詩歌鑒賞練習(xí)題

1、古代詩歌鑒賞(一)詩1.閱讀下面這首明詩，然后回答問題。白雁顧文昱萬里西風(fēng)吹羽儀，獨(dú)傳霜翰向南飛。蘆花映月迷清影，江水含秋點(diǎn)素輝。錦瑟夜調(diào)冰作柱，玉關(guān)晨度雪沾衣。天涯兄弟離群久，皓首江湖猶未歸。注羽儀：儀仗隊(duì)列中用羽毛裝飾的旌旗類。霜翰：翰，本指鳥羽，此處指白雁。相傳白雁每逢秋深則南飛，白雁至則霜降，故謂之霜信，亦稱霜翰。(1)結(jié)合全詩說說詩歌首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？答： (2)頷聯(lián)的“迷”“點(diǎn)”兩字表現(xiàn)了景物的什么特征？請作簡要分析。答： 答案：(1)詩歌首聯(lián)描繪了一幅慷慨悲涼的行軍圖：西風(fēng)盡掃、旌旗獵獵、白雁南飛。 表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀之情。(2)“迷”字傳神地描繪出蘆花搖曳

2、不定及其倒映在水中的影子和水中的月亮交融幻化的動(dòng)態(tài)美景；“點(diǎn)”字巧妙地展示出皎潔的月亮在被風(fēng)吹皺了的江面上留下無數(shù)跳躍閃動(dòng)的光點(diǎn)，撲朔迷離，令人心醉。這兩個(gè)字刻畫了記憶中的家鄉(xiāng)美景，與下聯(lián)的荒涼之景作對比，表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)的思念之情。2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。 注谷口：指藍(lán)田縣輞川谷口，錢起筑別墅于此，名之曰“故山草堂”。辛 夷：木蘭樹的花。(1)前兩句寫出了谷口怎樣的景象？寫這樣的景象，在全篇中起到怎樣的作用？ 答： (2)簡要分析“幽竹”這一形象在本詩中的作用。答： 解析：(1)以“谷口”開篇點(diǎn)明故山

3、草堂的所在?！按簹垺本o扣詩題“暮春”，也為下面的敘寫打下鋪墊。黃鶯鳥聲稀、辛夷花飛盡、杏花亂紛紛，雖都是在寫春殘景色，但又是在為后二句的出場作陪襯。正是在暮春時(shí)節(jié)，鳥語已稀、花香將盡的時(shí)候，才會(huì)突然間感覺到幽竹以及清陰迎我歸來的可愛。這里詩人用了對比與擬人兩種手法來突出幽竹的使人憐愛。(2)“幽竹”“清陰”與“待我”都寫出了尚有幽清之境迎我的欣喜。擬人則是詩人賦予幽竹以人的品格和情感，“不改清陰”是說幽竹具備始終如一忠于朋友與主人的品性?！按覛w”是說幽竹保持著一竿綠陰等待我歸來的親情，“不改”與“待我”四字讓人頓感一股真氣撲面而來。在這個(gè)物我相親的意境之中，寄寓了詩人對幽竹的贊美，對那種不畏

4、春殘、不畏秋寒、不為俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。答案：(1)寫出了谷口暮春之景：黃鳥的鳴唱已稀，辛夷杏花已謝。說春色固然美好，但畢竟短暫易改，以此來反襯不改清陰、待“我”始終如一的窗下幽竹。(2)詩中的“幽竹”不慕浮華，不改氣節(jié)。樸實(shí)而莊重，執(zhí)著而超拔；深情待“我”， 令“我”憐愛，它實(shí)際上是詩人厭棄浮華、崇尚氣節(jié)的心志的寫照。3.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。題龍陽縣青草湖唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。注青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”與洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”。湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神

5、。(1)請對首句中的“老”字進(jìn)行賞析。答： (2)后人評說這首詩極有“太白遺風(fēng)”。請指出唐溫如這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。答： 解析：(1)“西風(fēng)吹老洞庭波”，詩一開頭，呈現(xiàn)在讀者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的畫面，颯颯的秋風(fēng)，強(qiáng)勁地吹拂在水面上，水面上的波紋便蕩漾而來，又急遽而去。詩中的“老”字，更是極耐人尋味，“老”了的是秋風(fēng)，“老”了的還是洞庭湖水？“一夜湘君白發(fā)多”，緊接著詩人將虛幻的神話，與眼前的自然景觀的描繪結(jié)合了起來。(2)這首詩極有“太白遺風(fēng)”，是說這首詩具有李白的風(fēng)格特征，從詩句“西風(fēng)吹老洞庭波”“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”中的“湘君”“清夢”“星河”可以體現(xiàn)出來。答

