三年級(jí)作文 寫人如何寫好一個(gè)人 外貌描寫 2課時(shí)

1、花海找不同,作文訓(xùn)練: 人物的外貌描寫(一）,外貌描寫: 是指對人物的容貌、身材、衣著等進(jìn)行的描寫。,乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。 細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。 整體:個(gè)子挺高身材很好不胖也不瘦 局部：齊耳短發(fā)眼睛不大鼻子微微上翹藍(lán)底白花的連衣裙（由上到下） 描寫人物外貌時(shí)一般先寫整體

2、再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。,猜一猜,有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-你猜他是誰？,猜猜他們是誰,1、只見他黑臉上長著毛茸茸的短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，扛一柄九齒釘耙。( ) 2、他有三頭六臂，穿著紅色兜肚，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。( ) 3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮奪來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。( ),為什么會(huì)一猜即中？ 豬八戒：長嘴大耳圓身

3、肥肚提一柄九齒釘耙 哪吒：三頭六臂項(xiàng)帶乾坤圈腳踏烽火輪孫悟空：頭帶金冠手拿金箍棒一對火眼金睛 抓住人物的特點(diǎn) 與眾不同之處 這樣寫出來的才是真實(shí)的一個(gè)人,照一照 說一說,請你照照鏡子，說一說自己最主要的外貌特點(diǎn)。其他同學(xué)觀察他的長相、衣著、姿態(tài)、神情等。,找出自己與眾不同之處。,讓你的外貌生動(dòng)起來,個(gè)子： 1.3米的個(gè)子。 同學(xué)都叫我“小不點(diǎn)兒”，或是我是班里的大個(gè)子，坐在教室的最后一排。 頭發(fā)： 梳著一條馬尾辮，烏黑發(fā)亮。 一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)被扎成一個(gè)馬尾，走起路來甩來甩去。 她有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。 他的頭發(fā)根根直立，

4、額前梳著幾根稀疏的劉海兒。 臉蛋： 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透的蘋果。 她的臉蛋白白凈凈，大家都叫我“白雪公主”。,眉毛： 兩彎淡淡的眉毛。 他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。 他的眉毛這么濃，宛如燒焦了的木炭。 眼睛： 一張圓圓的小臉蛋，梳著好看的劉海兒，嵌著一雙不斷眨動(dòng)的黑寶石一樣的大眼。 李云是一個(gè)機(jī)靈淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。 嘴巴： 我有一個(gè)白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的嘴巴。 圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出了不整齊的小白牙。 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇

5、撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油瓶。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。,課間休息,名字創(chuàng)意獎(jiǎng) 有名字的舉手！ 但你知道自己名字的由來或是名字的含義嗎？,你來說一說,大家好，我_ 這就是_的我， 你愿意和我做朋友嗎？ （也可以用其他形式開 頭或結(jié)尾）,外貌,性格,愛好,優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),作業(yè)小調(diào)查： 請小朋友回家 采訪一下爸爸、 媽媽或是爺爺、 奶奶，讓他們 介紹一下你是一 個(gè)怎樣性格的 孩子，有哪些 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 并讓他們說說 表現(xiàn)在哪件事。,名字由來,猜猜她們的性格：,1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把 頭低下去，或

6、者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。 （ ）,猜猜她們的性格：,1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把 頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。 （調(diào)皮但怕羞） 2、她叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（ ）,猜猜她們的性格：,1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把 頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。 （調(diào)皮但怕羞） 2、她叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)

7、靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜 ）,猜猜她們的性格：,1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把 頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。 （調(diào)皮但怕羞） 2、她叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜 ） 抓住人物的特點(diǎn)還可以從人物的性格特點(diǎn)入手,猜猜他們的情感：,1、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。 ( ) 2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。 ( ) 3、她望著老伴兒

8、的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 ( ),1、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。(幸福開心 ) 2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。 (緊張憂愁) 3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 (傷心悲痛) 抓住人物的特點(diǎn)也可以從人物的情感特點(diǎn)入手,人物外貌描寫的方法,1、按照一定的順序描寫。 (從整體到局部,局部描寫時(shí)由上到下) 2、抓住人物的特點(diǎn)描寫 （外貌、性格、情感）,一、寫人 抓住特征，表現(xiàn)個(gè)性,審清文題，明確要求,記

