高考記敘文寫作指導.ppt

1、平淡才是真，點滴即是情 高考記敘文寫作指導,憂與愛 2012江蘇高考滿分作文,已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。 拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。 來上海檢查是費了一番周折的，在我看來一次檢查眼壓是算不得什么的。而父親的眉自那時起就沒有舒展過。是誰強顏歡笑將那憂愁深掩？是誰一夜夜太息徹夜難眠？又是誰一次次欲言又止獨品憂愁？ “孩子，聽話，去檢查吧，要是真有問題，我們就可以早治療，爸這心哪,憂得慌！” 于是，此刻我站在這里。 彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來?；覞竦牡孛?，冰冷的臺階

2、，望著看不到頭的隊伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊掛號，只為了掛到靠前的號碼讓自己的女兒早些檢查，早點回家。,佳作欣賞,我不知道父親是以怎樣的姿勢，或許就像個叫花子似的蹲著熬過這個落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來驅趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊的“黃?！敝苄晃也恢栏赣H是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地鐵和小路之間 我覺得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因為檢查而落下的高三功課沒有資格稱作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛，盡快檢查，將父親的擔憂溶解在這個冬日的清晨。 經過各種繁復的手續(xù)，漫長的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了?？康拇a頭，我們終于來到了測

3、眼壓室前。 父親那融合著憂與愛的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔憂與慈愛：“孩子，好好檢查！” ,醫(yī)院外面的雨仍下個不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。 我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛，才能讓一個男人不顧眾人的眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結在心中的不安與憂慮如一瀉千里的江水般排遣 “爸，爸” 永遠記得那個落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛”織成了布，做成了傘，擋住了一切風雨，只為了他的女兒。,從真題說開去,湖南歷年真題： 2012伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂 根據上述圖文，自選角度，

4、自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。 2011某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！” 也許類似的變化曾經發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。 2010請以“早”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。(60分) 2009請以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。 2008閱讀下面文字，按要求作文。 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，詩句的意境是美

5、的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關系的其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察和體會。 請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,關于記敘文的審題立意？,能掛扣住材料或題目,命題基本走向：圍繞“生活”與“心靈” 的維度吸取靈感。,記敘文 議論文,文體的選擇,以情動人,以理服人,2013湖南高考考試說明 寫作基礎等級（40分）要求： 1、符合題意；2、符合文體； 3、感情真摯，思想健康 寫作發(fā)

6、展等級（20分）要求： 1、深刻（透過現(xiàn)象深入本質）； 2、豐富（形象豐滿，意境深遠）； 3、有文采（句式靈活，善用修辭）； 4、有創(chuàng)新,“以情動人”的關鍵？,是什么,怎么寫,藝術起于至微。 -列夫托爾斯泰,細節(jié)描寫,細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體 的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具 體滲透在對人物、景物或場面描寫之中 。,描寫人物,描寫景物、場面,肖像,語言動作,心理,細節(jié)描寫典范：,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣

7、子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。,背影朱自清,源于生活+藝術加工 有“我”參與、真實可感,細節(jié)描寫的選材,五年前的花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了 。 祝福魯迅,一、 工筆特寫，抓住個性,寫好肖像，以形傳神,怎么寫？,

8、年輕的爸爸少有的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。 當那個身影出現(xiàn)在街的對面，我竟沒有叫出口，只看著雨滴拍打他的身桿。沒有期待和驚喜。他的褲腳早已沾滿了泥水。年輕時直立的發(fā)此時已服服帖帖趴在頭頂，有些開始染上霜華。或許是我長得高挺了，總覺此時的他變得不再高大威武，再也沒有兒時痛斥我的挺拔模樣。 2011湖南向日葵沒有眼淚,寫好肖像，以形傳神,二、多次描摹，寫出變化,寫好動作語言，傳神出彩,一、只言片語，意蘊無窮,姑媽在說公司的情況以及表哥昨天如何通電話姑媽說得激動起來便手舞足蹈，奶奶只平靜地聽著，好像并不專心聽姑媽說話，深灰色的

9、眼睛在姑媽臉上到處打量，似乎在數臉上多了幾條皺紋，頭上添了多少白發(fā)。 想到昨天回家我和媽媽講高考的事，也是如此。她看似心不在焉，時而應答，待我說完，只說：“瘦了。” 2012江蘇滿分作文憂與愛,寫好動作語言，傳神出彩,二、具體描寫，凸顯真情,門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。 我能感受到她正踮著腳尖向我走來。 沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子!” 母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去 2009湖南卷踮起腳尖,一個人走在熟悉的歸家路上，想起看過的新聞不覺緊張起來，便加快了腳步。不知道是我精神過于緊張還是怎樣，心里

10、總覺得有人在盯著我，走著走著，似乎這條路越來越漫長我緊張得抑制住了呼吸，連想加速的步子都慢下來，我的心跟著他的腳步“沙沙”聲一起跳動著，當時我真想哭出來。我似乎在顫抖，大腦一片空白。天哪，我膽子真??！ 3月份省聯(lián)考優(yōu)秀作文好人不遠,寫好心理，傾訴心聲,有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。 雨果,一、直接描寫式,我不知道父親是以怎樣的姿勢，或許就像個叫花子似的蹲著熬過這個落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來驅趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊的“黃?！敝苄晃也恢栏赣H是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地鐵和小路之間 2012江蘇憂與愛,寫好心理

11、，傾訴心聲,二、抒情獨白式,天氣還有些冷的季節(jié)，下午的天是陰沉著的，有風吹過，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開始肆意傾瀉。 2011湖南向日葵沒有眼淚,寫好環(huán)境，渲染烘托,一、情景式描寫,寓情于景,一直記得那個9月1日，在這個新的班級遇見了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的 。 當聽說你轉走了，我的心一沉，那天天很藍、風很暖，不像我們相處時那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。 2011北京卷其實，我希望你在,寫好環(huán)境，渲染烘托,二、對比式，凸顯情感變化,精心加工,

12、考場記敘文如何做到“以情動人”？,精彩的細節(jié)描寫,描寫人物,描寫環(huán)境,善于采擷 生活點滴,源于生活+藝術加工 有“我”參與、真實可感,寫好肖像，以形傳神,寫好動作語言，傳神出彩,寫好心理，傾訴心聲,寫好環(huán)境，渲染烘托,工筆特寫，抓住個性,多次描摹，寫出變化,只言片語意蘊無窮,具體描寫凸顯真情,直接描寫式,抒情獨白式,情景式描寫寓情于景,對比式，凸顯情感變化,沒有帶手機，我獨自游蕩在街上，那天的天氣似乎格外晴朗，不知不覺又是三個小時過去了。我不緊不慢地回到家，美味的菜肴擠滿了整張桌子，也不見你。房間靜得很，清晰了你忍住的嗚咽，你不語。天氣好像是真得很晴朗，陽光下你環(huán)著光暈的身子顯得那樣無助，又好像是摻著些憂怨的。 C381鄒玲玲憂與愛,你生氣地向我抱怨，不理睬我的道歉。 轉過頭，卻又是一串淚珠彈落在地,描繪語言動作，豐滿人物形象 運用比喻，增加文采,發(fā)展等級（20分）： 豐富（形象豐滿） 有文采（善用修辭）,學以致用，我要提升,此刻，