6、案：(1)運(yùn)用擬人的手法，融情于景，生動(dòng)傳神。不僅是洞庭湖被西風(fēng)吹老，詩人自己也被無情的時(shí)光吹老，一夜發(fā)白，寫出了詩人因秋風(fēng)而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。(2)風(fēng)格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。運(yùn)用擬人和夸張的手法，如“西風(fēng)吹老洞庭波”“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”。意象奇特。將神話傳說、夢境與自然景象組合起來構(gòu)成一幅縹緲奇幻的畫面。如“湘君”“清夢”“星河”。4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。注牛渚：山名，在今安徽省當(dāng)涂縣西北。西江：今長江自南京到江西一段。謝將軍：

7、東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。他鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大加贊賞，并邀其登舟長談至天明，袁宏從此聲名大振。(1)頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。答： (2)尾聯(lián)“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”是想象中的情景，請簡要賞析。答： 解析：(1)本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。命題者已指明所用手法是用典，考生回答時(shí)，只需認(rèn)真閱讀典故內(nèi)容，并結(jié)合課本介紹的李白的生平，就可以得出李白運(yùn)用此典故的用意，從而得出答案。關(guān)鍵是要結(jié)合李白的生平來分析。(2)本題考查對詩句的賞析能力。解答此題，要回答三個(gè)問題：一是詩句寫了什么內(nèi)容；二是怎樣寫的，三是這樣寫有何作用。答案：(1)以古人自況，袁宏能

8、得到謝將軍的賞識，而“我”雖然也有袁的文才卻不能得到像謝將軍那樣的人的信賴，寓含著世無知音、懷才不遇的深沉感喟。(2)尾聯(lián)想象明朝掛帆離去的情景：在颯颯秋風(fēng)中，片帆高掛，客舟即將離開牛渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟。寓情于景，情景交融，進(jìn)一步烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清的情懷。5.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。絕句漫興九首(其七)杜甫糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。(1)用簡潔的語言概括該詩描寫的是一幅怎樣的圖景？答： (2)第二句中的“點(diǎn)”、“疊”二字，在詩中有什么作用？答： (3)根據(jù)詩歌內(nèi)容，說說作者通過細(xì)致的觀察描繪，透露出自己怎

9、樣的心情。答： 答案：(1)描寫的是初夏郊野的自然景觀。(2)把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得十分生動(dòng)傳神，使全句活了起來。(3)透露出作者漫步林溪間時(shí)對初夏美妙自然景物的流連欣賞的心情。6.閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。午枕王安石午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。窺人鳥喚悠揚(yáng)夢，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。(1)詩歌第二句點(diǎn)明了夢醒的時(shí)間，請說說“催”字表現(xiàn)詩人什么感受？答： (2)有人說三四兩句很有藝術(shù)表現(xiàn)力，請你說說詩人運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧。答： 解析：詩歌描寫了午夢初醒的一瞬間的情景。首句概寫，季節(jié)是在交代地點(diǎn)時(shí)暗示出的，“花”就是春天的具體形象?！棒∮鳌卑岛棒〖y如水”的比喻，說它光滑透明，如同清澈

10、的水，仿佛就要流動(dòng)。比得很準(zhǔn)卻又出之以動(dòng)態(tài)的描寫，形象生動(dòng)鮮明。三、四兩句在藝術(shù)表現(xiàn)上很值得注意。其一，突出了“鳥喚夢”“山供愁”的兩種景物。運(yùn)用了擬人的修辭方法，使鳥和山都人性化，恰好傳達(dá)出了詩人纏綿不絕的內(nèi)心感觸。其二，對仗工整，鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁。答案：(1)他完全沒有想到一覺睡了那么長時(shí)間，表達(dá)了詩人驚異之情；感覺到時(shí)間流逝得很快，表明詩人睡得很香很甜。(2)詩人運(yùn)用了擬人的修辭方法，使鳥和山都人性化，表達(dá)了作者的憂愁。采用了對比和反襯的手法，以窺人鳥的無情來反襯隔水山的有情?！坝茡P(yáng)”“宛轉(zhuǎn)”，前者是雙聲，后者是疊韻，因聲見情委婉地表達(dá)了詩人內(nèi)心的纏綿不絕的情愫。三四兩

