2019春六年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元《快樂足球—比例尺》教學(xué)課件 青島版六三制.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、,比 例 尺,教學(xué)目標(biāo),1.了解比例尺并能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。 2.會(huì)計(jì)算圖上距離和實(shí)際距離。 3.體會(huì)圖形的相似，培養(yǎng)空間觀念。 4.結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力。,復(fù)習(xí),填空。,1千米 =（ ）米,1000,1分米 =（ ）厘米,10,1米 =（ ）分米,10,1厘米 =（ ）毫米,10,30米 =（ ）厘米,3000,300厘米 =（ ）分米,30,15千米 =（ ）厘米,1500000,40毫米=（ ）厘米,4,復(fù)習(xí),解比例：,解：,解：,例題,設(shè)計(jì)一座廠房，在平面圖上用10厘米的距離表示 地面上10米的的距離。求圖上距離和實(shí)際距離的比。,想,要求圖上距離與實(shí)際距

2、離的比，能不能直接用題中給 出的兩個(gè)數(shù)列式？為什么？應(yīng)該怎么辦？,10米 1000厘米,因?yàn)閳D上距離和實(shí)際距離單位不同，所以不能直接列式。,101000 1 100,答：圖上距離和實(shí)際距離的比是1 100 ,例題,圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅 圖的比例尺。,圖上距離實(shí)際距離 比例尺,圖上距離,實(shí)際距離, 比例尺,強(qiáng)調(diào),（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)比，不應(yīng) 帶有計(jì)量單位。,（2）求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的單位長度一定要化成 同級單位。,（3）比例尺的前項(xiàng)，一般應(yīng)化簡成“1”,例題,在比例尺是1 6000000的地圖上，量得南京到 北京的距離是15厘米。南京到北京的實(shí)際距離是多 少千米？,想,= 90000000,90000000厘米 = 900千米,答：南京到北京的實(shí) 際距離是900千米。,例題,= 11,110米 = 11000厘米,90米 = 9000厘米,= 9,答：長應(yīng)畫11厘米，寬應(yīng)畫9厘米。,做一做,判斷下列這段話中，哪些是比例尺，哪些不是？ 為什么？,把一塊長20米，寬10米的長方形地畫在圖紙上， 長畫了5厘米，寬畫了2.5厘米。,（2）圖上寬與實(shí)際寬的比是1 400。（ ）,（3）圖上面積與實(shí)際面積的比是1 160000。（ ）,（4）實(shí)際

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