《信任》課件.ppt

1、信任,北師大版五年級(jí)語文上冊(cè), 蓋爾布蘭克,作者簡(jiǎn)介,蓋爾布蘭克，“生涯規(guī)劃”公司的創(chuàng)辦人及總裁。該公司提供諮商課程，其目的在于給予全世界女性信心力量，使她們能夠過著心目中夢(mèng)想的生活。她大學(xué)就讀于史威特布萊爾學(xué)院，之后在耶魯大學(xué)攻讀戲劇研究所。目前是“紐約婦女論壇”組織的理事長(zhǎng)，同時(shí)創(chuàng)辦了“女性創(chuàng)業(yè)楷模獎(jiǎng)”。,廉,吠,柵,lin,fi,zh,生字認(rèn)讀,詞語積累,婆家 樹蔭 跳躍 歡吠 掏錢包 沉甸甸 小心翼翼 蹦蹦跳跳 跳躍歡吠 沁人心脾 根深葉茂 饞涎欲滴,自學(xué)回答問題,1.課文主要講了一件什么事？ 2.課文中最能表現(xiàn)果園主人信任客人的句子是哪一句？,課文寫了“我”和先生到一個(gè)無人看管的桃林

2、，自己摘桃子，自覺付錢，體會(huì)到信任與被信任的喜悅的故事。,課文主要講了一件什么事？,屋前有一張木桌，桌上（ ）幾只竹籃，籃下（ ）一張紙條，上面（ ）：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，（ ）自己采，然后把錢（ ）箱子里，祝您愉快！”,擱著,壓著,寫著,盡管,放在,課文中最能表現(xiàn)果園主人信任客人的句子是哪一句？,你從這張紙條中獲得哪些信息？,A.把“我們”當(dāng)作朋友； B.讓“我們”自己采桃子自己付錢； C. 信任“我們”。 讓客人自己采桃子自己付錢。,引導(dǎo)旅行者的線索，也就是全文的線索是什么？它把人們引向什么樣的地方？,桃子-自采-三里路,告示牌把作者引向了哪里？,迎接他們的是.,汽車行駛了大約

3、三英里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。,桃園里只有小動(dòng)物在代替主人招呼客人而忙碌，這是為什么？,體現(xiàn)主人充分相信每一位客人，這種“此時(shí)無聲勝有聲”的舉動(dòng)讓人感到充滿溫暖和人情味。,桃園主人不在，看到紙條上的字時(shí)，作者會(huì)怎么想？ 如果是你，你又會(huì)怎么想呢？,為桃園主人的信任而感到高興。,認(rèn)識(shí)桃園主人,默讀課文，思考：這位桃園主人是怎樣的一個(gè)人？從文中你對(duì)他有哪些了解呢？,熱情 真誠(chéng) 勤勞 善良,“鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴?！?“根深葉茂”、“豐實(shí)”寫出了果園的豐收景象；“沁人心脾”、“饞涎欲滴”給人以嗅覺感受；寫出了“我”對(duì)果

4、園的喜愛。,語言品賞,“不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。”,既寫出了“我倆”親手采摘果實(shí)的愉悅，又寫出了得到信任的喜悅?！俺恋榈椤闭f明“我倆”在收獲果實(shí)的同時(shí)也收獲了主人的信任。,語言品賞,“把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。”,“小心翼翼”既寫出了“我”對(duì)自己親手采摘的果實(shí)的珍視，也說明了“我”對(duì)人與人之間的信任和被信任的珍視。,語言品賞,桃園的主人在課文描寫中并沒有出現(xiàn)，這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫作側(cè)面描寫，起烘托作用。,寫作借鑒,課堂檢測(cè),1、公路邊的告示是引導(dǎo)旅行者的線索，也是全文的線索，它把人們引向什么樣的地方？ 答：（1）從情節(jié)上看， （2）從實(shí)質(zhì)上看，,這個(gè)告示把人們引向果園，讓人們自己動(dòng)手采摘豐富的果實(shí)。,它把人們引向了互相信任的崇高境界，在那里人們“得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅”。,課堂檢測(cè),2、課文中桃園主人沒有出現(xiàn)，卻寫了狗和貓，你對(duì)此有什么看法？ 3、桃園主人給你留下什么印象？,這樣寫從側(cè)面烘托了主人的形象。,對(duì)人真誠(chéng) 與人為善 熱情好客,信任是對(duì)人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，只有大家都真誠(chéng)相待，都信守誠(chéng)信原則，才