9、一個(gè)你熟悉的人 這次作文要我們寫什么？（寫人） 寫什么人？（寫熟悉的人：老師、同學(xué)、親友） 寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)熟悉的人） 要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物的 特點(diǎn)） 怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)？（選取典型事例，抓住細(xì)節(jié)描 寫：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等）,第一關(guān)：快樂積累關(guān),你是最棒的,（一）按要求說詞語,描寫頭發(fā)的：濃密 花白 描寫臉型的：圓臉瓜子臉 描寫膚色的：黑里透紅醬紫色 描寫眼睛的：明亮深沉 描寫身材的：高大魁梧,（二）描寫大練兵,第一組 比較下面幾組描寫，說一說哪種描寫方法更好。 （1）這一下，陳明更加生氣了。他摔壞了我的小木 船，就走了。 （2）這一下，陳明更加生氣了。他拿起

10、我的小木 船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書 包，頭也不回地走了。 （第（2）句的動(dòng)作描寫，把陳明當(dāng)時(shí)怒氣沖天的樣 子描寫得惟妙惟肖，很符合兒童的心理特點(diǎn)。）,第二組,（1）陳明難為情地向我道歉，并送給我一個(gè)小木 船留作紀(jì)念。 （2）他滿臉通紅，激動(dòng)地說：“那次是我不好，不 該踩壞你的船，明天我家就要搬走了，我做了這只 船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我 手里。 （第（2）句的細(xì)節(jié)描寫了陳明當(dāng)時(shí)的語言、動(dòng)作、 神態(tài)，反映出陳明重情誼，敢于認(rèn)錯(cuò)的特點(diǎn)，寫得 十分形象。）,讀下面片段完成下列各題,片段一 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)， 撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小

11、嘴能 掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有 時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻 讓人忍俊不禁，大笑不已。 這段話是通過 描寫表現(xiàn)了她_ 性格。,片段二,哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會(huì)兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦

12、，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。 這段話是通過 描寫表現(xiàn)了我和哥哥的_ 性格。,片段三：,回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了。 這段話是通過 描寫表現(xiàn)了我的_ 性格。,寫人技法,人物的特點(diǎn)：主要是通過事例中人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等來反映的，所以作文時(shí)要注意把人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等

13、描寫具體。,第二關(guān)：知識(shí)運(yùn)用關(guān),你是最棒的,（一）佳作欣賞：遲到,鬧鐘指向七點(diǎn)，發(fā)出清脆的聲響。 小男孩被驚醒，他睡意朦朧地拿起鬧鐘，摁下鬧鈕，隨手扔在床上，又閉上了眼睛。過了 一會(huì)兒，他大概覺得不能再睡了，猛然坐起，揉著惺忪的睡眼。他看了一眼扔在床上的鬧鐘， 大吃一驚，晚了！他著急了，抄起一件襯衫穿上，胡亂地系著紐扣。接著，他從凳子上抓過褲 子，凳子也帶倒了。因?yàn)橹保蜒澴哟┓戳?，只好脫下來重穿?他又從地上撿起一只襪子穿上，可找不到另一只了。他在床上東翻西找，被子被揪得亂七 八糟，可仍沒找到。他賭氣地脫下那只襪子，干脆不穿了！他用腳勾過一只鞋穿上，可另一只 哪去了？他在屋里單腿蹦著到處

14、找，最后，終于撅著屁股在床底下找到了。 他匆忙跑到洗漱間，用毛巾抹了一把臉，含了口水漱了漱口，又跑到廚房。他東翻西找， 想找點(diǎn)早點(diǎn)。他發(fā)現(xiàn)了昨天吃剩的涼餃子，抓起幾個(gè)就往嘴里塞。 他跑回屋里，從桌上抓起書本、文具，就往書包里塞，然后用手匆匆整理了一下頭發(fā)，跑 出門去。 他在街上氣喘吁吁地跑著。 已經(jīng)上課了，同學(xué)們安靜地坐在教室里聽講。 “報(bào)告！” 他推門進(jìn)來，同學(xué)們哄堂大笑。 蓬亂的頭發(fā)，起伏的胸脯，沒系好紐扣的上衣，張著嘴巴的書包，一只沒有系上鞋帶的 鞋。 老師不滿地輕輕搖著頭，眼睛里流露著責(zé)怪的神情。 他低下了頭。,閱讀與思考,（1）找出文中描寫環(huán)境的句子 （2）找出描寫小男孩外貌的句子。

