高中物理粵教課件選修32第一章電磁感應(yīng)學(xué)案2

1、,高中物理選修3-2粵教版,第一章 電磁感應(yīng) 學(xué)案2感應(yīng)電流的方向,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,1,2,正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質(zhì).,掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.,能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)電流的方向.,3,1. 伸直的大拇指 彎曲的四指 2. 彎曲的四指 伸直的大拇指,一、感應(yīng)電流的方向 相反 相同 二、楞次定律 阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 三、右手定則 導(dǎo)體運動 感應(yīng)電流,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,一、楞次定律,向下,向下,向上,向上,增加,減少,減少,向下,向下,向上

2、,向上,相反,相反,相同,相同,圖1,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,要點提煉,引起感應(yīng)電流的,感應(yīng)電流,磁通量的變化,相反,相同,延緩,相對運動,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,延伸思考,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,二、楞次定律的應(yīng)用,感應(yīng)電流方向,感應(yīng)電流的磁場方向,楞次定律,“阻礙”,原磁場的方向,磁通量的變化,順時針,右手螺旋定則,圖2,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,原磁場,磁通量,楞次定律,安培定則,學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、,知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,三、右手定則,圖3,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,切割磁感線,感應(yīng)電流,感應(yīng)電動勢,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,一、對楞次定律的理解,楞次定律：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的 變化,D,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,二、楞次定律的應(yīng)用,磁通量增加,磁通量減小,B,圖4,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,磁通量均為減小,磁通量不變,B,圖5,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,三、右手定則的應(yīng)用,A,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,必須切割磁感線,阻礙增加,反向,可能同向,A,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,AD,圖6,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析,課堂小結(jié),自我檢測,阻礙相對運動,安培定則,BD,圖7,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識儲備,學(xué)習(xí)探究,典例精析