2.4絕對(duì)值與相反數(shù)（2）.ppt_第1頁(yè)
2.4絕對(duì)值與相反數(shù)（2）.ppt_第2頁(yè)
2.4絕對(duì)值與相反數(shù)（2）.ppt_第3頁(yè)
2.4絕對(duì)值與相反數(shù)（2）.ppt_第4頁(yè)
2.4絕對(duì)值與相反數(shù)（2）.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2.4相反數(shù),七年級(jí)(上冊(cè)),初中數(shù)學(xué),一、自主學(xué)習(xí)： 1觀察數(shù)軸上點(diǎn)A、B的位置及其到原點(diǎn)的距離，你有什么發(fā)現(xiàn)？,A,B,（1）點(diǎn)A、B在原點(diǎn)兩側(cè)，分別表示5和5； （2）點(diǎn)A、B與原點(diǎn)的距離都是5,議一議,二、合作探究： 2觀察下列各對(duì)有理數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 請(qǐng)與同學(xué)交流,與2.5,與,與,符號(hào)不同、絕對(duì)值相同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)，其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù) 例如5與5互為相反數(shù)，其中5是5的相反數(shù)，5是5的相反數(shù)，的相反數(shù)是 . 0的相反數(shù)是0.,解：3、 、 的相反數(shù)分別是 3 、4.5 、 ,三、展示反饋,表示一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，可以在這個(gè)數(shù)的前面添一個(gè)“”號(hào)如5 的相反數(shù)可以表示為 （5），我們知道5 的相反數(shù)是5，所以 （5）5即a的相反數(shù)是a，a的相反數(shù)是a,例4 化簡(jiǎn)：,解：因?yàn)?的相反數(shù)是2， 所以（2）2 類似地，（2.7） 2.7 因?yàn)?的相反數(shù)是3，所以（3）3 類似地，,1寫出下列各數(shù)的相反數(shù)：,2用數(shù)軸上的點(diǎn)表示下列各數(shù)以及它們的相反數(shù)：,3填空： （1）（7）是_的相反數(shù)，（7） _; （2）（4）是_的相反數(shù)，（4） _,4化簡(jiǎn)：,練一練,四

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論