11、句對仗工整，語意連貫：詩人因鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁，展現(xiàn)了一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的心理過程。7.閱讀下面一首金代詩歌，然后回答問題。牧牛圖田錫干戈擾擾遍中州，挽粟車行似水流。何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋。注這是一首題畫詩。挽粟車：送軍糧的牛車。(1)第二句詩中的“似水流”值得玩味，請結(jié)合全詩試作分析。答： (2)試簡要賞析本詩最后一句的意境。答： 解析：(1)此題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語，比如“干戈”“擾擾”“何日”等詞語。(2)解答此題，第一步，要找出本詩中的主要意象，如長笛等；第

12、二步，要展開聯(lián) 想，用自己的語言再現(xiàn)畫面；第三步，分析這些意象所營造的氛圍(或效果)特點(diǎn)；第四步，描述詩歌表達(dá)的思想感情或給人的啟示。答案：(1)“似水流”運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出送軍糧的牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重負(fù)擔(dān)，表達(dá)了對戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)的厭惡，對太平社會(huì)的向往。(2)描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的閑適平和的美麗畫面，與“干戈擾擾”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成對比，表達(dá)了詩人對社會(huì)安定的向往之情。8.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。雜詩三首(其三)沈佺期聞道黃龍戍，頻年不解兵?？蓱z閨里月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。注黃龍戍：即黃龍，在今遼寧開原縣西北，此指邊地。龍

13、城：在今蒙古境內(nèi)，這里借指敵方要地。(1)請分析頷聯(lián)中“月”的意象在表達(dá)上的作用。答： (2)綜觀全詩，簡要概括這首詩表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭怎樣的態(tài)度。答： 解析：(1)頷聯(lián)抒情，借月抒懷，說今夜閨中和營中同在這一輪明月的照耀下，有多少對征夫思婦兩地對月相思。在征夫眼里，這個(gè)昔日和妻子在閨中共同賞玩的明月，不斷地到營里照著他，好像懷著無限深情；而在閨中思婦眼里，似乎這眼前明月，再不如往昔美好，因?yàn)槟窍笳髦羧辗蚱廾篮蒙畹膱A月，早已離開深閨，隨著良人遠(yuǎn)去漢家營了。這一聯(lián)明明是寫情，卻偏要處處說月；字字是寫月，卻又筆筆見人。短短十個(gè)字，內(nèi)涵極為豐富，既寫出了夫婦分離的現(xiàn)在，也觸及了夫婦團(tuán)聚的過去；既輪

14、廓鮮明地畫出了異地同視一輪明月的一幅月下相思圖，也使人聯(lián)想起夫婦相處時(shí)的月下雙照的動(dòng)人景象。通過暗寓著對比的畫面，詩人不露聲色地寫出閨中人和征夫相互思念的綿綿深情。(2)“作者對戰(zhàn)爭怎樣的態(tài)度”的句子一是“聞道黃龍戍，頻年不解兵”，寫出了常年戰(zhàn)爭給百姓生活帶來的影響，流露出作者對戰(zhàn)爭的厭惡之情。二是“誰能將旗鼓，一為取龍城”，“將”是帶領(lǐng)的意思。古代軍隊(duì)以旗鼓為號令，這里的“旗鼓”指代軍隊(duì)。希望有良將帶兵，一舉克敵，使家人早日團(tuán)聚，人民安居樂業(yè)。答案：(1)以月寫人，明月高掛中天，照著不眠的閨婦，而閨中人卻沉醉在對征人的思念中(亦可理解成“一筆寫出兩人的離恨，月亮也照著不眠的征人，而這征人也正

