人教版六年級下冊第四單元《比例的意義》說課稿.ppt

1、比例的意義,同心縣第一小學(xué) 馬冬梅,人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊,單元訓(xùn)練的基礎(chǔ)和核心,是學(xué)習(xí)正、反比例知識和用比例解決問題的基礎(chǔ)。,教材分析,教學(xué)對象,共性,個性,教學(xué)目標(biāo),嘗試教學(xué)法,情境教學(xué)法,自主探究法,類比推理法,計算,觀察、比較,概括,應(yīng)用,教法與 學(xué)法,“新課程倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師要最大限度地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程。”,還課堂給孩子們,教學(xué)過程：,“讓學(xué)生借助自己已有知識去獲取新知識，這是最高教學(xué)技巧之所在。”,蘇霍姆林斯基,我的理解,充分利用學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案，聯(lián)系相關(guān)知識，進(jìn)行類比和推理、自主學(xué)習(xí)、合作交流的方法，解決新問

2、題，得到新結(jié)論。,具體做法,復(fù)習(xí)舊知，設(shè)疑，激發(fā)探究欲望。,課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的一種有效方法。,【自主拓展】,想一想，上面的三面國旗的尺寸中，還有哪些比可以組成比例？ 這些國旗（ ）與（ ）的比，可以組成比例， 例如：（ ）：（ ）=（ ）：（ ）。 這些國旗（ ）與（ ）的比，可以組成比例， 例如：（ ）：（ ）=（ ）：（ ）。,只要是對應(yīng)的比，都成比例。,課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和知識運用能力。,交流：比和比例的區(qū)別 檢測：及時鞏固加強拓展,回顧舊知,搜集資料,有關(guān)比的相關(guān)知識,探究新知,感知新知,嘗試自主學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)良好預(yù)習(xí)自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主檢測,鞏固練習(xí),及時發(fā)現(xiàn)問題，找出理解的盲點,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計力求作到過程設(shè)計完整化、思路引導(dǎo)精心化、習(xí)題設(shè)計層次化、練習(xí)點撥重點化、課前引導(dǎo)實用化。,導(dǎo)學(xué)案設(shè)置：,比例的意義,板書設(shè)計：,突出重點 突破難點,表示兩個比相等的式子叫做比例。,1,在這一動態(tài)的教學(xué)活動中，思維的火花得到碰撞，思維的靈感得到迸發(fā)，使每個學(xué)生得到了成功的快樂和在活動中發(fā)展的目的。,|,2,盡量體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的參與率比較高，課堂收效明顯。,|,3,充分發(fā)揮交互式