小學(xué)二年級語文上期的教學(xué)計劃

1、小學(xué)二年級語文上期的教學(xué)計劃小學(xué)二年級語文上期的教學(xué)計劃以新課標(biāo)為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。學(xué)生升入二年級時， 已經(jīng)認(rèn)識近 1000 字，對漢字的特點有了比較切實的感性認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了 30 個左右常用偏旁部首， 還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法。第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。二，七，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25 個常用部首。第六單元金鑰匙，分析字型的師范。第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：1 、識字方面：（ 1）會認(rèn) 432 個生字，會寫 261 個字。（

2、2）熟練掌握累積 70 個左右的 . 常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。（ 3）學(xué)會用部首查字法，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。（ 4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。（ 5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法， 基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。2 、閱讀方面（ 1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀 26 篇主體課文，了解其大意（ 2）能背誦至少 17 篇詩文。（ 3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。（ 4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀

3、課文。（ 5）參與課堂討論。3 、表達(dá)方面（ 1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己 _ 。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。（ 2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。（ 3）會寫留言條。（4）知道日記什么樣，能寫5 篇左右的日記。4 、綜合活動參與至少 4 次班級內(nèi)的綜合活動。5 、自檢能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中 感悟 ，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中 情感，態(tài)度，價值觀的正確導(dǎo)向 。形成能力。要正確處理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。 認(rèn)字量 是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。 利用

4、恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)， 恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是 認(rèn)字 ，也是 寫字 的步驟。合作、探究。課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。1 秋天 5-6 課時2 自立 6-7 課時3 丁丁冬冬學(xué)識字（ 1）5-6 課時4 祖國 5-6 課時5 好奇 5-6 課時6 誠實 6-7 課時7 畫 7-8 課時8 書的世界 3-4 課時9 合作 7-8 課時10 丁丁冬冬學(xué)識字（ 2）6-8 課時11 努力 7-8 課時12 考驗 6-7 課時13 風(fēng)和水 6-7 課時14 玩具和游戲 7-8 課時15 歲月 7-8 課時低段的孩子，滿心滿懷都是對新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。 ”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)。”在二年級的教學(xué)活動中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個“一”。