15、在思念著閨中之婦”)以月寄情，含蓄而巧妙地抒發(fā)了飽受戰(zhàn)亂之苦的離人的相思之苦。(2)這首詩既有對戰(zhàn)爭長年不斷給百姓帶來離亂之苦的不滿，也包含著希望有人能帶兵克敵、一舉奪勝的期盼。9.閱讀下面這首唐詩，回答問題。題揚(yáng)州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。(1)這首詩用字很講究，請簡要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達(dá)效果。答： (2)尾聯(lián)“誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩簡要分析。答： 解析：(1)作答“滿”字的表達(dá)效果時(shí)，應(yīng)突出“滿”描寫對象的特點(diǎn)和環(huán)境的特點(diǎn)。(2)“誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州”一句把熱鬧

16、的揚(yáng)州拉出來作陪襯，身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，寫景中暗含著詩人的身世感受、凄涼情懷。答案：(1)“滿”字寫出臺(tái)階上青苔之密，間接寫出了來人稀少；渲染了環(huán)境的空寂凄清。(2)襯托(或“以樂景襯哀情”“反襯”“對比”)。以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩人孤獨(dú)凄清和有所失落的心境。10.閱讀下面這首詩，回答問題。秋望(明)李夢陽黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行?？妥舆^壕追野馬，將軍弢箭射天狼。黃塵古渡迷飛挽，白月橫空冷戰(zhàn)場。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。注飛挽：是“飛芻(草)挽粟(糧)”的省說。郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾

17、經(jīng)平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽郡王。(1)第三聯(lián)用的是什么修辭手法？請結(jié)合詩句作簡要分析。答： (2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答： 答案：(1)對比。將黃河渡口的繁忙和戰(zhàn)場上的沉寂進(jìn)行對比，突出戰(zhàn)爭即將來臨前的肅殺景象。雙關(guān)。一個(gè)“冷”字，既指戰(zhàn)場的清冷和寒冷，又指詩人心上的那份寒意。(2)本詩通過描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風(fēng)光，抒發(fā)對安邊衛(wèi)國的良將的向往，體現(xiàn)了詩憂國傷時(shí)的忠貞情懷。11.閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。謁荊公不遇方惟深春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片愁。吹盡柳花人不見，春旗催日下城頭。(1)詩歌在寫景時(shí)使用“渺渺”和“茸茸”，請分析它們的作用。答： (2)從情景關(guān)系的

18、角度鑒賞此詩。答： 解析：(1)解答此題，不僅要分析“渺渺”和“茸茸”兩詞在詩句中的表達(dá)效果，還要寫出它們在全詩中起到的作用，以及對體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度或感情的作用等。最后，從“詩”本身追求音律美的特點(diǎn)來分析它們增強(qiáng)表達(dá)效果的作用。(2)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力，題目已限定了鑒賞的角度，即“情景關(guān)系”。那么，解答此題時(shí)，考生首先要分析詩中寫了什么景，通過對“景”的描寫抒發(fā)了什么“情”。最后再說詩中“景”和“情”的關(guān)系，如“以景寫情”“情景交融”等。答案：(1)“渺渺”寫出了春江水面的遼闊，“茸茸”寫出了花草的柔密茂盛，水面愈寬闊，花草愈繁茂，愈透露出作者的孤寂、憂愁之感。另外，這兩個(gè)疊音詞使

19、整首詩音韻和諧，增強(qiáng)了表達(dá)效果。(2)本詩采用以景寫情的手法，情景交融，渾然一體。全篇無一字直接明寫作者的心境，但通過春江、煙草、柳花、春旗、落日等渲染的蒼茫迷離的氛圍，無不渲染或反襯出作者訪友不遇的悵惘之情。12.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。(1)作者采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情？請結(jié)合詩句具體分析。答： (2)古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請簡要分析。答： 答案：(1)作者采用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地

20、表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。(或：借景抒情，通過描寫柳條、藤蔓、黃鶯，表現(xiàn)惜別之情。)(2)用“系”字既切合柳條、藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條、藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別時(shí)的眼淚。A thesis submitted toXXXin partial fulfillment of the requirement古代詩歌鑒賞(二)詞、曲1.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。長相思雨萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。(1)請簡要分析“空”

