語文人教版四年級下冊蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)

1、蝙蝠和雷達(dá),第二課時(shí)216,1、理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系； 2、產(chǎn)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探索的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)導(dǎo)入：,上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了蝙蝠和雷達(dá)，還記得蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系嗎？ 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并得到了啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。 今天我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)之間的這種關(guān)系。,蝙蝠可以在夜間靈巧地飛行。這引起了科學(xué)家怎樣的思考？為了弄清楚，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（填寫下列表格）,疑：,朗讀課文，并思考：,讀課文第四自然段，完成第一次試驗(yàn)記錄表。,在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系

2、著許多鈴鐺。,眼睛,蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。,展：,讀課文第五自然段，完成第二次試驗(yàn)記錄表。,在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。,耳朵,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。,讀課文第五自然段，完成第三次試驗(yàn)記錄表。,在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。,嘴,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。,“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的。” 這個(gè)結(jié)論和書上的有什么不同？哪一個(gè)更科學(xué)？,探：,丟掉“配合”是不科學(xué)的，因?yàn)榈诙魏偷谌蝺纱螌?shí)驗(yàn)，分別塞住耳朵，封住嘴，

3、也就是說單獨(dú)將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領(lǐng)，這說明探路時(shí)靠的是這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用，所以課文上用上“配合”是科學(xué)的。,展：,探：,思考蝙蝠和雷達(dá)有著怎樣的聯(lián)系？這種聯(lián)系告訴人們什么？,展：,雷達(dá)的天線就像蝙蝠的嘴巴，雷達(dá)發(fā)出的 無線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波，雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵?？茖W(xué)家就是從蝙蝠身上得到了啟示，發(fā)明了雷達(dá)。這種聯(lián)系告訴人們：研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。,Page 12,展：畫一畫,聰明的你，請根據(jù)課文的第七段、 第八段內(nèi)容，畫出蝙蝠的探路方法 和雷達(dá)的工作原理吧！ 相信自己，可以的！拿起筆來試試吧！,天線 熒光屏,無線電波,雷 達(dá) 探 測 器,反射,障礙物,雷 達(dá),嘴 耳,超聲波,蝙 蝠 探 路 的 方 法,反射,障礙物,蝙 蝠,評：,人們從蝙蝠的身上能發(fā)現(xiàn)夜間飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，讓飛機(jī)能在夜間飛行，服務(wù)于人類，這屬于一門新的科學(xué)仿生學(xué)。 讓我們一起來讀讀課后的“資料袋”吧！ 學(xué)到這里，你有沒有什么新想法呢？,檢：,1、雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的_,雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_,雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的_. 2、照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上