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文檔簡介

1、解決問題的策略,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,演示1,演示2,小結(jié),觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,觀察與思考： 比較下面兩個圖形的面積大小,用轉(zhuǎn)化的策略解決問題,回顧 運用 總結(jié) 思考,回顧一下，我們曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化的策略解決過哪些問題？,返回

2、,返回,推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。,返回,計算異分母分?jǐn)?shù)加減法時，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。,練一練1觀察下面的兩個圖形，想一想，要求右邊圖形的周長，怎樣計算比較簡便？,每個小方格的邊長是1cm，右邊圖形的周長是多少cm?,練一練1計算下面圖形的周長，怎樣計算簡便？,(3+5)2=16 cm,練一練2,用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分,練習(xí)3,上頁,練一練3,計算下面圖形的周長,試一試,計算,計算,14=4（m),返回,黑：242=12.56(m) 紅：4=12.56(m),返回,用轉(zhuǎn)化的策略解決問題,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是不斷轉(zhuǎn)化的過程。 復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡單，陌生轉(zhuǎn)化為熟悉， 抽象轉(zhuǎn)化為具體，未知轉(zhuǎn)化為已知。 掌握轉(zhuǎn)化的策略，對學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要。,多位數(shù)

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