21、字的表達(dá)作用。答： (2)這首詞題目為“雨”，但通篇不出“雨”字，卻“雨”貫全篇，請作簡要賞析。答： 解析： (1)“空”字的表達(dá)作用屬于煉字方面的技巧，應(yīng)從描寫景物的特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度方面作答。(2)上闋“一聲聲”寫雨稠密，“一更更”寫雨下個(gè)不停，“窗外芭蕉”寫雨打芭蕉，“此時(shí)無限情”情因雨生；下闋“夢難成，恨難平”雨夜難眠，“不道愁人不喜聽”雨不解人意，“滴到明”徹夜不停。答案：(1)表明夜晚雨密，臺(tái)階無人，更突出聽者寂寞悲苦凄涼之感。(2)上闋寫雨之稠密，連綿不斷，雨打芭蕉，情因雨生。下闋寫雨夜難眠，百感交集，雨不解人意，徹夜不停。2.閱讀下面一首詞，然后回答問題。菩薩蠻宜興作蘇庠北風(fēng)

22、振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻，夕嵐千萬重。 荒陂垂斗柄，直北鄉(xiāng)山近。何必苦言歸，石亭春滿枝。注嵐：山林中之霧氣。斗柄：北斗七星柄部三星。 (1)簡要分析本詞上片營造了怎樣的意境。 答： (2)本詞結(jié)尾兩句有怎樣的深刻含意？ 答： 答案：(1)開篇兩句以北風(fēng)、野云、寒溪、冰谷等景物組成了一幅風(fēng)吼云涌、寒溪冰谷的畫面；后兩句寫鴻雁伴隨著西下的夕陽緩緩飛回，霧氣纏繞的重重山巒映入眼簾，在凄冷的氣氛中詩人卻不覺得凄涼。(2)結(jié)尾兩句說不必苦苦地想回鄉(xiāng)，宜興不久將是滿眼春光。景中融情，并以此告訴人們：山中未必盡是冬日苦寒，自有春暖花開之日；如果心無所苦，則冬日亦視若春時(shí)。3. 閱讀下面的詩歌，

23、然后回答問題。蝶戀花離情李清照暖雨晴風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重。乍試夾衫金縷縫。山枕斜攲，枕損釵頭鳳。獨(dú)抱濃愁無好夢，夜闌猶剪燈花弄。(1)該詞上闋中的“柳眼梅腮”句歷來被稱為“易安奇句”，請談?wù)勀銓@句話的理解。答： (2)清代賀裳皺水軒詞筌稱贊結(jié)句“獨(dú)抱濃愁無好夢，夜闌猶剪燈花弄”為“入神之句”，試作簡要分析。答： 解析：(1)本題考查對詩詞關(guān)鍵詞句的理解能力。在分析這個(gè)句子時(shí)，首先要分析出句子所使用的藝術(shù)手法，然后分析這個(gè)句子在塑造人物形象方面的作用。(2)本題考查對詩詞重要語句的鑒賞能力。在分析時(shí)還是要先判斷句子所使用的藝術(shù)手法，然后分析其在塑造人物

24、形象、表達(dá)主題方面的作用。答案：(1)此句意蘊(yùn)豐富，一語雙關(guān)，既補(bǔ)充起句的景語，又極為簡練地刻畫出了一個(gè)思婦的形象。(2)該句抓住“思婦手弄燈花”這一傳神細(xì)節(jié)，使詞意更加含蓄傳神，思婦形象更加清晰，從而使整首詞的主題表達(dá)得更加深沉含蓄，頗有意趣。4.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。虞美人寄公度舒亶芙蓉落盡天涵水。日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒。獨(dú)向小樓東畔、倚闌看。浮生只合尊前老。雪滿長安道。故人早晚上高臺(tái)。贈(zèng)我江南春色、一枝梅。(1)這首詞的上闋寫出了景物的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的心境？答： (2)這首詞中“涵”、“貼”、“寒”、“滿”等字用得很好，請選擇其中兩個(gè)聯(lián)系全詩分析其運(yùn)用特點(diǎn)或表達(dá)效果

25、。答： 答案：(1)寫出了深秋凄涼蕭條寒意侵人的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)悲涼的心境。(2)“涵”字寫出了深秋時(shí)節(jié)天空蒼茫開闊、水天一色的特點(diǎn)，意境闊遠(yuǎn)；“貼”字極言燕飛之高，極目難及；“寒”字以感覺寫視覺，燕飛得高，高處不勝寒，以景寫心，暗示著離別的悲涼況味；“滿”字寫出了雪之大，渲染出一種冷寂的氣氛，暗寓見友之難，行路之難，突出了思友之情。(只要答出這四個(gè)字中的任意兩個(gè)字即可)5.閱讀下面一首詞，然后回答問題。蝶戀花暮春別李公擇蘇軾簌簌無風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐，山青一點(diǎn)橫云破。 路盡河回人轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些，我思君處君思我。 注憑仗飛魂招楚些：語出

