我自信我最棒主題班會方案

1、我自信 我最棒主題班會方案一、班會主題：我自信我最棒二、班級：六年級（3）班三、地點：六年級（3）課室四、時間：第十周周五班會課（40分鐘）五、活動對象：六（3）班全體學生六、班會背景： 擁有自信，對自己充滿信心，是一個人走向成功的基本素質要求。一位沒有自信的學生，在學習的過程中，會消極對待學業(yè)。因為不自信，不相信自己能完成任務，“我不行”，而不積極參與班集體活動；因為不自信，學習少了干勁，“我不會”，而離班集體漸行漸遠；因為不自信，在生活中，“我不好”，少了陽光樂觀的燦爛笑容。六年級的學生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來很多不適應。除了知識難度的增加，處于

2、獨生子女的特殊環(huán)境，再加上學生評價制度局限于學習評價的弊端等其他外在因素，也使得他們對自己表現(xiàn)得不夠自信。特別六（3）班正處于中段考后的特殊時期，成績的好與壞為他們帶來挺大的影響。考好的，或驕傲；考差了，或喪氣。學生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此，召開本次我自信我最棒主題班會顯得非常重要。七、班會目的：1、 通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失??；2、通過本次活動，使學生懂得樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。八、班會形式：調查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論九、班會準備：1、班會前進行問卷調查；2、挑選

3、主持人，男女生各一名，安排學生出版頭、布置場地3、搜集有關自信的故事跳蚤心理；4、學生準備才藝表演，包括脫口秀、拉小提琴等；6、準備游戲節(jié)目。十、班會流程：1、由實習老師做開場白，用故事引出我自信我最棒主題班會。2、對于調查，主持人進行總結3、游戲環(huán)節(jié)：（1）優(yōu)點大轟炸：音樂傳娃，其他人列出拿到花的同學的優(yōu)點，找回最優(yōu)秀的自己。目的：通過上述環(huán)節(jié)，使每位同學最終都得到自信和快樂。（2）你猜你猜，你猜猜猜！智慧大挑戰(zhàn)，iq急轉彎。（猜中發(fā)獎品）4、榜樣篇。才藝匯演：小品、拉小提琴、脫口秀等。主持人總結自信的意義。5、齊誦擁有自信6、老師總結，宣布班會結束。1、 實習老師開場白老師：同學們，老師給

4、你們講一個跳蚤實驗的故事。有一個外國實驗者，把一只跳蚤放在一個五厘米高的玻璃罩中，這個跳蚤開始的時候每天都使勁往上跳，但是總被玻璃罩擋下來，過了一個月后，科學家把玻璃罩拿開，這個跳蚤再也不去努力了。它也沒有離開過玻璃瓶。這是為什么呢？同學：因為每次跳的時候，它都沒有跳出去，即使后來把玻璃罩拿開，它也覺得自己不行了。老師：過去的一次次失敗告訴它不行。其實它到底行不行呢？同學：行。老師：跳蚤的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們班會的主題就是我自信我最棒。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正感受自信的魅力?，F(xiàn)在掌聲有請我們的兩位主持人。主題班會我自信我最棒主持稿甲：尊敬的老師，親愛的同學們

5、，大家下午好！我是主持人xxx乙：我是主持人xxx甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲乙：下面，我們宣布，“我自信，我最棒”主題班會正式開始。甲：剛才，同學們做一個關于自信心的小測試?，F(xiàn)在統(tǒng)計結果，選擇a頂不超過6次請舉手，選擇a項為7-10次之間的同學請舉手，選擇a項等于或大于11次的同學請舉手！（看哪個層次的人數(shù)更多）乙：在調查中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對自己是蠻有自信的，不過還有的同學不夠自信哦。那么現(xiàn)在就讓我們使他們重拾自信吧！下面我們進入游戲環(huán)節(jié)優(yōu)點大轟炸。下面會播放一段音樂，同學們一邊聽

6、音樂一邊傳毛娃娃，音樂停時，毛娃娃落在誰的座位上，其他人就得說出他身上的優(yōu)點。明白了嗎？（游戲結束后）甲：通過剛才的游戲讓我懂得了其實每個人身上都有值得我們贊揚和學習的閃光點，所以我們都是獨一無二的個體，我就是我，誰也無法替代。因此我們都得自己充滿信心，自信對待每一天！乙：是?。∧敲船F(xiàn)在我們再來玩一個游戲以增添我們的自信心！這游戲就是“你猜你猜，你猜猜猜！”也就是iq急轉彎，先聽完主持人說完竟猜題目，說“開始”時同學們才舉手搶答，誰快誰答，答對了有現(xiàn)場發(fā)獎品！甲：狼來了。（打一水果）答案：羊桃（楊桃） 羊來了。（打一水果）答案：草莓。乙：前面有一片草地。（打一植物） 答案：梅花（沒花）甲：前面

