兒童文學(xué) 第四章 兒歌PPT演示課件.ppt

1、,第四章 兒歌,2012年5月,知識(shí)收獲 通過本章學(xué)習(xí)，你將會(huì)掌握兒歌的概念、理解兒歌的藝術(shù)特征，了解兒歌的主要類型以及閱讀鑒賞兒歌的要領(lǐng)。 技能提升 通過本章學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高大家的閱讀鑒賞能力、創(chuàng)編能力以及兒歌的表達(dá)技巧。,【學(xué)海導(dǎo)航】,2012年5月,【知識(shí)導(dǎo)圖】,兒歌的特征 了解兒歌的特征熟悉藝術(shù)類型 各種藝術(shù)形式 感觸童真童趣 學(xué)會(huì)欣賞兒歌 認(rèn)知孩童形象的獨(dú)特 體會(huì)創(chuàng)作構(gòu)思的巧妙 感悟語言的音樂性 兒歌 符合兒童心理需求 嘗試兒歌的創(chuàng)作 考慮構(gòu)思 注重形象的塑造 關(guān)注語言的使用 導(dǎo)讀 掌握兒歌作品導(dǎo)讀及表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)的方法 指導(dǎo),2012年5月,【學(xué)前引路】,大老虎 圣野 大米飯，雞蛋湯

2、， 青菜炒肉噴噴香。 弟弟是只大老虎， 啊嗚一口都吃光。 問題： 1、如何欣賞該兒歌，理解其內(nèi)容，感受兒歌中形 象化的 語言和整齊的句式 2、如何引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)藝術(shù)形式帶來的快感,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,2012年5月,內(nèi)容提要,兒歌的概念、功能 兒歌的起源和發(fā)展 兒歌的特征 兒歌的類型,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,一、兒歌的概念、功能 （一）兒歌的概念： 以簡明的韻語寫成，適合低幼兒童聽、賞、吟、唱簡短的、口頭傳唱的“歌謠體詩歌”。 生長于民間文學(xué)的土壤，口耳相授、代代相傳 嬰幼兒最早接觸、最易接受的一種文學(xué)樣式 符合嬰幼兒的理解能

3、力、心理發(fā)展的特點(diǎn) 聽覺感知的語言藝術(shù)，是活在孩子們口頭的文學(xué) 服務(wù)對象主要是嬰、幼兒和低年級(jí)的小學(xué)生,2012年5月,（二）兒歌的功能： 嬰幼兒專用的精神食糧，最具“人之初文學(xué)” 培養(yǎng)嬰幼兒思維、發(fā)展智力、開闊視野、豐富知識(shí) 訓(xùn)練語言、培養(yǎng)道德 “童時(shí)習(xí)之，可以終身體認(rèn)”,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,二、兒歌的起源和發(fā)展 1、我國古代稱兒歌為“童謠”、“孺子歌”、“嬰兒謠”、“童兒歌”、“小兒語”。 2、明代呂坤編著演小兒語，是目前發(fā)現(xiàn)的我國最早的兒歌專集。 3、清代天籟集稱兒歌為“天下之妙文”。 4、1918年，北京大學(xué)成立了歌謠征集處，把征集的歌謠

4、中的兒童歌謠，冠以“兒歌”的名稱在歌謠周刊上發(fā)表。從此，“兒歌”作為兒童文學(xué)的體裁名稱沿用至今。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,三、兒歌的特征 （一）主題單純，篇幅短小 （二）形式活潑，富有情趣 （三）語言通俗，意蘊(yùn)簡明 （四）節(jié)奏鮮明，音韻和諧,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,（一）主題單純，篇幅短小 如： 吃豆豆 佚名 吃豆豆， 長肉肉， 不吃豆豆精精瘦。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,（二）形式活潑，富有情趣 如： 大皮鞋 陳家華 小弟弟，真好笑， 爸爸的皮鞋腳上套。 皮鞋大，腳板小， 走起路來像姥姥。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,（三）語

5、言通俗，意蘊(yùn)簡明 如： 小板凳 佚名 小板凳，你別歪， 讓我奶奶坐下來， 我?guī)湍棠檀反繁常?奶奶叫我好乖乖。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,（四）節(jié)奏鮮明，音韻和諧 如： 狗熊打蚊子 佚名 蚊子 叮，臉上 癢， 狗熊 抬手 一巴 掌， 蚊子 沒拍 住， 嘴巴 打得 響。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,二、兒歌的類型： 1、搖籃曲 2、數(shù)數(shù)歌 3、謎語歌 4、問答歌 5、連鎖調(diào) 6、繞口令 7、顛倒歌 8、字頭歌 9、時(shí)序歌,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,1、搖籃曲(催眠曲搖籃曲)古時(shí)稱撫兒歌 圣潔的母愛，美好的情感， 溫柔的聲調(diào)，舒緩的節(jié)奏， 優(yōu)美的旋律，特

