八年級物理上冊 1.2 樂音的特性學案1 蘇科版

1、課題：樂音的特性 片區(qū)主備人： 學校集備組長簽名 執(zhí)教教師簽名 班級： 學生姓名： 家長簽名： 學習目標1 了解聲音的特征：響度，通過實驗探究，了解影響響度的主要因素2 了解聲音的特征：音調(diào)，通過實驗探究，了解影響音調(diào)的主要因素重點難點了解聲音的特征并了解其影響因素。教學方法觀察、探究、討論、歸納一、課前預習1、做一做：用一根筷子用大小不同的力敲同一個杯子，比較發(fā)出的聲音有什么不同；然后再用幾只同樣的玻璃杯，分別裝不同量的水，用筷子分別去敲擊它們，比較發(fā)出的聲音又有什么不同。2、聲音的_叫響度，聲源振動的幅度叫做_，聲音的響度與_有關，_越大，響度越大。3、聲音的_叫音調(diào),聲音的音調(diào)與聲源振動

2、的_有關， _越高，音調(diào)越高。通常女子說話的聲音的音調(diào)比男子要_。 二、教學過程【情境創(chuàng)設】播放一段男女聲二重唱，讓同學們體會兩種聲音的區(qū)別。任務一：探究聲音的強弱與什么因素有關 【合作探究】1、將尺的一端壓在桌面上，用手撥尺的另一端，一次輕點，一次重點你聽到的兩次聲音有什么不同？_2、聲音的強弱叫做響度，生活中有哪些聲音響度大？哪些聲音響度??？_3、聲音是由于物體的的振動產(chǎn)生的，猜一猜聲音的響度與物體振動的什么因素有關？_4、振動幅度與聲音響度之間的關系撥動形式振動部分長度振動幅度聲音響度輕輕撥1/2鋸條長用力撥1/2鋸條長【任務解決】 （1）定義： 叫做響度；（2） 叫做振幅（3）決定因素

3、：聲音的響度與聲源的振幅有關，振幅 ，響度 ；聲音的響度還與距聲源的遠近有關，距聲源 ，響度 此外，響度還和聲音的集中程度有關?！緫门c升華】請以鼓為主要實驗器材，設計實驗驗證振幅和響度之間的關系，實驗中可能會遇到什么問題？這么解決呢？_任務二：探究決定聲音高低的因素：【合作探究】1、用硬卡片快撥和慢撥木梳的齒，你聽到的兩次聲音有什么不同？_2、聲音的高低（通俗說是聲音的尖銳程度）叫做音調(diào)，生活中有哪些聲音音調(diào)高？哪些聲音音調(diào)低？_3、聲音是由于物體的的振動產(chǎn)生的，猜一猜聲音的音調(diào)與物體振動的什因素有關？_4、振動快慢與聲音音調(diào)之間的關系撥動形式振動部分長度振動快慢聲音音調(diào)用力撥1/2鋸條長用

4、力撥1/3鋸條長補充：振動的快慢通常用每秒振動的次數(shù)頻率表示，單位為赫茲符號位Hz.【任務解決】（1）定義： 叫做音調(diào) （2） 叫做頻率；頻率的單位為 （3）決定因素：聲音的音調(diào)決定于 ，頻率 ，音調(diào) 【應用與升華】播放一首青藏高原讓班上聲音比較響亮的男生唱，能否唱上去？說明了說明問題？_三、課堂檢測1拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快一些,一次慢一些,劃得快時,發(fā)出的聲音的音調(diào) ,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的 有關2女同學說話的聲音“尖細”,是指女同學的 高,這是因為女同學說話時聲帶振動比較_的緣故3動畫片的配音常用“慢錄快放”把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣做加快了錄音機喇叭紙盒的 ，使

5、 變高4有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂員,根據(jù)蜜蜂“嗡嗡聲”就可以知道它是飛出去采蜜還是采蜜回來,這是由于帶蜜飛時_振動發(fā)出的聲音的_比不帶蜜時_5敲鼓時撤在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_產(chǎn)生的；（2）_6小明自己制作了一個哨子，如圖所示在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲這哨聲是由管內(nèi)空氣柱_產(chǎn)生的上下推拉活塞，可以改變聲音的_ 四、課后鞏固1某人說話聲音很大，這里說的“很大”是指聲音的

6、_（響度/音調(diào)/音色）水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，_叫聲音調(diào)高，_叫聲響度大2向遠處呼喊時,為了使聲音傳播遠些,可用兩手在嘴邊做成“喇叭”狀或用“土喇叭”,其目的是為了減少聲音的_,從而使聲音的_更大些3以下幾個實驗現(xiàn)象中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是 （ ） A放在玻璃鐘罩內(nèi)的鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開4下列四個句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高

7、音的；(4)請勿高聲喧嘩其中”高”字指音調(diào)的是 ( )A(1)(2) B(2)(4) C(1)(3) D(3)(4)6男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音 （ ） A音調(diào)低，響度大 B音調(diào)低，響度小C音調(diào)高，響度大 D音調(diào)高，響度小用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況6為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是 （ ）7聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶里的響聲比原來小很多實