15、 （3）請找出表現(xiàn)小男孩動(dòng)作的一系列 詞語。,方法總結(jié) 寫“記一個(gè)我熟悉的人”,1、抓住人物特征。 品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé) 性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑 興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花 2、選擇典型事例。 3、具體描寫人物的細(xì)節(jié)。,第三關(guān)：情景訓(xùn)練關(guān),你是最棒的,（一）我來說一說,心理測試：老師說一個(gè)詞，為你提供一個(gè)思考的 范圍，你聽到這個(gè)詞，最先想到哪個(gè)人，你就脫口 而出，不要舉手，就在座位上自己說出來，好不好？ 反映要快，準(zhǔn)備好？ 家人 我準(zhǔn)備寫誰？ 他有什么個(gè)性特點(diǎn)？ 我想通過哪幾件事件來表現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)？ 著重描寫他的哪幾方面來突出他的特點(diǎn)？,（

16、二）巧擬小提綱,1、請為你的文章擬一個(gè)題目，然后按上述內(nèi) 容擬一個(gè)寫作提綱。 2、請寫各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說一說你的提 綱，同學(xué)們進(jìn)行評議，是否寫出了人物特點(diǎn)。,第四關(guān)：開心選材關(guān),你是最棒的,其實(shí)生活中有許多人，我們都可以去寫，如：同學(xué)、家人、朋友、老師等等，想想在這么多人當(dāng)中，哪一個(gè)人給你留下的印象最深刻？他身邊發(fā)生過什么印象深刻的事？從這件事情當(dāng)中，我們了解到了什么？把事情寫具體，選擇好典型事例，努力地把事情的重點(diǎn)內(nèi)容寫具體，這個(gè)人物形象就更有個(gè)性了。,第五關(guān)：激情習(xí)作關(guān),你是最棒的,寫前指導(dǎo)（一）：擬題導(dǎo)引,命題角度 人物 我的老師 夸夸我的小表弟 我最親的人 特點(diǎn) 刁蠻小妹 臭美老媽

17、 事件 遲到,寫前指導(dǎo)（二）：寫作思路,并列式結(jié)構(gòu) 我的老師 開頭：點(diǎn)明人物、身份，描寫外貌 學(xué)習(xí)上，我們的老師是我們的引路人 中間：特點(diǎn)+事例 生活中，我們的老師是我們的大伙伴 為人上，我們的老師是我們的好榜樣 結(jié)尾：抒發(fā)情感（愛我的老師）,遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),我的同學(xué) 開頭：抒情式引出人物 王東同學(xué)是我們學(xué)習(xí)上的榜樣 中間：特點(diǎn)+事例 王東同學(xué)還是我們班體育健將呢 王東同學(xué)是我們班的“熱心腸” 結(jié)尾：升華中心 王東同學(xué)“心中有他人”的品質(zhì)永遠(yuǎn) 值得我們學(xué)習(xí),先抑后揚(yáng)式結(jié)構(gòu),我的叔叔 開頭：回憶式引出人物 先寫叔叔在為別人幫忙時(shí)，收下了別人送給他 的錢，從此，讓我改變了對他的敬意； 中間：接著寫我對叔叔的誤解； 最后寫知道叔叔將別人送的錢代那個(gè)人交了稅 時(shí)，自己的內(nèi)心活動(dòng) 結(jié)尾：抒發(fā)情感 發(fā)自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內(nèi) 疚,激情寫作,同學(xué)們，在你生活的周圍有那么多可愛可敬的人，人他們的言行給你留下了深刻的印象，令你難忘，請拿起手中的筆把他們寫出來吧！ 比一比，看誰寫得人物最有特點(diǎn)。,第六關(guān)：習(xí)作巧修改,你是最棒的,1、習(xí)作賞評 同學(xué)們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的佳作吧！ 誰自意讀