6、殊的魅力。 如：黃慶云的搖籃,2012年5月,搖籃,藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶, 白云輕輕飄, 星寶寶睡著了。 大海是搖籃,搖著魚寶寶, 浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了。 花園是搖籃,搖著花寶寶, 風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著了。 媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶, 歌兒輕輕唱,寶寶睡著了?！?2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,1、搖籃曲(催眠曲搖籃曲)古時(shí)稱撫兒歌 圣潔的母愛，美好的情感， 溫柔的聲調(diào)，舒緩的節(jié)奏， 優(yōu)美的旋律，特殊的魅力。 如：黃慶云的搖籃 對將要入睡的孩子搖籃曲的內(nèi)容并不重要。重要的是溫柔悠揚(yáng)的聲調(diào)和有節(jié)奏的搖晃所形成的靜謐溫馨的氛圍，能給孩子一種滿足感、安全感，從而笑靨進(jìn)入夢鄉(xiāng)。,2

7、012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,2、數(shù)數(shù)歌 （將數(shù)字按一種數(shù)序與歌謠形式結(jié)合起來的游戲兒歌） 如： 七個(gè)阿姨不摘果 一二三四五六七， 七六五四三二一， 七個(gè)阿姨來摘果， 七個(gè)花籃手中提， 七個(gè)果子擺七樣； 蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,3、謎語歌 （一種以歌謠的形式提供謎面，讓兒童猜測的兒歌 ） 如： 鼓鼓囊囊一群鵝， 撲通撲通跳下河。 等到潮水漲三遍， 一股腦的上了坡。 （打一食物） 水餃,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,4、問答歌（又稱對歌、問答調(diào)） (它是通過設(shè)問作答的方式表述內(nèi)容的一種兒歌，可以一問一答也可多問多答

8、) 如： 什么船兒 李海松 什么船兒上月球？ 什么船兒海底游？ 什么船兒水上飛？ 什么船兒冰海走？ 宇宙飛船上月球， 潛水艇兒海底游， 氣墊船兒水上飛， 破冰船兒冰海走。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,5、繞口令（又叫拗口令） 它是有意將一些讀音相近的字、詞，易混淆的雙聲疊韻或發(fā)音相近的詞匯連綴成短語短句造成語音拗口的兒歌 。 如： 高高山上一條藤 傳統(tǒng)兒歌 高高山上一條藤， 藤條頭上掛銅鈴。 風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)， 風(fēng)定藤停銅鈴?fù)！?2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,6、連鎖調(diào)（又叫連鎖歌） 它以“頂針”的修辭手法將上句的結(jié)尾詞語作為下句的開頭，或前后句隨韻粘合，逐句相連，環(huán)環(huán)

9、相扣，一氣呵成。 如： 野牽牛 金波 野牽牛，爬高樓； 高樓高，爬樹梢； 樹梢長，爬東墻； 東墻滑，爬籬笆； 籬笆細(xì)，不敢爬； 躺在地上吹喇叭； 嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,7、顛倒歌（也稱古怪歌、反唱歌、滑稽歌） 它以夸張的手法，故意錯(cuò)倒地描寫生活中某些事物或自然景象，造成一種奇謬、怪異、悖于常理的情狀，以達(dá)到用表面的荒誕揭示事物本相和實(shí)質(zhì)的目的 。 如： 顛倒歌 北京兒歌 太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。 天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡； 江里駱駝會(huì)下蛋，山上鯉魚搭成窩 臘月酷熱直淌汗，六月暴冷打哆嗦； 姐在房中頭梳手，門外口袋把驢馱； 咸魚下飯淡如水，油煎

10、豆腐骨頭多； 黃河中心割韭菜，龍門山上捉田螺； 捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆； 外婆搖籃里哇哇哭，放下田螺抱外婆。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,8、字頭歌 指每句末尾用同一個(gè)字結(jié)束，常見是“子”、“頭”、“兒”作為每句結(jié)尾的童謠形式。有時(shí)候，我們又叫“子字歌”、“兒字歌”、“頭字歌”，使用同一個(gè)字作韻腳，一韻到底。 如： 好孩子 圣野 張家有個(gè)小胖子，自己穿衣穿襪子，還給妹妹梳辮子。 李家有個(gè)小柱子，天天起來疊被子，打水掃地擦桌子。 王家有個(gè)小妮子，找了釘子找錘子，修好課桌修椅子。 周家有個(gè)小豆子，拾到一個(gè)皮夾子，還給后院大嬸子。 小胖子，小柱子，小妮子，小豆子，他們都是好孩子