26、楚辭招魂“魂兮歸來，反故居些”，意思是像楚辭招魂中召喚屈原那樣召喚離去的友人。(1)本詞上片中的哪些景物表現(xiàn)了暮春的特點(diǎn)？答： (2)本詞是詞人送別友人之作。詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對友人的思念之情的？答： (3)你認(rèn)為“山青一點(diǎn)橫云破”一句中最具表現(xiàn)力的詞語是什么？為什么？答： 答案：(1)墮花，老柳，開過花的櫻桃。(2)虛寫(或“想象”)路途遙遠(yuǎn)，朋友孤獨(dú)寂寞；化用典故(前人詩句)表達(dá)與朋友早日重逢的愿望。(3)“點(diǎn)”或“破”，突出了青山的高峻。6.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。昭君怨鄭域道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。(1)上

27、闋吟詠的對象是什么？你判斷的依據(jù)是什么？答： (2)請具體分析下闋運(yùn)用的藝術(shù)手法及表達(dá)的思想感情。答： 答案：(1)梅花。開放時(shí)間未到春天；形態(tài)特點(diǎn)有雪具有的潔白，還有雪沒有的香味。(2)用對比的手法，通過“竹籬茅舍”、“玉堂瓊榭”的不同環(huán)境進(jìn)行對比。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質(zhì)。7.閱讀下面這首元曲，完成(1)(3)題。正宮塞鴻秋(元)薛昂夫功名萬里忙如燕，斯文一脈微如線。光陰寸隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練。盡道便休官，林下何曾見，至今寂寞彭澤縣。(1)下面的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.“功名萬里”指東漢班超封侯萬里事。此處用典，借指求仕追官，爭名奪利。“斯文”一詞，

28、最早見于論語，此處指禮讓文雅，品格高尚。B.“光陰寸隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練”，這兩句用比喻修辭嘆時(shí)光如電，人生易老。出自莊子“人生天地之間，若白駒之過郤，忽然而已”。C.“盡道便休官，林下何曾見”，由于年老休息的官員增多，所以道路上處處可見，樹林中何曾遇見過。D.“至今寂寞彭澤縣”，全曲點(diǎn)睛之筆，一語揭出曲之命意所在。贊頌了陶淵明是歷史上心口如一真能歸隱園田的少數(shù)高士之一。(2)結(jié)合詩句對“斯文一脈微如線”中的“微”字進(jìn)行賞析。 答： (3)本曲非常巧妙地運(yùn)用了對比的手法，請找出表現(xiàn)對比的關(guān)鍵字眼，結(jié)合本曲的主旨，加以具體分析。 答： 答案：(1)選C“盡道便休官，林下何曾見”的句意是：都說

29、不做官，但歸隱的地方 卻看不見他們的身影。諷刺把歸隱掛在嘴邊而實(shí)際上坐在官位上不想動(dòng)的人。 (2)“微”，是微弱、微乎其微的意思。為官者為了一己私利彼此你追我逐，斯文已蕩 然無存，沒有人會(huì)想到國家百姓及禮讓品格，諷刺官場之人不擇手段爭名逐利的丑 惡嘴臉。 (3)“至今寂寞彭澤縣”句中的“寂寞”和“功名萬里忙如燕”中的“忙”字，遙相呼應(yīng)，形成鮮明對比。許多人都叫著“便休官”，可也沒見掛冠歸隱的彭澤縣令陶淵明這里熱鬧起來，陶淵明這里越寂寞，官場那里越忙碌?！凹拍迸c“忙”的對比諷刺了那些口是心非自我標(biāo)榜清高而實(shí)際醉心名利的為官者。8.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。越調(diào)天凈沙湖上送別張可久紅蕉隱隱

