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文檔簡介

,三月的初春，圖書館前連翹的綻放總會拉開春天的序幕，教學(xué)八樓前潔白的玉蘭依舊會像鴿子一般，開放在枝頭，典雅不群。牡丹園雍容華貴的深紅、淺紅色牡丹會為四月增添一道亮麗的風(fēng)景。盛夏老校區(qū)圖書館的爬山虎還會鋪滿傍晚斜暉下青色的墻壁，秋天法桐的葉子會滿校園的角角落落，冬天的白雪落在暢志園高大的水杉上。這里的四季像詩一般繽紛多彩。 六月驪歌,天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn),朗讀是一種“表情達(dá)意”的方式，在朗讀的過程中想象自己就是作者，融入自己豐富細(xì)膩的情感體會，將情感的起伏，以語調(diào)、語速、語氣、節(jié)奏、停頓等方式表現(xiàn)出來，用聲音傳達(dá)全詩所要表達(dá)的情感。,讀詩：聞秋聲,閱讀全詩，四人一組，任選一句，展開想象，增加細(xì)節(jié)，描繪詩句的畫面： 1、數(shù)量 2、形態(tài) 3、顏色 4、聲音 5、組合關(guān)系 ,描詩：繪秋景,天凈沙 秋 （元）白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點(diǎn)飛鴻影下。 青山綠水， 白草紅葉黃花。,作業(yè)：練習(xí)與拓展,

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