語文人教版四年級下冊17《觸摸春天》教學設計

1、描寫春天的詩句,竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾惠崇春江晚景 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁游園不值 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 朱熹春日 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 王維渭城曲,17.觸摸春天,“觸摸”是用手接觸后輕輕移動?！坝|摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶,h,shn,筆畫,盲童,小徑,流暢,飛翔,磕磕絆絆,權利,繽紛,弧線,清香裊裊,流連,悄然,mng,jng,chng,xing,k,bn,qun,bn,h,nio,qio,一瞬間,shn,詞語過關,悄然qio 劃過hu 曲線q,你 知 道 這 些 詞

2、 語 的 意 思 嗎,小徑：,流暢：,磕磕絆絆：,瞬間：,繽紛：,狹窄的道路；小路。,流利，通暢。,形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。,轉眼之間。,繁多而凌亂。,穿梭：,象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。,悄然：,1. 憂愁：切。愴。然落淚。 2. 寂靜無聲：然無聲。寂。靜。聲。,qio,月季，被稱為花中皇后又稱“月月紅”，薔薇科。常綠或半常綠低矮灌木，四季開花多紅色偶有白色可作為觀賞植物，可作為藥用植物，也稱月季花。自然花期5至11月，花大型，有香氣，廣泛用于園藝栽培和切花。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、地被月季等。中國是月季的原產地之一。為北京市、天津市等市市花。,誰

3、能描述一下你心中的春天。,那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？請同學們大膽猜測一下。,自由地、美美地讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題： （1）課文講了一件什么事？ （2）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？ （3）安靜是個怎樣的女孩？,在觸摸春天的過程中會有怎樣的驚喜?怎樣的震撼?讓我們走近盲女孩安靜，體會其“觸摸春天”的心路歷程；讓我們走近作者，體會其對“觸摸春天”的感受。相信一定會收獲驚喜與感動。,這篇課文給我們講述了一個怎樣的感人故事？,整體感知,課文主要講了：(安靜)在（ 觸摸春天 ） 的過程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬

4、于自己的繽紛世界。）這個道理。,怎樣才能讀出感情？,春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。,濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩一次又一次來到小區(qū)的綠地上。在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許曾經（ ）；她也許曾經（ ）；但是她,直到現(xiàn)在. ,而且她能.,仔細品讀課文3、4自然段，用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子，把自己的想法寫在旁邊。,這真是一個奇跡！,合作學習，勾畫奇跡,邊讀邊想，用筆勾畫出安靜攏住蝴蝶創(chuàng)造奇跡的句子。,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那 只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴 蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,細讀品味

5、感悟奇跡,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那 只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴 蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,安靜在花叢中穿梭。她走得很 流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。,穿梭,磕磕絆絆,流暢,細讀品味 感悟奇跡,她慢慢地伸出雙手，在花香的 引導下，極其準確地伸向一朵沾著 露珠的月季花。,細讀品味 感悟奇跡,她伸出雙手，在花香的引導下，伸向一朵沾著露珠的月季花。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。,慢慢地,極其準確地,比較下面兩個句子，哪一句更好，為什么？,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那 只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴 蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,

6、細讀品味 感悟奇跡,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那 只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴 蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,安靜走到了一片草地上，她的手指悄然合攏，她似乎摸到這些小草比昨天又長高了一截； 她來到了一棵開滿了花的桃樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）； 她來到一棵長滿綠葉的小樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）。,隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次 來到這個花園的情景那是一次又一次的磕磕 絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一 朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地撲空。 可是，她是多愛這里?。【瓦@樣，一天又一天， 一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她 人生中的第八

7、個春天，奇跡發(fā)生了（）安靜 在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕 絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢 地伸出雙手，在花香的指引下，極其準確地 伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指 悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個 奇跡！,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間 ，安靜的臉上充滿了 。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。,安靜的此時的內心我們可以用什么詞來概括呢?,她為什么會驚訝？此時安靜會對蝴蝶說什么呢？全新的經歷指什么？,悟靈性,( 多姿多彩 ),撲騰,撲騰,驚訝,驚訝

