語文人教版五年級下冊晏子使楚二課時課件.ppt

1、晏子使楚,晏子春秋,導入課文,對照下面三幅圖畫講一下故事梗概：,閱讀感悟,讀四自然段，請學生分別扮演楚王、晏子。然后回答如下問題： 1、晏子說:齊國首都臨淄住滿了人. 2、為什么晏子這樣回答？ 3、敝國有個 規(guī)矩. “ 最不中用”指的是： 4、楚王為何不發(fā)脾氣？,閱讀感悟,訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。,上等人,上等國,下等人,下等國,我最不中用,派到楚國,楚國,最下等的國家,閱讀感悟,請學生分角色讀五自然段,枳,橘,又大又甜,又小又苦,在齊為君子,在楚為強盜,水土異也,生淮南為橘,生淮北為枳,閱讀感悟,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳

2、,水土異也,( ),人,生長于齊,入 楚,不盜,盜,生活環(huán)境不同,導致本質(zhì)的改變,類比推理：,閱讀感悟,晏子和楚王的三次交鋒,閱讀感悟,木匠做伽鎖自作自受,請學生用歇后語歸納楚王的所作所為：,啞巴吃黃連有苦說不出 搬起石頭砸自己的腳,楚王不敢不尊重晏子了。,讀二自然段、最后一自然段，說說它們運用了什么寫作方法？ 楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。,閱讀感悟,這是個狗洞,不是城門。只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？,訪狗國,鉆狗洞,訪楚國,鉆狗洞,楚 國,狗 國,大前提,小前提,結 論,三段論：,閱讀感悟,愛國、能言善辯、 口齒伶俐、

3、臨危不懼,用自己的話說說晏子是怎樣的人,閱讀感悟,語言實踐： 晏子回國后，齊王大宴群臣，為晏子慶功，猜猜群臣會說什么？,閱讀感悟,故事一: 有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個字：“白癡” 。如果你是克林頓，你會怎樣回答？,遷移練習,知識拓展,哪位先生把自己的名字寫上來了？,故事二:,一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路。”歌德卻說：“_。說完閃身讓批評家過去。,而我恰恰相反,知識拓展,故事三:,司馬光小時候很聰明，有人對他說：“小時候聰明的人，長大后不一定聰明?！彼抉R光該如何回答？,知識拓展,a“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問狗國，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,訓練：如果讓我鉆洞進去，那么楚國就是_，楚王就是_。只要_ 就_。,鞏固練習,閱讀感悟,C“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。”,訓練：“最不中用” 是指_。 因為_，所以_。,閱讀感悟,d“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到灘北，就只能結又小又苦的果，還