30、窗紗，朱簾小小人家。綠柳匆匆去馬。斷橋西下，滿湖煙雨愁花。 (1)這首小令含蓄蘊(yùn)藉，獨(dú)具風(fēng)格。試分析“綠柳匆匆去馬”一句是如何表達(dá)作者感 情的。答： (2)曲中用了諸多不同的意象來表現(xiàn)作者的情感，豐富作品的意蘊(yùn)。請對“滿湖煙雨”這一意象作簡要分析。答： 答案：(1)在綠柳如煙的春天，作者不得不告別心上人，匆匆策馬起程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千絲萬縷的青青柳枝來表現(xiàn)自己千絲萬縷的離情別緒，充滿惜別之苦。(2)“滿湖煙雨”既是眼前之景，又渲染了愁緒的濃重，與前面的“小小人家”形成鮮明對比，表現(xiàn)了作者與分別之人難以割舍的情懷。9.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。青玉案賀鑄 凌波不過橫塘路，但目

31、送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！ 注蘅皋：生長著香草的水邊高地。(1)上片寫“目送”美人“芳塵”離去后，詞人想到了什么？答： (2)下片的末四句“若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”歷來為人所稱道。試簡要分析詞句抒發(fā)了怎樣的思想感情，請你說說這樣寫有什么好處。(不超過100字)答： 答案：(1)詞人想到美人于“月橋花院，瑣窗朱戶”的住處獨(dú)居，虛度青春年華，除一年一度的春光以外，無人能至，自己當(dāng)然也無從寄相思，思戀之情十分殷切。(2)抒發(fā)了詞人的無限愁思。詞人連用三個(gè)比喻，以“

32、煙草”、“風(fēng)絮”、“梅雨”三個(gè)意象合成一幅江南暮春煙雨圖，這樣寫，將不可捉摸的抽象情感，轉(zhuǎn)化為可見、可聞、可觸、可感的客觀景物(或：化抽象為具體，形象生動(dòng)，新穎別致，富有意境)，而且形象地表現(xiàn)出閑愁的無處不在及無法排遣(或：有力地抒發(fā)了詞人的無限愁思)。10.閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。御街行秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避。注敧(q)：傾斜。諳：熟悉。(1)上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)“愁”情的？請作簡要分析。答： (2)該詞

33、主要使用了怎樣的修辭手法？有什么作用？答： 答案：(1)上片以寫景為主，景中含情。在詞的開頭，詞人通過對秋聲秋色的描繪，渲染出秋夜寒寂的氛圍，為全詞奠定了悲涼的基調(diào)。“真珠”兩句及“月華如練”句，極寫遠(yuǎn)空皓月之澄澈，營造出空寂、凄涼之境，千里共月，最易引起相思之情，表達(dá)出秋夜離人的相思之愁。(2)主要運(yùn)用了對比的手法?！皻垷裘鳒缯眍^敧”與上闋中“月華如練”形成對比，室外月明如晝，室內(nèi)燈昏如滅，兩相映照，突出室內(nèi)寂靜、凄然的氛圍。古代詩歌鑒賞(三)比較鑒賞1.閱讀下面的詩詞，根據(jù)提示，完成賞析。三月晦日偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點(diǎn)絳唇元好問醉里春歸，

34、綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。(1)詞多富情趣，而宋詩多理趣。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。秦詩之理趣： 元詞之情趣： (2)點(diǎn)絳唇一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢里尋春去” 。解析：答此題首先要區(qū)分開“理趣”和“情趣”這兩個(gè)概念?！袄砣ぁ敝赣蒙鷦?dòng)具體的形象傳達(dá)一個(gè)普遍而又深刻的道理。詩人借助詩中的形象，把所感所悟傳達(dá)出來，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪?！扒槿ぁ敝赣蒙?/p>

35、動(dòng)具體的形象表達(dá)出詩人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景?？忌鞔饡r(shí)要抓住詞中重點(diǎn)字、詞語來分析。答案：(1)秦詩之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認(rèn)為春天固然美好，但“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾，因?yàn)橄奶焐钣牡臉涫a也足以怡人。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝的氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他 對春逝的惆悵意緒。(2)結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見(現(xiàn)實(shí)世界中)春逝之無可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。2.閱讀下面兩首古詩，然后回答問