8、,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創(chuàng)造這一個個奇跡呢？,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛 。,我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界（ ），一瞬間，我深深地感動了。,找“感動”,我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界（熱愛春天，熱愛生活），一瞬間，我深深地感動了。,找“感動”,許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想

9、些什么呢？,許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛 走了，安靜仰起頭來張望。,熱愛生命,海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里已經感受到了飛翔的快樂，人生的美好。,安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠飛的蝴蝶 飛到； 飛到； 飛到； 她感到這是一個的春天， 這是一個的世界。,此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗 的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu) 美的曲線，述說著飛翔的概念。,多姿多彩的世界,弧線可不是曲線哦,弧線,曲線,閱讀最后一個自然段，想想： 1、安靜告訴了我一個什么

10、道理？ 2、安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理？,誰都有生活的權利，誰 都可以創(chuàng)造一個屬于自己的 繽紛世界。,安靜告訴了我：誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。無論你是否身體殘缺，只要通過自己的努力，就一定能創(chuàng)造奇跡。,1、安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她 的內心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。,道理1,盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界已經感受到了飛翔的快樂，人生的美好。,道理2,每一個人都有生活的權利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出

11、一個屬于自己的繽紛世界。,道理3,誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)一個屬于自己的繽紛世界。,答：我的理解是：每一個人都有生活的權利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運動會，身殘志堅的海倫凱勒、張海迪等等他們用自己的毅力樂觀面對生活，值得我們學習,整天在花香中流連。,熱愛春天,奇跡,抓住蝴蝶,觸摸到春天,主題思想,課文通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。,安靜是個怎樣的女孩？,安靜是個怎樣的女孩？,善

12、良、熱愛生活、 熱愛生命,海倫凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國時代周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師等。,享受生活的盲童,我們生活得很精彩!,在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上， 21個聾啞演員將舞蹈千手觀音 演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論 是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這 支近乎完美的舞蹈作出了“震

13、撼、激動、 流淚”的評價。,千手觀音,宋曉波，由于失去了聽力，他的世界沒有聲音，但他的生活依然充滿色彩。2005年，曉波在全國攝影模特總決賽中獲最佳眼神獎，同時參加某網(wǎng)站獲最佳活動獲最佳人氣獎，在前一陣的另一網(wǎng)站選秀活動中更是成功晉級6強。曉波認為塑造一個好男兒的形象，更重要的還是內在的素質，身心具備，才德兼?zhèn)?。為了實現(xiàn)自己的目標，曉波現(xiàn)在正在上海徐匯業(yè)余大學學習。,劉 偉,我失去了雙臂，但上帝只想讓我擁抱更大的世界 。 我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。,作者杏林子自12歲起，便患上“類風濕性關節(jié)炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，

14、手不能抬，頭不能轉。,殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，堅持自修，著有多本著作，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。,不屈服于命運的 張 海 迪,高位截肢,但她自學了好多門外語,創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字 。,殘奧會上，殘疾運動員都在努力拼搏，為中國獲得許多獎牌。,觸摸生命 觸摸春天中的安靜告訴我們誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。 千手觀音的演員用她們的舞蹈告訴我們（ ）有生活的權利，（ ）有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。 海倫凱勒的英雄事跡告訴我們（ ）有生活的權利，（ ）有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。 世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關心，請你們大聲告訴他們,誰都,誰都,

15、誰都,誰都,世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關心，請你們大聲告訴他們（ ） 當我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時候，請鼓勵自己（ ） 如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請你告訴他（ ） 生活在地球上的每一個人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富有（ ） 因為生命的另一個名字叫奇跡！請尊重生命！請愛惜生命！活出生命的精彩。,誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。,誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。,誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。,誰都有生活的權利，誰都有權利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。,這樣值得我們欽佩的人還有很多很多,想一想，說一說： 我們該如何面對自己的生命，如何面對自己的生活才會活得更精彩？,尊重生命 綻放精彩,課后練習,讀讀句子，體會紅色的詞語的含