記承天寺夜游(楊敏）.ppt

1、蘇 軾,記承天寺夜游,蘇軾,蘇 軾,10371101，北宋文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵，其弟蘇澈，合稱“三蘇”。仕途坎坷，曾多次遭貶， 代表作：赤壁賦、水調(diào)歌頭、念怒嬌赤壁懷古 等。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。 2、小組合作，翻譯全文。 3、體悟作者的人生態(tài)度。,、,朗讀全文,元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。 念/無(wú)與/為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。 庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影/也。 何夜/無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。,記承天寺夜游,活動(dòng)一,小組合作

2、，疏通文意,活動(dòng)要求：,1、第一組第一段 2、第二組第二段 3、第三組第三段 （注：每一大組由兩小組組成，各組分別討論，組長(zhǎng)集思廣益。討論時(shí)間到，各組分別紙派兩名同學(xué)上臺(tái)展示討論結(jié)果，其中一名同學(xué)疏通文意，另外一名同學(xué)就重點(diǎn)字詞進(jìn)行板書。每組展示完畢，其他組同學(xué)可就展示部分內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑探討。）,活動(dòng)二,即興搶答，吃透教材,（要求：先分組討論，然后即興搶答，并對(duì)每組搶答的情況進(jìn)行計(jì)分，得分多的組將得到指定任意一組表演的特權(quán)。）,問(wèn)題一：文章寫景實(shí)為描寫月景，但卻無(wú)一字直接點(diǎn)明月景，試找出這樣描寫月景的句子。并體會(huì)這樣寫的妙處。,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。,該句運(yùn)用了比喻的修辭手法

3、?！胺e水空明”寫月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。,問(wèn)題二：文章隱約表現(xiàn)作者情感的句子是哪一句？,何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。,寫作背景,本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了性命。此乃歷史上有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的

4、景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了他和張懷民的深厚友誼和無(wú)限感慨。,問(wèn)題三：對(duì)文中的“閑人”該怎樣理解？,A：被閑置的人 B：閑情逸致的人 C: 在這里是作者的自嘲、自我排解,問(wèn)題四：文章體現(xiàn)出作者怎樣的人生態(tài)度？,積極向上的人生態(tài)度和豁達(dá)開闊的胸襟。,活動(dòng)三,回味課堂，小試身手,1、蘇軾，字，號(hào)，朝杰出的文學(xué)家。是之一與父親，弟弟，合稱。是本文選自。 2、唐宋八大家是，。 3、給下列劃?rùn)M線的字注音。 解（ ）衣 藻（ ） 荇（ ） 遂（ ）至 未寢（ ） 竹柏（ ）,4、解釋詞語(yǔ) 月色入戶 念無(wú)與為樂(lè)者 欣然起行 相與步于中庭 懷民亦未寢 但少閑人如吾兩人耳 5、翻譯句子。 A、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