11、。,2012年5月,第一節(jié) 兒歌的特征、類型,9、時(shí)序歌（又叫時(shí)令歌） 它是通過運(yùn)用優(yōu)美的旋律引導(dǎo)兒童初步認(rèn)識(shí)、了解自然現(xiàn)象、時(shí)間的變化、季節(jié)的變換的規(guī)律而形成的兒歌形式。 如： 數(shù)九歌 山東傳統(tǒng)兒歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九沿河看柳， 七九河開， 八九雁來， 九九加一九， 耕牛遍地走。,2012年5月,第二節(jié) 兒歌的鑒賞,2012年5月,內(nèi)容提要,鑒賞兒歌能感觸到抒發(fā)情感的童真童趣美 鑒賞兒歌能感悟出描述孩童形象的獨(dú)特新穎美 鑒賞兒歌能體會(huì)到創(chuàng)作構(gòu)思的巧妙別致美 鑒賞兒歌能聆聽到內(nèi)容里語言的音樂美,第二節(jié) 兒歌的鑒賞,2012年5月,第二節(jié) 兒歌的鑒賞,一、鑒賞兒歌能感觸

12、到抒發(fā)情感的童真童趣美,梳妝鏡 董志宏 池塘是面梳妝鏡， 青蛙蹲上荷葉凳。 照著臉兒真干凈， 樂得咕呱笑出聲。,2012年5月,第二節(jié) 兒歌的鑒賞,二、鑒賞兒歌能感悟出描述孩童形象的獨(dú)特新穎美 小刺猬理發(fā) 魯兵 小刺猬，去理發(fā)， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完頭發(fā)瞧瞧他， 不是小刺猬， 是個(gè)小娃娃。,2012年5月,第二節(jié) 兒歌的鑒賞,三、鑒賞兒歌能體會(huì)到創(chuàng)作構(gòu)思的巧妙別致美 我想飛上天 鄭元福 滿天星星眨巴眼， 月兒彎彎像小船。 如果我是一只燕， 一直飛到月亮邊。 回來帶什么？ 星星撈一籃： 這籃星星啥用場， 天安門上鑲花邊。,2012年5月,第二節(jié) 兒歌的鑒賞,四、鑒賞兒歌能聆聽到內(nèi)容里語言的音樂

13、美 黃河長江 彭天喜 祖國地圖上， 兩條藍(lán)線長； 一條叫黃河， 一條叫長江； 并肩向前進(jìn)， 好像親哥倆； 向著大海跑， 一路把歌唱。,2012年5月,第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,2012年5月,第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,“一個(gè)作家，只有用娃娃的眼睛去注視一切、感受一切，只有經(jīng)過深入細(xì)致的觀察，用生動(dòng)有趣的細(xì)致描繪，才能非常形象地再現(xiàn)了一個(gè)娃娃的內(nèi)心世界，那才能大跨步地走進(jìn)幼兒文學(xué)的殿堂。”圣野 兒歌是孩子們最喜聞樂見的文學(xué)樣式。一首優(yōu)秀的兒歌不僅很快口耳相傳，廣為誦唱，而且可以代代相繼，具有久遠(yuǎn)的生命力。學(xué)會(huì)為孩子們創(chuàng)作兒歌，是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生必備的專業(yè)素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)創(chuàng)作需要把握以下幾點(diǎn)：,2012年5月,

14、第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,一、符合孩子們的心理需求講究率真自然 古人把兒歌視為“天簌”，認(rèn)為它們“天機(jī)活潑” 如： “風(fēng)行水上，自然成文； 花散月前，無心飛舞?！?“直率渾成”的“天地妙文”,2012年5月,第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,愛護(hù)青草 小兔小兔，輕輕跳。 小狗小狗，慢慢跑。 要是踩疼小青草， 我就不跟你們好！ 鄭春華,2012年5月,第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,二、考慮兒歌的構(gòu)思講究立意新穎 一個(gè)小鏡頭，一個(gè)小場景，一個(gè)小情節(jié)都可以去刻畫，生動(dòng)、巧妙、情趣都是孩子們需要的。 如： 小警車 青蛙像輛小警車， 咕呱咕呱田間過。 害蟲嚇得腿哆嗦， 禾苗花草樂呵呵。 董志宏,2012年5月,第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,三

15、、注重兒歌中的形象塑造講究生動(dòng)逼真 文學(xué)創(chuàng)作的核心是作者塑造的形象是否具有感染力。 兒歌的形象，時(shí)常憑借作者豐富的聯(lián)想、幻想，并通過比喻、擬人、夸張等手法展現(xiàn)。也有人說，想走進(jìn)孩子的世界，作家本身必須是一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的孩子。,2012年5月,第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,小星星 你好啊，小星星， 冬天的夜空冷不冷？ 冷了請到我家來， 穿上我的花斗篷。 我問你，小星星， 為什么總是眨眼睛？ 困了咱倆睡一起， 我的被窩暖烘烘。 劉暢,2012年5月,第三節(jié) 兒歌的創(chuàng)作,四、關(guān)注兒歌語言的運(yùn)用講究音樂性 兒歌中只有追求悠遠(yuǎn)的意境，又有兒歌所要求的美的節(jié)奏韻律，融詩與歌兩種藝術(shù)為一，那才是兒歌中的精品。兒歌的語言自然