7、又有一片草地。（打一植物） 答案：野梅花（也沒花）乙：土豆要去和包子決斗，可是前面有一條河，他過不去。（打一植物） 答案：荷蘭豆（河攔豆）甲：決斗開始了，土豆捅了包子致命的一刀（打一食品） 答案：豆沙包（豆殺包）乙：一只羊在吃草，一只狼從羊身旁經(jīng)過，但沒有吃羊。（打一海產品）答案：蝦（瞎）甲：又一只狼從羊身旁經(jīng)過，還沒有吃羊。（打一海產品） 答案：海蝦（還瞎）乙：第三只狼經(jīng)過，羊沖浪大叫，狼還是沒有吃羊。（還打一海產品） 答案：龍蝦（聾瞎）甲：當哥倫布一只腳邁上新大陸后,緊接著做什么? 答案： 邁另一只腳乙：可不是！其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了

8、。下面請欣賞由某某某同學為我們帶來的【脫口秀李汶澤；課本劇唯一的聽眾黃偉倫（青年）、田田（老婦人）、徐茗心（妹妹）、陳思蒙（爸爸）、鄧錚蔚（旁白）、獨唱愛也坦蕩蕩王苑滋】甲：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。乙：是啊！自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，全體起立，齊誦擁有自信！海邊，火一樣的太陽在燃燒。 這里，詩一般的少年在憧憬。 人生路上，有平坦，也有坎坷。 成長途中，有歡樂，也有憂愁。 我們將贏得勝利。我們將創(chuàng)造奇跡。甲：下面有請黎老師為本次班會做總結。活動反思：針對我班學生期中考試后有些學生考得

9、不理想而出現(xiàn)不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關于自信的主題班隊會，目的就是要通過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，并激發(fā)學生的參與意識和合作意識，幫助學生樹立自信心。在上完了這一、找優(yōu)點培養(yǎng)學生的自信心自信又叫自信心，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中的一個重點，也是我校德育中的重要內容，培養(yǎng)自信可以是在多方面的，如生活、學習、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習慣，我通過“優(yōu)點大轟炸”找同學優(yōu)點的活動，讓學生不僅能清楚自己的優(yōu)缺點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓學生增加勇氣，擁有自信心，引導他們從小樹立信心，勇于探索，形成“我能行”的

10、健康心理，從點點滴滴中滲透自信的教學，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去面對學習和生活。二、精彩表演以激情在本堂班會課中，同學們積極參與，展現(xiàn)自我。自發(fā)組織了表演節(jié)目：脫口秀、課本劇唯一的聽眾、唱歌，孩子們大膽自信地站在講臺上展現(xiàn)自己的才藝，讓學生在情境中了解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣，在快樂中提高學生的自信心。通過本堂班會課，我還有很多不足的地方需要改進：1、培養(yǎng)學生發(fā)言的深度性不夠一堂課上下來，我班學生發(fā)言面在90%以上，大部分同學都能踴躍發(fā)言，有的學生發(fā)言還挺精彩的，博得聽課老師的贊賞，但就發(fā)言深度上還有待培養(yǎng)和訓練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，說的話回答的問題到了這個點上但沒有繼續(xù)深入，話語的組織上也要在平時的授課中進一步提高。如我提出了說說同學的優(yōu)點這一問題，有的學生就籠統(tǒng)開玩笑式地說“講義氣”一句話就結束了，而有的學生就能舉具體的事例來證明他的優(yōu)點，這樣的回答就很棒。因此在平時的學習中我還要加強對學生口語交際的訓練。2、課堂紀律欠佳由于孩子們甚少開展這樣活動豐富的班會，他們熱情高漲，盡情釋放自己，積極參與其中。特別是在“優(yōu)點大轟炸”這環(huán)節(jié)，一邊放音樂一邊傳毛娃娃，本來是讓他們一個接一個往后傳，但是他們卻拿著毛娃娃隨便扔，整個教室便沸騰了，盡管