36、題。秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)(唐)王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深(宋)周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。 答： (2)兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡要分析。 答： 答案：(1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈下蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。王詩描寫的是?dòng)景，周詩描寫的是靜景。(2)王詩寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫詩人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫詩人獨(dú)坐燈下苦讀，

37、不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時(shí)的投入和專注。3.閱讀下面兩首詩，完成(1)(3)題。城 東 早 春楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。送春王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。注上林：即上林苑，本是漢代長安附近的著名宮苑，這里代指唐代長安。(1)楊詩中出現(xiàn)了兩類賞春的人，他們分別是和。詩中所描繪的新春景象是。(2)王詩表達(dá)了怎樣的情思？請結(jié)合詩句作簡要分析。答： (3)對這兩首詩的賞析，正確的一項(xiàng)是 ()A.楊詩重在描寫，以細(xì)膩的筆觸、豐富的細(xì)節(jié)，歌頌了早春的美麗。B.王詩重在議論，以生動(dòng)的詞句、明麗的

38、意象，表達(dá)對春天的認(rèn)識。C.楊詩意在表明詩人應(yīng)細(xì)心觀察生活，詩歌應(yīng)反映大眾的思想感情。D.兩詩均寄情于景；楊詩用了反襯的手法，王詩則以尾句直接抒情。答案：(1)詩家(或“詩人”)看花人(或“其他人”)剛剛吐出嫩黃的幼芽尚未全綠的柳枝。(2)表達(dá)了惜春之情和留住美好事物的信念。暮春三月，春花已敗，但仍有新花開放；代表著春天到來的燕子日日在檐下飛來飛去；癡情的子規(guī)鳥半夜還在鳴叫：它們在共同努力，想留住那將逝的春天。(3)選DA項(xiàng)，“楊詩重在描寫”“豐富的細(xì)節(jié)”錯(cuò)。B項(xiàng)，“重在議論”“明麗的意象”錯(cuò)。C項(xiàng)，“詩人應(yīng)細(xì)心觀察生活，詩歌應(yīng)反映大眾的思想感情”錯(cuò)，楊詩強(qiáng)調(diào)的是詩人應(yīng)敏感，超前，不隨大流。4

39、.閱讀下面兩首詩歌，回答問題。春雪(唐)韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。村居(清)高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(1)同是描寫春天，這兩首詩在內(nèi)容上卻有許多不同之處。請結(jié)合詩句加以分析說明。答： (2)這兩首詩在煉字上都很見功夫，請從兩詩中各找一字分析其妙處。答： 答案：(1)地點(diǎn)不同：韓詩寫庭院，高詩寫野外。時(shí)間不同：韓詩寫初春，高詩寫盛春。天氣不同：韓詩寫雪天，高詩寫晴天。景物不同：韓詩寫雪、草(芽)，高詩寫草、鶯、楊柳、兒童、紙鳶等。(2)韓詩：“驚”字，表現(xiàn)了作者初見草芽時(shí)的驚訝與喜悅。(或：“嫌”字，運(yùn)用擬人

40、手法，明寫雪，暗寫人，表達(dá)了盼春早來的急切之情。)高詩：“醉”字，運(yùn)用擬人手法，明寫楊柳，暗寫詩人，表現(xiàn)了作者對春天美景的陶醉。(或：“忙”字，表現(xiàn)了兒童急切的心情，同時(shí)也描繪了一群兒童放風(fēng)箏的熱鬧場面；“拂”字表現(xiàn)了楊柳枝條的柔媚多姿。)5.閱讀下面兩首詩，回答問題。夜上受降城聞笛(唐)李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春 夜 聞 笛(唐)李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。(1)這兩首詩都因笛聲而起思?xì)w之情，但具體情感又有所不同，不同之處在哪里？答： (2)兩首詩都寫了景，但作用卻不同，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶?。答?答案：(1)夜上受降城聞笛抒寫了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情，而春夜聞笛抒寫的是遷客的歸怨。(2)夜上受降城聞笛的前兩句寫色(如霜的月光和月下雪一般的沙漠)，用以烘托征人心境的孤獨(dú)、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。春夜聞笛借大雁待春天一到就急切北飛來反襯詩人不能北歸的遺憾和怨愁。6.閱讀下面的兩首詩歌，然后回答問題。調(diào) 笑 令(唐)戴叔倫 邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴，千里萬