語(yǔ)文七年級(jí)下人教版第四單元18課《竹影》課件.ppt

1、,授課年級(jí)： 七年級(jí)下 教材版本： 人教新課標(biāo) 課題名稱(chēng)：竹影 授課教師： 秦玉姝 工作單位： 西安市第七十中學(xué),2016年西安市第七十中學(xué)大學(xué)區(qū) “一師一優(yōu)課、一課一名師” 課件,你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑頭， 燈前月下跟你走， 就是從來(lái)不開(kāi)口。,猜,猜,猜,影子,豐子愷（1898.11.91975.9.15）原名豐潤(rùn)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家,散文家,美術(shù)家、音樂(lè)家、教育家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。 他的散文，主要緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆、率真集等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人

2、事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。,走近作者,作 品 欣 賞,他風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，多以?xún)和癁楫?huà)面的主人公，內(nèi)涵深刻、耐人尋味，深受人們喜愛(ài)。,作 品 欣 賞,撇 蘸 幽暗 愜意 口頭禪 參 差不齊 蕭蕭 徘 徊 水門(mén)汀 芥子園,pi zhn yu qi,chn cn c xio,pi hui tng ji,閱讀感知,自由朗讀，整體感知課文，思考：,課文以“竹影”為題，主要是寫(xiě)景寫(xiě)竹影呢？還是寫(xiě)人物活動(dòng)？ 文章記敘了“我”和小伙伴的那些活動(dòng)？,看天、看月 看人影、看竹影 描 竹 影,文章記敘了“我”和小伙伴的那些活動(dòng)？,童 真 童 趣,細(xì)致的觀察力,豐富的想象力,極強(qiáng)的模仿力,純潔的童心,這些活

3、動(dòng)反映了人物怎樣的特點(diǎn)？,孩子們,父 親,和藹可親、善于教育引導(dǎo),用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。,什么人：,干什么：,表現(xiàn)了：,說(shuō)明了：,“我”、弟弟、華明、爸爸,借著月光畫(huà)竹影，并和爸爸探討中國(guó)畫(huà),真切的童真、童趣,真善美和藝術(shù)有時(shí)就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中,1、再讀課文，勾畫(huà)出文中你認(rèn)為最生動(dòng)的描寫(xiě)，并說(shuō)明理由。,其實(shí)，藝術(shù)并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中，需要你用心發(fā)現(xiàn)。,品讀語(yǔ)言,門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙,向我們跳將過(guò)來(lái)。 【分析】運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了華明在月夜下向我們蹦跳著跑來(lái)的情態(tài)。 他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的雙腳。 【分析】動(dòng)

4、詞運(yùn)用準(zhǔn)確，描寫(xiě)出了華明活潑好動(dòng)、調(diào)皮、不拘小節(jié)的性格。,品讀語(yǔ)言,華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門(mén)汀。,【分析】“藏”字用得好，它生動(dòng)地寫(xiě)出了華明害怕爸爸責(zé)備的神態(tài)和心理。,品讀語(yǔ)言,天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸減弱。 【分析】運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出夕陽(yáng)漸漸隱去，天空暗下來(lái)的情景。 那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。 【分析】動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確形象，描寫(xiě)霞光消失充滿動(dòng)感，也符合兒童天真活潑的性格。,品讀語(yǔ)言,1、本文出來(lái)寫(xiě)人物活動(dòng)，還涉及哪一方面內(nèi)容？,【明確】中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà),拓展感悟,2、學(xué)生朗讀第4、5自

5、然段，思考：中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)有什么區(qū)別？,風(fēng) 景,靜 物,人 物,中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同之處：,中國(guó)畫(huà)像符號(hào) 西洋畫(huà)像照相,重寫(xiě)意，重神似,重寫(xiě)實(shí)，重形似,拓展感悟,竹 影,豐子愷,幾個(gè)小伙伴，借著月光畫(huà)竹影，,你一筆，我一筆，參參差差，明明暗暗，,竟然有幾分中國(guó)畫(huà)的意味。,也許，藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中。,你是否有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)?zāi)兀?我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)的童年，也做過(guò)許多充滿童趣的游戲。學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，你兒時(shí)做過(guò)的哪一個(gè)充滿童稚的游戲，也是可以讓你獲得類(lèi)似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)？后來(lái)它發(fā)芽成長(zhǎng)了嗎？,口語(yǔ)交流 啟發(fā)童趣,和小組成員分享童年趣事,堆雪人、堆積木、玩泥巴、玩沙子建筑雕塑藝術(shù) 騎竹馬、過(guò)家家、老鷹抓小雞戲劇表演藝術(shù) 涂