八年級物理下冊 7.1 力學案1（新版）新人教版

1、7.1力學習目標1、了解力的概念；2、認識力的相互性；3、力的符號與單位；學習重點讓學生經(jīng)歷和體驗歸納力的初步概念的過程學習難點理解力并應用其解釋有關現(xiàn)象.學法指導實驗觀察交流討論概述總結(jié)性質(zhì)應用指導小結(jié)學習流程預習指導1. 叫做力。物理學中力通常用字母 表示。2.我們在討論一個力時一定存在 個物體，一個是 另一個是 。因此力不能離開兩個物體而單獨存在。如圖所示：足球運動員在踢球時，相對足球來說是 對 施力，施力物體是 ，受力物體是 。3.為了紀念偉大的科學家牛頓，物理學中，把力的單位定為 ，簡稱 ，符號是 。托起 個雞蛋所用的力大約是1N。（體驗1N的力的大小。）任務導學情景導入生成問題我們

2、先從一首詩說起：林暗鳥驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。這首詩中講了一個故事：漢朝武帝時期對戰(zhàn)匈奴的百戰(zhàn)名將飛將軍李廣一日帶兵巡視邊防回來晚了，天色朦朧，李將軍看到草叢中的石頭，以為是老虎，遂彎弓怒射，箭頭全部射進石頭里去了。李廣將軍對弓箭做了什么？為什么會產(chǎn)生這么大的威力呢？這里面蘊含了什么物理學原理呢？對，力的現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ?，它是物理學中的一個重要概念，下面咱們就一起深入認識一下什么是力。1、力是什么根據(jù)我們的日常生活經(jīng)驗，同學們來舉一些力現(xiàn)象的例子好嗎？人熊貓拖拉機地球提攀拖吸引木桶竹枝車蘋果 物體 作用 物體 當有力存在（或出現(xiàn)）時，有幾個物體？一個物體可以有力的

3、作用嗎？在這些例子中，總有兩個物體存在，那我們將其中一個物體叫施力物體，另一個物體叫做受力物體。那大家再分析圖中，那些是受力物體，那些是施力物體？根據(jù)分析你能得出力是什么嗎？（先討論）力是物體對物體的作用。在物理學中一般用字母F來表示力，單位是牛頓，（簡稱牛），符號N。注意：力的產(chǎn)生不能脫離物體，且需要兩個物體，一個物體不能產(chǎn)生力的作用不直接接觸也能產(chǎn)生力的作用，直接接觸時也要發(fā)生作用（即：推，拉，壓，擠排斥等）才會產(chǎn)生力2、力的作用是相互的由活動分析得出，力的作用是相互的。注：施力物體和受力物體是相對而言的，那什么時候是受力物體，什么時候是施力物體，這要根據(jù)研究對象而定。這種相互作用是同時產(chǎn)生、同時消失，沒有先后之分的。 “同生共死”拓展延伸物體間力的作用是相互的達標檢測1下列說法中不正確的是：（ ） A力是不能脫離物體而存在的 B發(fā)生作用的兩個物體每個物體既是施力物體又是受力物體C施力物體施力在前，受力物體受力在后 D