 好地吃我一斧！ ”他掄起斧子朝孫悟空頭上砍去。 孫悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他斗起來(lái)。 巨靈神哪里敵得過(guò)孫悟空。孫悟空劈頭一棒打過(guò)去，巨靈神慌

14、忙舉起斧頭招架，只聽(tīng)見(jiàn) “喀 嚓”一聲，斧柄折成了兩截。巨靈神拔腿就跑。孫悟空笑道： “我暫且饒了你，快去報(bào)信！ ” 巨靈神見(jiàn)了李天王，垂頭喪氣跪下道： “ 弼馬溫果然神通廣大，小將打不過(guò)他，敗陣 回來(lái)了。 ”站在一旁的哪吒三太子聽(tīng)了不服，立刻穿上盔甲，整好兵器，跳出營(yíng)盤，直向水 簾洞奔去。 孫悟空正要收兵， 只見(jiàn)風(fēng)煙滾滾， 哪吒三太子氣勢(shì)洶洶地趕來(lái)了。 悟空喝道： “誰(shuí)家小鬼， 敢來(lái)這里胡鬧？” 哪吒三太子道： “我乃李天王三太子哪吒， 奉玉皇大帝派遣， 特來(lái)擒拿你！ ” 悟空笑道： “怎敢說(shuō)大話！看你年紀(jì)尚幼，留你一條性命。你看看這旗桿頂上，叫玉皇大帝 依旗子上的字號(hào)封我，我便罷休；倘若不

15、稱我意，定要打上靈霄寶殿去。 ” 哪吒三太子抬頭一看，那“齊天大圣”的旗子正呼啦啦地在風(fēng)中飄蕩。哪吒喝道：“你有 多大神通， 敢稱這個(gè)名號(hào)！ 吃我一劍！ ” 悟空冷笑道： “小毛神， 你有多大本事， 隨你砍就是。 ” 哪吒叫聲“變” ，變做三頭六臂，惡狠狠拿著六般兵器，朝悟空撲面打來(lái)。悟空跟著也喊聲 “變” ，也變做三頭六臂，把金箍棒晃一晃，變做三條，六只手拿著三條棒架住。這場(chǎng)惡戰(zhàn) 真是地動(dòng)山搖。哪吒三太子六般兵器變做千千萬(wàn)萬(wàn)， 孫悟空金箍棒變做萬(wàn)萬(wàn)千千， 兩人在半 空中混戰(zhàn)，密如雨點(diǎn)，疾似流星。斗了三十回合，不分勝負(fù)。悟空眼明手快，拔下一根毫毛， 叫聲“變” ，就變做他的本相，拿著金箍棒抵住

16、哪吒三太子。他的真身卻趕到哪吒腦后，看 正左臂一棒打去。哪吒三太子聽(tīng)得棒頭風(fēng)響，不及躲避，重重地著了一下，只得回頭逃走。 哪吒三太子吃了敗仗，回去報(bào)告李天王道： “父王，我不是他的對(duì)手，吃了大虧。 ”李天王大 驚失色道： “快去啟奏玉皇大帝，要多派些兵將來(lái)方可取勝。 ” 李天王與哪吒三太子來(lái)到靈霄寶殿，啟奏道： “我等奉令出兵擒拿孫悟空，哪曉得他神 通廣大，我們連吃敗仗。他還在洞門外掛了一面旗子，上面寫(xiě)著齊天大圣四個(gè)字，說(shuō)要 封他這個(gè)官銜，他就收兵；如果說(shuō)個(gè)不字，還要打上靈霄寶殿來(lái)呢！ ”玉皇大帝聽(tīng)了， 氣得渾身哆嗦起來(lái)。 可是他還真怕孫悟空打上靈霄寶殿， 就叫太白金星傳旨， 封孫悟空為 “齊

17、 天大圣” ，讓他看管王母娘娘的蟠桃園。 想想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，再用自己的話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 材料二材料二 孫書(shū)真常常為自己毫不出眾的相貌而煩惱。 都快小學(xué)畢業(yè)了， 她從來(lái)都沒(méi)有被老師和同 學(xué)們重視過(guò)-當(dāng)別的同學(xué)在舞臺(tái)上跳著優(yōu)美的天鵝舞時(shí)，她總是默默地呆在角落里做孤獨(dú) 的丑小鴨。她常常自卑地想： “誰(shuí)讓我生得不美呢！ ” 所以，那天在地鐵里，那位名聞四海的大畫(huà)家和藹地走過(guò)來(lái)說(shuō)想為她畫(huà)張像， 并送給她 一盒精美的巧克力時(shí)，她簡(jiǎn)直受寵若驚。 還是第一次有人這樣重視她， 并且是個(gè)大畫(huà)家！人們都說(shuō)畫(huà)家的眼光是獨(dú)特的， 他們總 能發(fā)現(xiàn)常人無(wú)法看出的美。難道我想想那個(gè)一直與自己無(wú)緣的 “美”字， 書(shū)真突然有些 心跳。 “別緊張，自然地看著我的眼睛。 ”畫(huà)家迅速鋪開(kāi)紙?jiān)陔p膝托舉的畫(huà)板上，邊和她交談 邊開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。 畫(huà)家的目光慈愛(ài)而溫柔?？粗难劬?，書(shū)真的緊張感逐漸消失了。 “給知名畫(huà)家當(dāng)模特，說(shuō)明我不丑。 ”書(shū)真想著， “說(shuō)不定我還很漂亮呢！下次遇到那些 常背著畫(huà)夾到處寫(xiě)生的同學(xué)時(shí)，我可以炫耀一下了。 ”她沉浸在一種優(yōu)越感中。 可能是畫(huà)家注意到書(shū)真不斷變化的表情，他突然停手了。 “小姑娘，知道我為什么畫(huà)你嗎？”畫(huà)家的問(wèn)題讓書(shū)真愣了一下。她的思路亂了，旋即 搖了搖頭。 “剛才你把自己的座位讓給那位拄著拐杖的老人了， 全車廂的人都那么坐著， 只